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关键词： 中医学超验价值   超验逻辑   整体性经验   历史性经验   智性实践   经验主义  

摘要： 经验是知识的来源,是认识世界的重要途径。囿于传统经验主义的局限性所定义的经验不确定性、模糊性必然导致经验在理性世界中的意义弱化。重新认识临床经验的历史内涵和内在价值是中医学自我救赎而于变局中开新局的重大原则问题。领悟中医学数千年临床智性实践而凝练、汇聚的众多医家的传承发展脉络所蕴含的超越个体经验和特定社会环境而具有普遍存在的、历史性、整体性经验价值,突破经验的传统认识而提出中医对人类生命健康所具有的超验价值和具有核心支持作用的超验逻辑,并先后分析实现超验价值其可能性、层次性及反思和自组织性的贡献。中医学超验价值论不仅为现代经验主义等思想提供新的借鉴意义,并将为实现个体化治疗和医患共同体为特征的未来健康医学提供中国式的方案和东方的哲学智慧。

关键词： 中医学概论   问题导向   混合式教学   一流课程建设   教学改革  

摘要： 安徽中医药大学中医学概论课程为国家线上一流本科课程,该文针对课程教学内容繁多、学生前期基础知识积累不足、问题意识和高阶思维薄弱的现状,尝试在课程慕课建设的基础上,梳理金课指标,优化教学内容,改进教学方法,完善多元评价体系,并采用了以问题导向的线上线下混合式教学模式,即以生活问题、自主学习问题、思政问题为导向建设线上金课,以课堂问题、专业问题、实践问题为导向建设线下金课,以期提高课程教学效果,促进学生多维发展。

关键词： 中医学概论   教学改革   教学方法   教育质量  

摘要： 《中医学概论》是中医药高等院校非中医专业本科学生必修的一门中医学基础课程，是中医药人才培养的重要载体课程。随着社会的发展和医学领域的不断进步，《中医学概论》教育需要不断更新和改进，以适应现代医学教育的需求。本文通过研究与分析传统的《中医学概论》教学模式所面临的挑战，提出相应的改革建议，例如更新教材内容、利用现代教育技术、开展实验实训教学、重视学生反馈和教学评估、加强教师专业素质培养、加强政策支持等，旨在提高《中医学概论》教育质量，培养更多的复合型中医学人才。

关键词： 中医学概论   健康服务与管理   课程建设   课程思政  

摘要： 健康服务与管理专业是管理学一级学科下的新兴专业,而“中医学概论”作为此专业课程体系的基础课之一,针对怎样结合专业特点做课程建设是值得思考和探索的。新冠病毒感染疫情给传统教育带来了新的挑战,也给在线教育的发展带来了机遇。“中医学概论”的教学应以落实立德树人为根本任务,将中医专业课教育与爱国主义教育有机融合,以坚定学生“四个自信”,尤其是以对祖国医学的文化自信为育人目标。着重探讨“中医学概论”在健康服务与管理人才培养中的课程建设及思政融入,为这个新专业的建设和发展提供思考。

关键词： 中医学   概论  

ISBN: (纸本)9787507766882

摘要： 本书分上篇、下篇两部分, 重点介绍中医基础理论及中医各科常见疾病。上篇为中医基础理论, 包括阴阳五行、脏腑、经络、病因、诊法、辨证及预防与治则七章, 阐述了中医基础理论的特点及其在临床实践中的指导意义。下篇为中医各科常见病证, 按内科、儿科、妇科、外科的顺序来介绍各科常见病、多发病, 每一病证分列概说、主证、治法、方药等项。

关键词： 中医   学术流派   概论  

摘要： 本文就中医学术流派进行概论,以期对于中医学发展有所裨益。

关键词： 中医院校   留学生   中医学概论   线上教学  

摘要： 针对临床医学专业留学生必修课中医学概论全英文线上教学存在的问题和挑战,大胆整合教材、优化教学设计、注重教学艺术、融合教学方法,最终形成基于BOPPPS+钉钉直播的线上教学模式,显著提高教学质量,有效推进中医学概论全英文教学工作,在留学生医学教学中具有推广价值,也为中医类其他课程线上教学提供了重要参考。

关键词： 中医学概论   点线面   教学方法   教学实践  

摘要： 安徽中医药大学中医学概论课程组结合课程特点、学情分析以及相关教学经验,进行“点线面”三位一体的教学实践与探索,构建了有效有序的知识体系和脉络,使得知识系统化、课堂清晰化、教学明确化,有助于提高非医类专业学生的中医志趣,培养中医思维,加强其专业归属感、中医药认同感、社会使命感和民族荣誉感。此文以期为非医类专业的教育教学改革提供思路和参考。

关键词： 大医精诚   课程思政   中医学概论   中医各家学说   课程融合  

摘要： 教育部于2020年11月发布的“第五轮学科评估工作方案”,提出把人才培养质量放在首位,强化人才培养中心地位,聚焦立德树人。课程组在教学实践中发现,在中医学概论的课堂教学中以“大医精诚”为导向,将中医学概论与中医各家学说课程有机融合,融入德育元素,在知识传授的同时融入理想信念的精神指引,可以开阔学生的眼界和思维,夯实中医学理论基础。具体教学策略包括师生教学理念的转变与更新,新教学目标的制定,新教学设计的撰写,课程结构的整体优化等,力争打造有温度的课堂,更好地实现“精”与“诚”的人才培养目标,实现课程育人。

关键词： 中医基础理论   中医诊断学   中医学概论   课程整合  

摘要： 近年来,随着健康理念与医学模式的转变,人们对健康、保健的需求日益提高,因此,中医院校如要培养适应未来社会需求的高素质医学人才,就要转变教育观推进医学"课程整合"。所谓"课程整合"就是使分化的系统中各要素及成分形成有机联系,并成为整体的过程,它是学科与学科之间知识的交叉和融合,更注重学生综合能力的培养[1]。中医院校的课程整合教学改革起步较晚,改革的内容多数涉及到西医基础课程的内部整合[2-3]。