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关键词： 药事管理学   思政教育   课程思政   课程改革   实施效果  

摘要： 目的:评价药事管理学本科教学中结合课程思政教育的实施效果,为专业课的课程思政提供可借鉴的思路和方法。方法:采用内容分析法、文献研究法挖掘药事管理学教学内容中所蕴含的思想政治教育元素并运用于课堂教学实践。采用问卷调研法,以四川大学2019级药学和临床药学专业的本科学生为调查对象,进行药事管理学“课程思政式课堂教学改革”实施效果的实证调研。结果:挖掘和梳理得到“保障人民安全用药”等10个药事管理学中的思政元素知识点。构建了“目标-过程-效果”的专业课课程思政教学的概念框架和相应评价指标体系。调研共计回收207份有效问卷,88.45%的学生对药事管理学知识点和对应思政元素的关系都能较好识别并对其关联程度持认可态度,84.00%的学生认为其政治思想水平和专业能力都得到了提升。结论:药事管理学教学中“课程思政”教育具有一定积极影响,实施效果良好,但尚需开展将思想政治教育的原则和要求“基因式”融入课程之中的课程思政教材体系的二次深度开发。

关键词： 思想政治教育   药事管理   专业课   制药工程  

摘要： 文章将思想政治教育融合药事管理学课程,有效提高思想教育在该门课程中的地位,提高了制药工程专业学生的学习兴趣和教学质量,实现了课程思政与思政教育的有机融合,发挥了思想政治教育在专业课教学中的作用。

关键词： 药事管理学   五育并举   教学研究  

摘要： 新时代高等院校德、智、体、美、劳全面育才不仅体现在“五育”系列课程设置,同样存在于单一课程的“五育”元素的挖掘、融合、贯通。药事管理学作为高等院校药学类专业的主干课程,内容涉及多学科,与行业发展的时代性联系紧密,不论是课程内容和教学形式,都有利于在“五育并举”视域下进行课程建设。从课程结构、内容和组织方式等方面强化“五育”联动性,通过整合协调,合理挖掘与配置“五育”资源,实现课程的聚焦和转型,发挥课程的综合育人价值。

关键词： 工程伦理   课程思政   药事管理学   新工科  

摘要： 持续提升工程技术人才的工程伦理、职业道德和职业规范是当前新工程建设的重要内容,同时在"新工科"建设中寻找协同推进课程思政教育的方式方法,实现"1+1>2"的效果,是亟须解决的课题.本文主要采用在药事管理学课程中通过案例分析将专业知识、工程伦理和课程思政三者有机结合,研究在专业课程培养药学技术人员专业知识的同时,提升其职业道德素养和伦理责任意识.

关键词： 职业素养   药事管理学   教学改革  

摘要： 为提高“药事管理学”的教学质量,提升药学类相关专业学生的药事管理能力和职业素养意识,对“药事管理学”课程的教学改革措施进行了探究。通过分析职业素养提升对学生职业生涯发展的重要性,以及目前教学中缺乏职业素养培养的原因,提出针对性的教学改革方法。针对目前教学过程存在的职业素养意识淡薄、教学设计困难、难以量化评价、要求高、见效慢等问题,提出加强专业认知和课程认知、设置异质性课程教学目标、改革教学方法、目标导向与问题导向相结合、结合社会需求等切实可行的教学改革措施,从职业素养提升视角为当前药事管理学教学改革提供一定的经验借鉴。

关键词： 药事管理学   课程德育   雨课堂   混合式教学  

摘要： “药事管理学”是本科药学专业的一门必修课、核心课，通过本课程的学习，学生可掌握我国现行的药品监督管理 体制和相关的法律、法规、规章和规范性文件的要求，使学生在未来的药学实践中能够自觉遵守药事管理法律法 规，进而从根本上提升药品的安全性和有效性，保障社会公众用药的安全。本研究以基于雨课堂平台的线上线下混 合式教学，探索高校专业课程育人的有效方法和路径，研究建设课程德育资源的新平台，为药学专业其他学科的德 育建设提供借鉴和参考。

关键词： 社会主义核心价值观   药事管理学   课程思政   实践路径  

摘要： 课程思政是高校思政教育的理性回归，是思政教育与课程有机融合实现“三全育人”的重要抓手，社会主义核心价值观是将专业课程高度融入思政教育的首要“契合点”。药事管理学课程具备开展课程思政育人的天然优势，通过“四位一体”的课程思政有效实践路径，将社会主义核心价值观的价值理念融入药事管理学教学全过程，树立学生正确的理想信念和价值取向，促进学生将其内化为自己的思想纲领并自觉践行，培养为祖国医药事业奉献和服务的新时代医药人才。

关键词： 药事管理学   批判性思维   教学改革   案例教学  

摘要： 本文详细论述了在药事管理学课程中开展基于批判性思维能力培养的《药事管理学》案例教学法的必要性,介绍《药事管理学》课程教学团队在案例教学方面多年的探索,从教学内容、教学方法、教学过程和教学评价机制等角度总结经验,对比分析案例教学法的教学效果,为提高药事管理学的教育水平提出建议。