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关键词： 新质生产力   管理学本质   环境基础   制度基础   资源基础  

摘要： 在由技术革命性突破引发的数字化、智能化工业革命背景下,新质生产力成为推动经济高质量发展的关键动力。发展新质生产力不仅是中国经济从高速度发展向高质量发展的必然选择,也是实现中国式现代化、提升中国在国际竞争格局中地位的战略要求。企业是新质生产力的载体和关键主体。新质生产力的管理学本质是企业敏锐感知与迅速应对外部制度、技术和市场变化,抓住机会,有效整合、构建和重新配置内外部资源,革新企业战略,用更适应环境和效率更高的动态能力替代原有动态能力,以获得并保持持续竞争优势。创新在新质生产力形成和发展过程中的重要性远超前几次工业革命,是推动企业资源更新配置、形成动态能力的核心驱动力,贯穿于新质生产力形成与发展的全过程。可按新质生产力的管理学本质构建“环境-制度-资源”的基本分析框架,分析对新质生产力发展有着重大影响的关键因素。

关键词： 党建“双创”   研究生党支部   探索实践  

摘要： 武汉轻工大学管理学院研究生第二党支部根据《研究生党建“双创”工作创建标准》,精心做好创建培育工作,通过全面学深悟透党的理论、抓好党支部制度标准化建设、创新党员教育模式、打造党员实践“主阵地”,围绕规范支部组织生活、创新支部工作方法、丰富主题实践活动、增强服务重大项目能力等,在党建“双创”背景下作出了积极探索与实践,推动学院育人工作开创了新局面。

关键词： 安全管理学   教学反思   教材建设   课程思政   课程创新  

摘要： “安全管理学”作为安全工程类专业核心课程之一,其学科地位受到安全科学理论发展的影响,作为文理综合交叉的学科,“安全管理学”教学和研究一直是学界热点。当前安全学科建设和教学实践均处于转型发展期,“安全管理学”有必要进行改革创新。在此认识基础上,反思现有课程教学的现状及存在问题是实施改革的第一步,具体来看,应该从教材内容、教学方法和考核方式三个方面进行反思和梳理。此外,教学创新要有针对性,既要能解决现有问题,又能提出新看法。“安全管理学”课程的创新探索要以教材建设为基础,结合最新教学手段,加强实践性教学才能促进“安全管理学”教学的创新发展。

关键词： 高等院校   管理学课程   教学改革   教学创新  

摘要： 本文通过对当前高等院校管理学课程教学现状进行分析,提出了管理学课程进行教学改革与创新的重要性及迫切性。结合教学创新的相关理论基础及实际教学经验,文章详细阐述了开展管理学课程教学创新的策略与方法,包括更新教学内容、引入前沿管理理论与实践、利用信息技术提升教学效果等多元化教学方法。最后,文章提出了对教学创新的实施效果进行评价,并指出了教学创新所面临的挑战与未来发展趋势,如智能化与个性化教学、跨学科融合与创新等。通过对以上内容的探究,以期为高校推进管理学教学改革提供参考。

关键词： 新文科   人工智能   管理学   教学改革  

摘要： 新文科背景下,教育信息化的发展助推了教育教学方式的革新,特别是在高校教师的教学过程中,人工智能作为一种颠覆性技术,给教学改革带来了新的机遇与挑战。本文结合新文科发展背景和管理学课程教学实际,立足高等教育本科教学改革需要,从课程教学、人才培养等视角,对人工智能技术在管理学课程教学过程中的运用及其给教学效果带来的影响予以探讨,提出新文科背景下管理学课程教学中融入人工智能技术的改革路径,以应对当代大学生知识获得、能力培养和价值塑造等方面的现实问题。

关键词： 智慧教育   健康管理学   混合教学   进展  

摘要： 在智慧教育的大背景下,健康管理学的混合教学模式正在不断取得新的进展。随着信息技术的飞速发展,健康管理教学已逐步走出传统教室的桎梏,朝着灵活、高效、个性化的方向发展。混合教学是智能教育的一种主要的实践方式,它不但可以将网络和网络上的教学资源进行高效地融合,还能够为学生提供更加丰富的学习体验,促进健康管理学教育的创新发展。本文对智慧教育背景下健康管理学混合教学进行综述,并探讨其未来发展趋势。

关键词： 核心期刊表   北京大学图书馆   《中文核心期刊要目总览》   中文期刊   预防医学   学科专家   定量筛选   健康管理学  

摘要： 2023年12月26日北京大学图书馆正式通知本刊人编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之“预防医学、卫生学”类的核心期刊。《中文核心期刊要目总览》2023年版从2021年开始研究,研究工作由北京大学图书馆主持,共32个单位的148位专家和工作人员参加了本项研究工作,全国各地9743位学科专家参加了核心期刊表的评审工作。经过定量筛选和专家定性评审,从我国正在出版的中文期刊中评选出1987种核心期刊。

关键词： 研究灵感   研究选题   管理学研究   灵感来源   研究范式  

摘要： 目前针对管理研究选题的溯源及其灵感还未形成成熟的体系和流派,对其特征和意义的挖掘仍远远不够。尝试归纳出管理学研究灵感的六大特征,即普适性、累积性、差异性、变化性、稀缺性和发散性。针对上述特征,总结出六种获取管理学研究灵感的范式,即文献阅读、问题思辨、同行评议、媒体报道、管理实践和文学作品。其中,前三种灵感获取范式基本涵盖了管理学研究灵感的主要来源和主流渠道;后三种灵感获取范式可以作为有机补充。最后,探讨了包括电影、戏剧等在内的其他获取管理学研究灵感的源泉,并简要探索了获取灵感的范式选择、获取灵感提升的方法。

关键词： 继续教育   知识管理理论   教学设计   管理学  

摘要： 随着终身学习体系建设的推进,继续教育在满足社会各界知识更新需求中扮演越来越重要的角色。作为管理类的核心课程,《管理学》课程的教学质量对于培养高素质劳动者和技术技能人才至关重要。然而,传统教学模式难以适应成人学习者的特点,教学模式亟需创新。本文以中国劳动关系学院劳模本科班为例,基于知识管理理论视角,从知识传递、知识交流、知识积累与共享以及知识反馈四个维度,构建了面向继续教育的《管理学》课程教学设计模块,为优化管理类课程教学质量、满足劳动者终身学习需求提供了新思路。

关键词： 药事管理学   教学改革   PBL   客观结构化临床考试   实践技能  

摘要： “药事管理学”教学内容繁杂、知识点多,政策性、时效性强,学生难以理解和应用,本研究采用客观结构化临床考试联合以问题为导向的教学方法,以临床药学专业学生为研究对象,学生的实践考核成绩以及问卷星调查结果表明,本教学改革提高了临床药学专业学生课堂教学效果及其对教学的满意度,能够激发学生学习的主观能动性,提高学生自主学习能力、沟通交流能力以及问题解决能力,加强学生的实践能力,提升学生的综合技能,为培养创新型、应用型药学人才奠定了基础。