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关键词： 分析化学   课程教学创新   探索   实践  

摘要： 分析化学是化学类专业重要的核心课程。从专业人才培养和社会需求出发,坚持以学生为中心的教学理念,发挥课堂教学主渠道作用,将课程教学创新融入课堂教学建设全过程,注重对学生科学思维方法的训练和科学伦理的教育。以创新分析化学教学和学习方法激发学生勇攀科学高峰的责任感和使命感,授课过程中融入分析化学最新科研前沿知识和生产生活应用实例,培养学生的创新能力和学习兴趣。将课程思政贯穿于整个课程体系中,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,培养具有扎实专业基础、创新精神和实践能力、高度社会责任感,能够在分析化学领域从事科研和技术开发等工作,德智体美劳全面发展的高素质创新型人才。

关键词： 无机及分析化学课程   多学科融合   教学改革   实践能力   创新意识  

摘要： 无机及分析化学作为多个学科领域的专业基础课程,对化学工程、生物科学、种子科学和食品科学等非化学类本科专业的学生培养至关重要。然而,传统的教学模式往往过于强调知识本身传授,忽视了与各学科交叉融合发展,难以适应现代化教育需求。文章基于多学科融合的思路,分析了无机及分析化学课程的教学现状和存在的问题,提出了一系列教学改革策略,包括多学科整合课程内容、更新实验教学、应用信息化手段等,以增强学生的实践能力和创新意识。旨在构建更适应学科交叉和应用需求的课程体系,为新时代人才培养提供理论和实践支持。

关键词： 无机及分析化学实验   大中衔接   立体化评价   自主学习  

摘要： 针对一年级学生开设的无机及分析化学实验,承载着大中衔接的重要任务。课程以学生发展为中心,围绕教学目标,根据评价阶段与评价主体,采用“多维度-重过程-促能力”的立体化评价模式,通过过程性与终结性评价的有机结合,有效引导新生持续改进学习方法、调控学习过程、提高自主学习能力,使学生体会探索、实证、创新、协作等科学精神的重要性。

关键词： 翻转课堂   分析化学实验   创新思维   教学设计  

摘要： 分析化学是高职院校药学专业的一门专业基础课,其任务是研究物质的定性分析、定量分析和结构分析,使学生初步具备化学分析和仪器分析的基础知识,掌握常用基本仪器的操作内容,为后续药物分析课程的学习奠定良好基础,分析化学实验在课程中占有非常重要的地位.目前高职院校的分析化学课程普遍存在重知识轻能力,学生学习主动性不高等问题.文章以"维生素C的含量测定"为例,将翻转课堂教学模式应用到分析化学实验中,在一定程度上解决了分析化学实验目前所存在的问题,学生通过课前、课中、课后三个阶段的知识内化,不仅巩固了理论知识,增强了实践操作、自主学习、团结协作、分析解决问题等能力,更提升了创新思维.

关键词： 分析化学实验   多元化教学   混合式教学   翻转课堂   虚拟仿真实验  

摘要： 随着教学方式的多样化发展以及教育信息化的不断深入,多元化混合式教学模式在高等教育中逐渐展现出其独特的优势.文章聚焦于药学专业分析化学实验教学模式的改革,通过多元化混合式教学模式的实践与案例分析,探讨了如何有效提升学生自主学习能力、实验设计能力及解决实际问题的能力.以配位滴定实验为例,结合药学专业特点,设计了"葡萄糖酸钙锌口服液中钙锌含量的分别测定"实验,旨在通过问题引导、翻转课堂、虚拟仿真与实际操作相结合的方式,增强学生的专业素养和综合素质,为药学领域培养更多具有竞争力的复合型人才.

关键词： 食品安全检测   食品科学   分析化学   中国式现代化   综合分析与评价   专业检测   研发水平   国家标准  

摘要： 食品安全检测工作主要是在国家标准的要求下对食品组成成分、有害成分进行综合分析与评价。在新时期中国式现代化改革过程中,食品科学、研发水平、开发技术等方面的快速发展,改变了食品的结构、组分及加工工艺。在这种食品行业发展状况下,食品管理部门、专业检测机构及生产企业应持续加强对分析化学技术的探究及推广应用,为食品的原料选材、加工、出厂、食用等保驾护航。

关键词： 翻转课堂   分析化学实验   创新思维   教学设计  

摘要： 分析化学是高职院校药学专业的一门专业基础课,其任务是研究物质的定性分析、定量分析和结构分析,使学生初步具备化学分析和仪器分析的基础知识,掌握常用基本仪器的操作内容,为后续药物分析课程的学习奠定良好基础,分析化学实验在课程中占有非常重要的地位。目前高职院校的分析化学课程普遍存在重知识轻能力,学生学习主动性不高等问题。文章以“维生素C的含量测定”为例,将翻转课堂教学模式应用到分析化学实验中,在一定程度上解决了分析化学实验目前所存在的问题,学生通过课前、课中、课后三个阶段的知识内化,不仅巩固了理论知识,增强了实践操作、自主学习、团结协作、分析解决问题等能力,更提升了创新思维。

关键词： 课程思政   分析化学实验   高等教育   实验教学  

摘要： 为实现“立德树人”的教育目标,各高校开始大力发展将“课程思政”融入专业课程的举措。分析化学实验作为一门基础性极强、学科地位较高的实验课程,蕴含着非常丰富的思政元素。本文通过分析该课程目前的教学现状,在课程的前中后期深入挖掘和糅合思政元素,以达到培养学生实事求是的科学精神、大胆创新的意识以及“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念等思政目标,在学习知识的同时,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为国家培养更多的高素质、高质量的化学人才。

关键词： 思维导图   融合式教学   无机及分析化学  

摘要： 线上线下融合式教学和思维导图都是现代高等教学中的先进教学方法的代表,能否将这两种有特色的教学方法结合到一起呢?为此以《无机及分析化学》理论课为例,线上线下融合式教学通过在超星学习通构建电子课程实现。思维导图教学则在课程章节教学部份增加一个创建思维导图的任务环节,引导学生对章节知识进行回忆和归纳总结。进而帮助学生自主构建课程各个知识点之间的相互联系,形成点、线、面的立体的整合知识网络体系,提高学生分析问题,解决问题的能力。两种教学方式的结合对于提高本科教学水平,推动学科建设上新台阶具有积极的意义。