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关键词： 药事管理学   在线课程   教学方法   疫情  

摘要： 因新冠肺炎疫情的特殊时期,按照教育部“停课不停学”的要求,线上学习成为主要的教学方式,相比于传统授课方式,线上教学无法与学生面对面沟通,对课程的建设和学生的自律性提出了更高的要求。药事管理学作为药学相关专业重要的专业基础课程之一,依托优慕课、QQ分享屏幕等在线平台对该课程在线建设与实施进行了初步探索和思考,把控和监督线上教学效果,保证教学的正常开展。

关键词： 角色扮演   药事管理学   药事组织  

摘要： 针对药事管理法律法规文件繁多、理论枯燥抽象、理解记忆比较困难等问题,将角色扮演运用到药事管理学课程教学中。该文以"企业办理业务,找谁?"为命题,通过角色扮演使学生身临其境,加强对药事管理组织的理解,提高学生学习的主动性和积极性,为学生将来顺利走向工作岗位、尽快适应工作奠定良好的基础。

关键词： 药事管理学   混合式教学   线上线下  

摘要： 药事管理学是研究药品研制、生产、经营、使用及流通等各环节的监督管理法律法规及其发展规律的一门学科,其理论性、实践性、应用性相当强,具有鲜明的行业和专业特色。随着我国法制环境和药品监管体制、药品法律法规发生的深刻变化,其教学内容、方法与理念也应该随着变化。探讨以学生为中心的教学理念下,混合式教学模式在药事管理学课程教学中的优势及其实施策略,为药事管理学的教学改革提供参考。

关键词： 药事管理学   教学法   案例教学   合理应用  

摘要： 在药事管理学课程教学中科学、合理地运用案例教学法,解决传统讲授法"教学形式单一、课堂枯燥乏味"等弊端,充分调动学生参与课堂的积极性和主观能动性,培养学生自主学习、实践和创新能力,提高教学效率。但传统教学法不能被全盘否定,两者宜协调融合,取长补短,从而达到最佳教学效果。

关键词： 执业药师资格考试   药事管理学   教学研究   需求  

摘要： 通过调研西安医学院318名在校学生,了解他们对执业药师资格考试的需求情况,以需求为导向,在本科阶段药事管理学课程教学环节中有针对性地予以引导,对学生毕业后顺利通过执业药师资格考试成为一名合格的执业药师具有重要的意义。

关键词： 药事管理学   对分课堂   教学模式  

摘要： 对广西中医药大学高职2017级药学及中药专业的药事管理学课程采用对分课堂进行教学探索与实践,实践结果表明:76%的学生喜欢对分课堂的教学模式,77%的学生认为能提高学习效率,其中收获最大的在内化环节,即做习题及总结"亮考帮",超过65%的学生认为对分课堂的教学模式能提升学习的自主性和主动性、更易掌握知识的重点难点、学习中有自我思考的时间、在讨论环节可以了解别人的想法和看问题的角度、课堂的生动性和效果优于传统教学模式。

关键词： 药事管理学   教学方法   方法探讨  

摘要： 药事管理学是一门综合性学科,其知识涵盖面广,知识点繁多,涉及的法律法规多样,教学效果不佳。为了提高教学质量,让学生掌握相关知识点并熟练运用,该文对药事管理学的教学方法进行了改善与探索,包括项目教学法、PBL教学法、案例教学法、情境教学法、研讨教学法。上述方法能够提高学生自主学习的兴趣,为改善教学效果、提高课堂教学质量提供参考。

关键词： 敬业诚信   思政   药事管理学  

摘要： 以"敬业诚信"的社会主义核心价值观为核心,通过对药学技术人员及药学服务等内容进行教学设计,将责任意识、工匠精神及敬业、诚信意识通过浸润式思政教育法、案例教学法、体验式教学法等融入教学,培养学生依法治国的主人翁意识及药学服务的专业法制意识,为新时期社会主义建设培养依法接班人。

关键词： 药事管理学   实践教学   医药人才培养  

摘要： 为了在有限课时内完成药事管理学的教学任务并取得良好的教学效果,必须对课程进行合理的教学设计.本文结合南华大学制药专业与课程建设的发展与实践,阐述药事管理学的案例教学与模块式教学设计的课程理论教学改革,同时通过课程实践教学的合理设计,如药品生产质量管理规范(good manufacturing pratice,GMP)见习、药品经营质量管理规范(good supply practice,GSP)社会调研和医院制剂实习等,将能更好地培养学生从事药事管理和技术工作的实践能力.

关键词： 药事管理学   微信公众号   移动学习平台   多元化教学模式  

摘要： 目的探讨基于微信公众平台的药事管理学教学法的实施策略和应用效果。方法选取安徽中医药大学2015级两个自然班(121名)学生为研究对象,分为实验组和对照组,实验组(61名)采用结合微信移动学习平台的混合式教学法;对照组(60名)采取常规的传统教学法。课程结束后进行期末考核与教学认可度问卷调查综合评价。结果实验组期末考核成绩高于对照组(P<0.05);实验组学生喜欢现行教学方式者的比例,认为现行教学方式有助于产生药事管理学学习兴趣、有利于师生间沟通、能提升学习效率、降低学习难度者的比例均高于对照组(P<0.05)。结论基于微信公众平台的药事管理学移动学习平台可有效弥补传统教学的不足,提升学习效率和学习能力,增强学习趣味性,显著提高教学质量。