课程文献中心 更多>>

关键词： BOPPPS教学模式   高职   无机及分析化学  

摘要： BOPPPS是起源于欧美的新型的教学模式,将整个教学分为导入、教学目标、前测、参与式学习、后测、总结六部分,在教学设计上有其独特优势;《无机及分析化学》课程定位为化工各专业的专业基础课,存在知识点多、理论性强、教学资源相对单一的特点,作者将BOPPPS教学观念应用到《无机及分析化学》课程教学设计中,经过尝试,得到不错的效果,推动了我校《无机及分析化学》课程改革进展。

关键词： 微波消解   重铬酸钾   滴定法   稀土发火合金   铁  

摘要： 以盐酸作为消解试剂,采取高压密闭微波加热方法对稀土发火合金样品进行消解,加入氨水从而去除铜干扰,生成的沉淀加入盐酸溶解,加入二氯化锡三价铁还原,剩余的三价铁以钨酸钠为指示剂,加入三氯化钛进行还原。最后加入硫磷混酸,用重铬酸钾标准滴定溶液进行滴定,滴至二苯胺磺酸钠指示剂呈紫色,实现对稀土发火合金中铁量的测定。方法用于5个稀土发火合金样品中铁量的测定,相对标准偏差（n=11）均小于0.3%,回收率在99.6%-100.4%之间。本方法适用于稀土发火合金中铁含量的测定。

关键词： 钼精矿   碳   非水滴定法   助熔剂  

摘要： 钼精矿于1 200℃氧气流中燃烧,生成的二氧化碳气体用非水介质吸收,以百里酚酞为指示剂,用氢氧化钾标准溶液滴定。在氧化铜助熔剂中加入一定量的氧化锌,同时延长出气端的管路,消除了大量钼对测定碳的影响。方法用于测定钼精矿中的碳,结果与高频燃烧红外吸收法一致,相对标准偏差(RSD,n=6)小于2℅,按照实验方法对钼精矿样品进行了加标回收,加标回收率为98. 70%～100. 75%。

关键词： 滴定分析   误差   判断   酸碱滴定  

摘要： 滴定分析中的误差有正有负。通常情况下,在进行误差分析时,把引起误差的各种因素转化为消耗的滴定剂的体积变化,再来确定最后分析结果误差的正负。使用该法时,一般要进行变量转换,学生时常出错。本文介绍的方法是:先列出待测结果的计算公式,再找出公式中存在问题(即有偏差)的代入项,比较其与真实值(或有效值)的大小,最后由公式判定待测结果误差的正负。学生用此方法判断滴定分析中误差的正负,结果快速而准确,展示了该方法的实效性。

关键词： 分析化学实验   创新型教学   微课  

摘要： 针对分析化学实验课程传统教学中存在的问题,结合教学任务和专业特点,对分析化学实验课程的创新型教学方式,如文献检索、考核及微课建设等诸多方面进行分析,并提出具体的改革方案,以帮助学生提高分析问题、解决问题的能力,并培养学生的创新意识。

关键词： 容量分析   还原性   氧化性   标准溶液   SO   NH   滴定分析方法   化学方程式   沉淀滴定法   离子方程式   指示剂  

摘要： 欣赏完2018年全国及各省市的高考化学试卷,又对近几年高考试题进行比较,可以发现滴定分析的定量考查已成为高考新常态,它因滴定原理的三重表征使试卷具有学科味,又因解决生产生活实际而具有生活味。试题中经典的滴定分析方法主要有四种,即氧化还原滴定、络合滴定、酸碱滴定、沉淀滴定,现整合如下,仅供参考。

关键词： 分析化学   改革   绿色化学   创新  

摘要： 在分析化学的现状和一些现有的改革提议之上,提出关于分析化学及实验的一些改革建议。通过调整理论课和实验课的比重;本质上改变实验内容、层次;尝试增加实验室的开放;重新考虑教材的选取、编写问题;过程引入对学生的绿色化学意识的教育等,令学生在学习过程中充分掌握基本知识,进而开展创新尝试。

关键词： 食品安全   检测   分析化学   应用  

摘要： 随着人们生活水平的改善,越来越重视健康问题,食品安全已然成为社会高度关注的热点。当前食品生产和加工过程中尚存在诸多风险,如何通过有效的方法检测和鉴别安全风险,是检测人员面临的重要问题。

关键词： 废料   钴   电位滴定   测定  

摘要： 本文以铂电极为指示电极,Ag/AgCl电极为参比电极,铁氰酸钾为标准溶液,用电位滴定仪器测定高含量钴废料中的钴。通过一系列试验,笔者考察了可能存在的锌、铜、镍、镁、钙、铁、锰等共存离子干扰情况,并分析了元素消除干扰方法。试验结果表明,该方法可以用于实际样品分析,其过程简单、耗时少、结果准确。

关键词： 库仑滴定法   高硫矿物   硫含量  

摘要： 针对传统库仑滴定法测定高硫矿物全硫含量测量误差较大,精密度较差的现象,进行测试和分析,查找出相关原因。通过优化库仑测硫仪气路结构、合理设置样品粒度和取样量、调整库仑测硫仪的燃烧时间、选择高效的催化剂、采取多元校正曲线模型等方式改进测试方法。改进后的方法对硫含量在10%~35%的常见矿物具有良好的精密度和准确度,试验数据RSD<1.20%,RE<1.50%,满足日常检验需求。