课程文献中心 更多>>

关键词： 药事管理学   开放式   网络   教学平台  

摘要： 开放式网络教学平台是以数字化媒介作为载体,以网络作为基础构建的开放性、数字化、多元化的教学模式,是创新教育发展的需要。本文以现代教育思想为指导,探讨了药事管理学开放式网络教学平台构建的目标、功能及基本模块设置思路,使教学活动突破时空限制,教学效果得到全面提升。

关键词： 药事管理学   案例教学   教学方法  

摘要： 药事管理学涉及多学科内容,知识点多,政策性强,学生普遍理解有一定困难,缺少学习兴趣,给课堂教学带来了一定难度。在近年来的教学实施中,通过培养学生的学习兴趣,尝试改进教学方法,灵活恰当地运用学案导学、案例教学、分组讨论教学等多种方式,有效地提高了教学效果。

关键词： 知识竞赛   药事管理学   教学改革  

摘要： 目的探索将知识竞赛应用于药事管理学课程教学的实施方案。方法设计药事管理学知识竞赛教学实施方案并将之在笔者所授课的班级进行实践应用。结果本文所设计的药事管理学知识竞赛教学实施方案的实践应用效果良好。结论可为开设药事管理学课程的其他任课教师在教学中借鉴应用。

关键词： PBL教学法   案例教学法   中职   药事管理学  

摘要： 目的探讨PBL结合案例教学法在中职药事管理学教学中的应用效果。方法以我校2011级药剂专业32班和33班学生(共120名)为研究对象,随机分为实验组(n=60)和对照组(n=60),实验组采用PBL结合案例教学法,对照组采用传统教学法,对比两组期末总评成绩。结果实验组学生期末总评成绩平均分高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论在中职药事管理学教学中PBL结合案例教学法优于传统教学法,具有一定的实践意义。

关键词： 阶段式考核法   药事管理学   教学实践  

摘要： 目的为《药事管理学》的教学改革提供参考。方法对比阶段式考核实施前后学生在上课出勤率、课堂参与积极性、考试成绩通过率、学习兴趣等方面的表现进行。结果与结论阶段式考核方法值得在《药事管理学》的教学中推广。

关键词： 药事管理学   学科建设   研究内容   现状   高等药学   药品规范  

摘要： 通过对药事管理学科的性质、研究内容与方法的概述,明确药事管理学科建设的重要性。结合我国的实际国情,认识到药事管理学科建设中存在的不足,不断完善高校药事管理专业实践教学体系,强化实践教学管理机制,促进我国药事管理学科及整个药学事业的发展。

关键词： 药事管理学   双语教学  

摘要： 目的了解药学类专业本科生对药事管理学开展双语教学的需求状况,为制定药事管理学双语教学实施计划提供参考。方法选取我校药学类专业不同培养方向的8个本科班级,采用整群抽样方式对446名学生就实施药事管理学双语教学的需求状况进行问卷调查,对调查结果进行统计分析。结果84.98%的学生对药事管理学开展双语教学的必要性持认可态度;大部分学生更偏向于选择较低层次的双语教学模式;学生最在乎授课教师的3种教学业务能力,依次为英语表达的流利程度;对授课内容的熟悉程度;英语口语发音的准确性。结论学生普遍接受药事管理学的双语教学,但双语教学的层次和难度宜循序渐进,且授课教师在英语口语等方面的业务能力要胜任双语教学工作,只有这样,双语课程才能达到预期的教学效果。

关键词： 药事管理学   角色扮演法   制药工程  

摘要： 目的探讨角色扮演法如何应用在《药事管理学》实践教学中及其教学效果比较。方法以制药工程系的学生为研究对象,在《药事管理学》实践教学中以角色扮演法为手段,并对其效果进行调查。结果在《药事管理学》实践教学中实施角色扮演法有利于培养学生发现问题和解决问题的能力及加深对知识的理解和掌握;增强主动学习的意识和加深职业形象的认同感。结论采用角色扮演法进行实践教学,培养了学生的职业形象的认同感和社会责任感,提高了学生对《药事管理学》的应用性学科的认识。

关键词： 药事管理   案例分析法   情景模拟法  

摘要： 为提高《药事管理学》的教学效果,采取及时更新教学内容,引入案例分析法和情景模拟法,完善评价方式等教学改革措施,旨在激发学生们学习的兴趣,提高学生理解法律法规、分析现实问题和表达的能力。

关键词： 药事管理学   学生   互动教学   评价  

摘要： 针对药事管理学教学效果的实际情况,浙江海洋学院食品医药学院从学生自主学习能力培养、互动教学模式下学生参与方式及教师教学方式等方面进行了改革、并建立了有效的互动教学效果评价体系,提高了学生的学习热情以及表达和处理问题的能力,以期培养出应用型、复合型、创新型等不同类型的药学人才。