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关键词： 无机及分析化学   立体化课程   教学改革  

摘要： 本文旨在构建无机及分析化学的立体化课程体系,以提升教育质量和学生的学习体验。立体化课程建设通过整合多样化教学资源、方法和评价体系,旨在创建一个互动性强、适应性广的教学环境。首先对现有课程内容进行了全面梳理,确保理论教学与实验教学的有机结合,并引入案例分析和现代信息技术,增强课程的实践性和时代感。教学方法上,采用讲授、研讨、翻转课堂和在线学习等多种形式,以适应不同学生的学习风格。评价体系方面,实施多元化评价,包括形成性评价和总结性评价,全面考察学生的学习成效。此外,课程建设还包括教学团队的构建、教学平台的搭建和教学资源的丰富,以促进教学内容、教学方法和教学管理的现代化。本研究的实施,旨在培养学生的批判性思维、创新能力和终身学习能力,为无机及分析化学领域培养高素质人才奠定坚实基础。

关键词： 成果导向教育   互动式教学大纲   无机及分析化学   教学  

摘要： 作者分析了目前高等院校“无机及分析化学”课程课堂教学中存在的若干问题,介绍了成果导向教育(OBE)理念下互动式教学大纲在该课程教学中的作用,提出在“无机及分析化学”课程教学中引入互动式教学大纲课堂教学管理模式,以提高教学质量,让学生听有所得。以中北大学化学化工学院化学工程与工艺专业2022、2023级的本科生为样本,验证了互动式教学大纲的可行性和实施效果。实践结果表明,引入互动式教学大纲,不仅学生的学习积极性和主动性显著提高,学习兴趣也得到提升,进而提高对该课程专业知识的理解掌握程度,有效提升课堂教学质量,还能促进学生快速形成良好的学习习惯。

关键词： 分析化学   混合式教学   云班课  

摘要： 随着互联网与信息技术的发展,将传统教学方式与现代信息技术相结合的线上线下混合式教学已成为发展趋势。文章针对分析化学教学过程中存在的问题,构建基于云班课平台的线上线下混合教学模式,以滴定分析法概论为例,从学前分析、教学过程和教学评价三方面进行阐述,探索线上线下混合式教学在分析化学课程教学中的应用,以期培养学生主动学习和探索思考的能力,提高分析化学教学质量,为培养高素质人才提供途径。

关键词： 慕课(MOOC)   问题学习法(PBL)   无机及分析化学   教学改革  

摘要： 无机及分析化学作为学校海洋科学、水产养殖学等非化学专业大一年级新生的学科基础课,对于学生的专业课程学习起着承前启后的作用。但是由于该课程内容复杂,课时紧凑,学生知识背景差别等原因,使得实际教学效果并不理想。此次以无机及分析化学课程教学为切入点,结合前期研究和实际教学经验,通过分析MOOC及PBL的特点,结合当前教学现状,探索二者相融合的新模式及在无机及分析化学课程中的应用。Inorganic and analytical chemistry is the basic course for freshmen, who lean chemistry but non-chemistry major students as marine science and aquaculture, and it plays an important role in connecting the past and the future for students’ professional course learning. The complex course and the tight course duration result in unsatisfactory results. This paper based on inorganic and analytical chemistry, combination of research, teaching experience and the teaching status, by analyzing characteristics of MOOC and PBL, to explore the new pattern recognition and its application in inorganic and analytical chemistry.

关键词： 流式微球   信号扩增   多重检测   数字式分析   生物微颗粒  

摘要： 流式微球检测技术以微米级颗粒为独立检测单元,以流式细胞仪为信号读出手段,具有高灵敏度、高通量、多维度信息读取、快速检测等优势,并且可以与各种信号放大/扩增技术以及编码技术结合,实现对多种生物标志物的高灵敏度检测,在分析化学领域得到了广泛应用.此外,数字式流式单分子检测技术和生物微颗粒载体流式传感技术也在提升流式检测性能、扩展流式检测应用范围等方面展现出了独特的魅力.本文概述了流式微球检测技术在生命分析化学领域的研究进展,系统归纳了各类流式微球检测方法的特点,并指出了该技术面临的挑战与未来发展前景.

关键词： 医工交叉   分析化学实验   考核方式改革   AI定量分析  

摘要： 随着国家对医工交叉融合人才培养提出了迫切需求,分析化学在精准医疗与生物医药创新中的桥梁作用日益凸显。本文探讨了分析化学实验课程考核方式的改革,相关改革措施不仅能提升学生专业技能,还能有效塑造其个人品质。通过AI定量分析评估教学成效,证实了考核方式改革在提升实验技能、深化知识理解、改善学习态度和品格塑造方面的显著效果。这些改革措施为分析化学实验教学提供了有益的参考,有助于促进医药复合型人才的培养。

关键词： 实验教学   实验设计   水质分析   物质检测  

摘要： 从水环境安全检测的实际社会和工程技术需求出发,结合本科生无机及分析化学实验教学理论知识,设计了一个通过检测水样酸碱度、重金属含量、化学需氧量、硬度、溶解性固相含量而对水质进行综合性评价的教学实验。以无机及分析化学实验课程内容为理论基础,从本科生实际能力的锻炼和培养出发,为传统实验教学提供了实践应用新路线,为学生灵活利用课本知识解决水质检测的实际问题拓展了新思路。

关键词： 创客教育   PBL教学模式   小组合作学习法   分析化学  

摘要： 药学类专业分析化学课程是一门实践性很强的学科,结合分析化学学科特点,教学中构建并实践了融入创客教育的C-PBL教学体系。本研究从课前、课中及课后三阶段构建了融入创客教育的C-PBL教学体系框架,并提出了此三阶段对应的教学实施方案,同时建立了与之相适应的考核方案。教学实践表明,采用融入创客教育的C-PBL教学体系,有助于提升学生的创新能力、分析问题及解决实际问题的实践能力等综合素养。

关键词： 放射化学   宇宙物质   核分析   纳米物质   误差溯源   核谱学   分析化学   高选择性  

摘要： 核分析诞生于十九世纪末,是一门以核性质、核辐射、核反应、核效应、核谱学为基础,以反应堆、加速器、辐射源及核探测器为工具的先进分析技术,既是放射化学的分支学科,也是分析化学的分支学科。核分析方法具有高灵敏度、高选择性、特异性、独立误差溯源、不破坏样品等特点,已广泛应用于自然科学和国民经济的各个领域。从宇宙物质(小行星、宇宙尘、陨石、彗星等)的鉴别到纳米物质(纳米线、纳米管、富勒烯等)的表征,都成为核分析的用武之地。