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关键词： 健康管理   科研项目   卫生经费支出   北京地区   医疗机构  

摘要： 目的分析北京地区医疗机构健康管理学科科研立项情况。方法本研究为观察性研究,计算机检索2014—2023年北京地区医疗机构健康管理学科科研数据填报系统数据,记录项目名称、项目类别、科研经费、机构、学科、领域等,并采用Excel 2016进行统计,分析北京地区医疗机构健康管理学科科研立项情况。结果2014—2023年北京地区医疗机构健康管理科研立项共1848项,科研经费120477.5万元。从机构类别来看主要集中在中央属和市属医疗机构,从研究领域来看,西医类项目1577项,科研经费113324.0万元;中医/中西医结合类项目271项,科研经费7153.5万元。西医类亚学科里排名第一是心血管疾病,中医类亚学科排名第一的是中医内科学。结论北京地区医疗机构健康管理学科科研立项存在机构分布和资助亚学科分类不均衡的特点。医疗机构的健康管理学科的科研创新需加强多学科合作和人才培养。

关键词： 应急管理   档案应急管理学   突发事件   风险管理   管理技术   管理机制   应急响应   决策支持  

摘要： 重大突发事件使各级各类馆藏档案面临着严峻风险与挑战,加强理论和实践的双重建构,提升档案应急管理能力成为时代课题。本文从理论价值与现实意义两个方面提出档案应急管理学构建的意义,从时代要求、实践工作、理论研究与应急教育等维度提出档案应急管理学构建的依据,并指出档案应急管理学的构建需要重点界定档案应急管理学的概念与研究对象、学科性质与研究内容。

关键词： 人工智能   信息资源管理学科   科学研究范式   信息链   悖论  

摘要： 在智能时代,人工智能与基础科学的交织融合已成为科学研究范式发展的新前沿,为信息资源管理学科研究范式的转型升级提供了方向和可能性。信息资源管理学科应充分发挥人工智能技术的渗透性、扩散性和颠覆性,立足于学科对人工智能发展的启示作用,推动人工智能与信息资源管理学科的深度耦合,构建AI+IRM学科研究新范式。首先从两种科研范式形态视角审视AI+IRM范式的生成逻辑,以形成对新范式的全面认识;其次探讨了AI+IRM的内涵,表现为AI4IRM和IRM4AI的“双螺旋引擎”共振驱动;然后着眼于学科研究范式变革下学科研究对象的转化,重构了AI4IRM范式下的信息链模型,分析了IRM4AI范式下人工智能各层次提升;最后讨论了人工智能与信息资源管理学科融合发展的三种悖论,包括“学科知识获取—解释深度幻觉”悖论、“学科研究效率—学科单一文化”悖论和“学科边界拓展—学科本体弱化”悖论。文章是对智能时代信息资源管理学科研究范式变革的初步思考,对于学科理论发展和实践创新具有重要的参考意义。

关键词： 硕士学位授予权   河南农业大学   教学研究型   农业经济管理专业   农林经济管理   经济与管理学院   经贸学院   一级学科  

摘要： 河南农业大学经济与管理学院历史可追溯到1928年国立第五中山大学农业经济系,1981年招收首届农业经济管理专业本科生,1983年成立农业经济系,1990年获批农业经济管理硕士学位授予权,1993年更名为经贸学院,2005年更名为经济与管理学院,2006年获批农业经济管理博士学位授予权,2009年设立农林经济管理学博士后科研流动站,2017年会计硕士专业学位点(MPAcc)首届招生,2021年获批农林经济管理一级学科博士学位授权点。经过长期积淀发展,已成为特色鲜明的教学研究型学院。

关键词： 翻转课堂   高校管理   自主学习能力  

摘要： 本文探讨了翻转课堂模式在大学管理教育中的应用,分析了其改变传统教学方法的潜力。通过将基础学习转移到课前活动,并在课堂教学中注重互动、以应用为导向的任务,翻转课堂可以提高学生的参与度,强化学生的自主学习,并缩小了理论与实践之间的差距。翻转课堂不仅能提高教学效果,还能培养学生解决问题的能力,这种方法与当代教育改革相一致,有助于在教育中开发有影响力的学习体验。

关键词： 东方管理学   源起   现状   未来  

摘要： 东方管理学是以东方各国的管理文化、管理思想和管理实践为研究起点,由中国学者率先提出并持续开展原创性研究的新兴管理学科,自20世纪80年代中期以来,已经形成了一大批具有本土特色的理论与实践成果。东方管理研究和学科建设还存在许多需要创新和发展的问题,如:研究力度尚需强化,研究边界尚需厘清,研究内容尚需丰富,研究方法尚需多元,表达方式尚需创新等。未来的东方管理研究将“道”“术”并重,全面发展。

关键词： PBL   体育管理学   课程思政  

摘要： 体育管理学课程是体育专业重要的基础课程,承担着为体育专业本科生传递思政教育的责任与义务.通过分析体育管理学课程教学现状以及PBL(问题导向学习)教学理念的特点,归纳出PBL理念融入体育管理学课程思政建设的优势,并提出建设体育管理学课程思政素材库、创新课程教学模式、重构考核评价体系3种路径来完善体育管理学课程思政建设,以期为体育专业课程思政改革提供有益借鉴.

关键词： 研究生教育   科研素养   知识生产   公共管理  

摘要： 科研素养是研究生综合素质的重要体现,也是衡量研究生培养成效的重要因素。知识生产模式转型背景下,研究生教育内涵式发展、超学科及交叉学科人才培养,共同要求提升研究生科研素养。但目前来看,研究生培养目标“大而化之”、导师第一责任人缺位、培养过程机制不畅、培养质量评估乏力等问题,严重阻碍了研究生科研素养的有效提升。为此,要从培养目标、导师制度、课程与实践融合、培养质量评价体系四个维度进行变革,培养具备较强科研素养及科研能力的研究生人才,实现知识生产与社会需求的有效衔接。

关键词： 政产学研用   协同创新   研究生培养体系   物流与供应链管理  

摘要： 针对目前研究生培养存在的分散重复、效率不高等问题,以物流与供应链管理学科方向为例,从研究生培养参与主体、招生方式、培养过程、课程体系、导师队伍等方面探索研究生协同创新培养的动因。从主体协同创新视角出发,着手培养基地、培养模式和运行机制等搭建研究生“政产学研用”协同创新培养体系,以期培养具有实践能力、创新能力和国际化视野的高素质研究生,促进物流与供应链管理一流学科建设。