课程文献中心 更多>>

关键词： 离子液体   分析化学   应用  

摘要： 随着科学技术的发展,科技研究成果取得可喜成果,离子液体的应用研究也受到越来越多的关注。目前,离子液体在诸多领域得到了应用,其中最主要的是有机合成化学领域和应用化学领域。本文主要探讨离子液体在分析化学中的应用以及取得的研究进展。

关键词： 分析化学实验   教学改革   教学内容  

摘要： 分析化学实验的课程目标是培养学生综合运用所学的知识去分析、解决问题的能力,从而提高学生的综合能力和技能。本文介绍了几种提高教学效果的方法,实践证明效果良好。

关键词： 药用分析   教学质量   实验能力  

摘要： 药用分析是为我国高校药学专业教学计划规定设置的一门专业课,主要讲授执行和制定药品的基本理论、基本方法、基本技能以及典型药物及其制剂的质量控制方法,为今后从事药品检验、新药质量标准研究和药物分析工作打下基础。

关键词： 无机及分析化学实验   改革   创新能力   综合素质  

摘要： 当代大学生的培养需要着眼于创新能力的培养。无机及分析化学作为化工类本科生首先要学习的课程,在培养高校学生的创新能力等方面有着极其重要的作用。作者结合本校的实际情况,以"淡化专业、强化课程、拓宽基础、优化素质、增强能力"为主要目标,对"无机及分析化学实验"的教学手段和方法以及教材进行了一系列的改革,使学生的自学能力、创新意识、创新能力和综合素质都得以提高。

关键词： 职业院校   分析化学   教学模式   探索  

摘要： 本文结合分析化学课程教学实践,对目前职业院校分析化学的课程学习目标、理论和实践教学、教学评价考核等方面,做了分析,并阐述了分析化学的教学模式和方法做了探索,现就教学心得与大家分享、交流和探索,旨在促进今后分析化学的教学的提高。

关键词： 研究型学习   分析化学   创新能力  

摘要： 通过对分析化学教学现状的分析,提出了将"研究型学习"教学模式应用于药学分析化学教学的必要性、具体措施和方法,并对教学实践的效果进行了评价,提出了存在的问题和改进措施,旨在强化学生实践能力和创新能力的培养成效,提高分析化学的教学质量。

关键词： 分析化学   超高效液相色谱法   2,4-二氨基甲苯   禁用偶氮染料   同分异构体   快速测定   纺织品   假阳性   干扰  

摘要： 建立一种超高效液相色谱方法,可对2,4-二氨基甲苯及其同分异构体进行快速分离鉴定,排除了非禁用的同分异构体对禁用初级芳香胺2,4-二氨基甲苯测定的干扰.该方法的加标回收率为63.67%～78.90%,精密度实验相对标准偏差值均小于5%.在信噪比（S/N）=3的条件下,2,3-二氨基甲苯、2,4-二氨基甲苯、2,6-二氨基甲苯和3,4-二氨基甲苯的检出限分别为1.0、0.5、0.5和1.0μg/mL.该方法简便快速,分析耗时不到5 min,定性可靠、定量准确,可有效解决禁用偶氮染料检测中2,4-二氨基甲苯的假阳性问题.

关键词： 食品化学   天然药物   北京   国际认证   高级人才   药品进口   分析化学   传统药物  

摘要： 北京中奥芬食品与天然药物研究中心是我国第一家遵从GLP原则并完全符合其要求的民营实验室。中心拥有第一流的药物。食品和GLP研究方面的专家，拥有通晓国际认证．食品、药品进口等有关国际性事物的高级人才。有来自中国、德国、日本、芬兰的药物学、食品化学、分析化学、传统药物、新能源化学等研究领域的优秀科学家。

关键词： 分析化学   共沉淀分离   铜灰渣   金   铂   钯  

摘要： 建立了碲共沉淀分离富集、电感耦合等离子体原子发射光谱法（ICP-AES）测定铜灰渣样品中微量元素金、铂、钯的方法。研究了影响测量的各种因素，确定了最佳测定条件。方法的检出限为：Au 5.6μg/L、Pd 8.2μg/L、Pt 3.6μg/L，回收率93.2%-102%，相对标准偏差（RSD）为：1.21%（Au）-3.45%（Pd），方法测定结果与火试金法一致。方法准确、简便快速，易于掌握。

关键词： 无机及分析化学   实验教学   思维方式   转换  

摘要： 结合本院的无机及分析化学实验教学状况及实践经验,阐述如何完善理论教学与实验教学的统一,强化将无机化学和分析化学实验融为一体的课程设置模式。在无机化学实验的教学中,结合多媒体技术,注重培养学生"量"的概念,融合定性与定量,实现无机与分析的无缝衔接,快速引导学生从无机到分析思维方式的转换。