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关键词： 小学科学   酸碱中和滴定   数字化设计   pH计  

摘要： 用数字技术推动教育发展,通过教育培养数字人才,已成为全球趋势。传统的酸碱中和滴定存在数据采集不便、判断主观性强、误差大等问题,限制了实验效果的提升。为此,本文通过引入蠕动泵、MCU中控板、pH计、显示屏和磁力搅拌器等数字化自动设备,对传统的酸碱中和滴定实验进行了全面的数字化改造。旨在实现教学的现代化转型,从而激发学生对化学学习的兴趣和好奇心,大大提高小学科学实验教学效率和准确性,使学生更好地理解化学反应的微观过程和宏观表现之间的关系。

关键词： PTA酸值测定   二甲基亚矾   氢氧化钠溶液   低毒环保返滴定法   测定原理   准确度与精密度  

摘要： 目前,PTA酸值测定方法主要依据《工业用精对苯二甲酸(PTA)试验方法第5部分:酸值的测定》(GB/T30921.5—2016),由于PTA不溶于水,需先将PTA溶解(溶剂为二甲基亚矾)后再用氢氧化钠滴定,测定过程中存在安全隐患及健康危害等。据PTA的性质开展攻关试验,N,N-二甲基甲酰胺(DMF)、六次甲基四胺(浓度33%的溶液)、氢氧化钠(浓度0.5mol/L的溶液)等不同溶剂的对照试验表明,氢氧化钠溶液作为溶剂效果最佳,经反复试验,建立了低毒环保返滴定测定PTA酸值的方法——用0.5mol/L氢氧化钠溶液溶解PTA,再用0.5mol/L盐酸标准溶液返滴定过量的氢氧化钠,据消耗的盐酸标准滴定溶液的体积计算出PTA酸值。此法安全环保、操作简单、成本较低、准确度高、精密度好。

关键词： 砂   氯化物   硝酸银滴定法   方法验证  

摘要： 本文对硝酸银滴定法测定砂中氯化物含量进行方法验证,验证内容主要包括方法检出限和测定下限、精密度、正确度,通过分析以上验证结果表明,设定实验室的检出限0.001%,满足标准方法的要求。

关键词： 原油   酸值   不确定度   电位滴定法   评定  

摘要： 采用电位滴定法对原油进行酸值测定,根据不确定度评定准则确定原油酸值不确定度的分量来源,分析各不确定度的分量带来测定结果分散性的影响,比较酸值不确定度各分量的贡献值。结果表明,当原油的酸值为0.161 mg/g时,扩展不确定度为0.010 mg/g(包含因子(k)=2),测定结果为(0.161±0.010)mg/g,而主要影响结果分散性的因素是重复性引入的不确定度,其次是滴定体积。因此,在电位滴定法测定原油酸值时,需重视样品的均匀性、增加实验的次数、选用精密度高的仪器、定期校正和维护电极以及保持配制溶液浓度的稳定性。

关键词： antimony   antimony impregnated graphite   cerium sulfate titration   nitric acid   perchloric acid   potassium sulfate   Raman spectroscopy   sulfuric acid  

摘要： The accurate determination of antimony content in antimony impregnated graphite is of great significance for optimizing production process and improving material performance. The antimony impregnated graphite contains graphite with stable structure,which is difficult to be decomposed completely. In experiments, the sample was decomposed with 20 mL of sulfuric acid-1. 0 g of potassium sulfate-1. 5 mL of perchloric acid-1. 5 mL of nitric acid. If the graphitization degree of sample was too high which could not be decomposed completely at one time, the sample could be fully decomposed by adding 1. 5 mL of perchloric acid,l. 5 mL of nitric acid for several times. The method for the analysis of antimony in antimony impregnated graphite by eerie sulfate titration was established. 2 # antimony impregnated graphite sample (the graphitization degree was 98%) was selected as the object of investigation. The sample before decomposition, the residue after the first decomposition, and the solution after adding perchloric acid and nitric acid for four times were characterized by Raman spectroscopy. The results showed that the D peak which represented the lattice defect of carbon atom in residue disappeared after the first decomposition, while the G peak and 2D peak(which represented in-plane telescopic vibration of spz hybrid and interlayer stacking,respectively) still existed but the strength was weakened. It indicated that the defective graphite was decomposed firstly,and the residue was non-defective graphite with perfect structure. After adding perchloric acid and nitric acid for four times,the G peak and 2D peak of solution disappeared,indicating that the non-defective graphite could be decomposed completely after adding perchloric acid and nitric acid for several times. The experimental method was applied to the determination of antimony in antimony impregnated graphite samples. The relative standard deviations(RSD, n = 7) of determination results were 0. 32% and 0. 78%, an

关键词： 分析化学   PAD课堂   校企合作   模块化教学   职业教育  

摘要： 以分析化学课程为例,探讨了基于校企合作的模块化教学在PAD课堂中的应用.在具体实践应用中,对接企业项目将教学内容划分为6个模块,组建多元化教学团队,分工协作、整合校企资源,教学模式采用PAD课堂与模块化教学相结合的方式,考核评价采用理论十实践十职业的多维度方法全面衡量学生综合素质.研究结果显示,实验组学生在专业知识、实践技能及职业素养等方面的综合考核成绩优良,显著优于对照组,且无不合格情况.该结果表明该教学模式在分析化学课程教学中具有良好的教学效果,可为校企合作背景下相关课程的教学实践提供良好参考。

关键词： 探究型教学   化学教学   酸碱滴定   误差分析  

摘要： 本文以高中化学教学中的“酸碱滴定误差”这一典型难点问题为例,探讨探究型教学在化学教学中的具体应用策略和效果。通过设计和实施以学生为中心的探究型学习活动,引导学生从实验操作规范、数据处理、误差来源分析等多个维度深入理解酸碱滴定过程中的误差原因。研究表明,探究型教学模式能有效提升学生的实验思维能力,为化学难点教学提供了新的思路。

关键词： 教科融合   环境分析化学   项目驱动   多样化教学   教学改革  

摘要： 随着环境污染问题日益严重,环境工程专业面临着培养应用型人才的新挑战。“环境分析化学”作为环境工程的重要基础课程,理论与实践的有机结合是培养学生解决实际问题能力的关键。本文基于“教科融合,学以致用”的理念,探讨了课程中理论教学与实际应用脱节的问题,提出了以项目驱动为核心的多样化教学模式改革思路,并对教学设计、实施方案、课程成效进行了详细分析,旨在为专业课程的教学改革引入新的视角,提高学生的学习兴趣和实践能力,从而为培养具备环境工程实践思维和科研能力的环境专业人才奠定基础。