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关键词： 药物与健康   课程教学   教学改革   天然药物化学   海洋天然产物  

摘要： 目的:本研究课题旨在探讨在《药物与健康》教学中运用理论与实践相结合的模式,以深入探讨高校教育中天然药物化学教学的可行性和可操作性。方法:论文通过活性海洋天然产物的研究进展,引出要研究的噻唑类活性天然产物。通过逆合成分析确定合成路线并开始进行全合成研究。结果:通过virenamides A和D的全合成研究、相关结构表征表明理论与实践之间互相支持。结论:知识点的拓展和探索在天然药物化学教学中具有可行性。

关键词： 药物化学   课程   多模块   教学体系   教学改革  

摘要： 《药物化学实验》是药学类专业核心的实践类课程。基于该课程传统教学模式的弊端,本文提出并构建了一种开放式、分层次多模块的教学体系,重点讨论了其教学模式的实施策略。该教学体系及其实践模式对改进课程的教学质量,培养具有较高创新意识、实践能力的应用型人才具有重要价值和意义。

关键词： 计算机辅助药物设计   抗病毒   药物研发   机制研究   药物化学  

摘要： 致病性病毒感染对人类生命健康安全造成了严重威胁,然而目前抗病毒药物的种类远远不能满足临床用药需求,因此亟需提高抗病毒药物研发效率。计算机辅助药物设计可以加速药物研发进程,提高成功率,在抗病毒药物研发中得到了广泛应用。本文综述了近五年相关文献,介绍了药效团、分子对接、分子动力学模拟和结合自由能计算等计算机辅助药物设计常用方法在抗病毒药物先导化合物发现、结构优化和作用机制探究等环节中的应用,以期通过推动计算机辅助药物设计的应用来提高抗病毒药物的研发效率。

关键词： 地方高校   天然药物化学实验   教学改革  

摘要： 当前,中医药站在了新的历史起点,一系列政策利好促使中医药产业处于高速发展阶段,而中医药的发展离不开药学人才的培养。天然药物化学实验作为天然药物化学课程的实践部分,是药学专业重要的专业实践课。文章以创新能力培养为导向,针对地方高校本科天然药物化学实验教学存在的问题,作者结合多年的教学实践,总结了改进教学方法、优化教学内容及合理的成绩评价,激发学生学习的积极性,提高学生实践动手能力等经验,以为地方高校天然药物化学实验课改革提供参考。

关键词： 中国科协   科技工作者   科技人才   成果转化   创新创业   化学杂志   优秀团队   有机衔接  

摘要： 2023年5月30日,人力资源和社会保障部、中国科协、科技部、国务院国资委决定授予程卯生同志第三届全国创新争先奖状。“全国创新争先奖”于2017年经党中央批准,由人力资源和社会保障部、中国科协、科技部、国务院国资委共同设立,表彰在基础研究和前沿探索、重大装备和工程攻关、成果转化和创新创业、科普及社会服务等方面作出卓越贡献的优秀科技工作者和优秀团队,是国家科技奖励体系的重要组成部分和补充,是国家科技奖项与重大人才计划的有机衔接,被视为仅次于国家最高科技奖的一个科技人才大奖。

关键词： 药物化学   课程思政   互动教学   教学改革  

摘要： 目的以人才培养目标为指引,积极探索将思政元素融入药物化学课程的互动教学。方法从三个切入点梳理互动内容,合理应用多种互动方法,搭建线上/线下互动平台,从而建立起一整套涵盖课内外、线上/线下的综合互动体系。结果通过互动教学,能够激发学生的主动性和积极性,使他们更加关注社会热点、价值观念等方面的问题,并结合专业知识进行思考和讨论。结论通过这一综合互动体系的构建,能够实现课程思政的落实到专业课教学中,并且能提升学生综合能力的培养,实现价值引领。

关键词： 天然药物化学   本科教学   研究型教学   翻转课堂   教学改革  

摘要： 天然药物化学是药学等学科的核心课程之一,其教学质量与中医药产业现代化升级与创新性发展密切相关。基于其教学内容繁多、知识点琐碎,以及教学内容与实际科研过程高度一致的特点,本文设计了一种基于研究型教学与翻转课堂的联合教学模式,旨在提升天然药物化学的综合教学质量。研究结果表明,采用联合教学模式的实验组相较于采用传统教学模式的对照组,其平时成绩与期末成绩均存在显著差异(P<0.05),实验组期末平均成绩(76.88)相较于对照组(69.45)提升超过7分。问卷调查结果显示,实验组教学模式更能激发学生自主学习以及提前预习的热情。此外,实验组对于本门课程在自身创新性培养、相关领域就业及未来升学等方面的能力提升具有更高的认可度。综上,基于研究型教学与翻转课堂的联合教学模式在本次天然药物化学课程的探索中取得了较好的教学效果,极大提升了教学质量。

关键词： 思政教育   天然药物化学   思政元素  

摘要： 随着思政教育逐渐走进课堂,如何在专业课中有效融入思政元素已成为高校教师面临的新问题。《天然药物化学》是动物药学专业的一门专业课。通过学习能让学生掌握天然药物化学成分的研究方法。笔者从教学目的、教学内容、教学案例、实验教学等方面将思政元素融入教学改革,将专业知识与思政教育有机结合,实现思政课程到课程思政的顺利转化,达到全课程育人的目的。

关键词： 药物化学   高阶能力导向   研究性学习模型   进阶式教学活动  

摘要： 针对药物化学课程教学存在的问题,提出高阶能力导向进阶式研究性学习模式的教学创新。采用P-MASE研究性学习模型与进阶式教学活动设计相结合,创建以高阶能力为导向的“案例趣研+创研活动+项目挑战”进阶式教学活动,搭建教学场景,融入教学内容。学生在教师指导下通过P-MASE(即引入问题Problem-寻找方法Method-科学分析Analysis-有效解决Solution-效果评价Evaluation五个环节)推进药物化学研究性学习,完成理论构建,同时促进提升学生科研能力和创新思维。通过分析药物化学课程达成度证实,该模式能够有效提高课程高阶性、创新性和挑战度。

关键词： 药物化学   课程思政理念   实验教学改革   以学生为中心   挖掘与实践  

摘要： 为提高药物化学实验课程教学质量,根据药物化学实验课程内容的规律和特点,针对实验教学存在的问题和实验弊端,挖掘课程思政理念,在实验教学中不断实践课程思政,教师努力做到以学生为中心,让学生以问题为导向培养自主探索和创新能力,尽可能自己动手解决问题。改革后的实验教学方法产生了明显效果,学生的主动性和创造性得到加强,分析问题和解决问题能力得到显著提高。挖掘和实践思政理念对提高学生综合素质和实验教学质量有积极作用,有利于使化工制药人才的培养更好适应现代化工产业的需求。