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关键词： 期刊出版   科研成果   沈阳药科大学   中国药学会   药物化学   化学杂志   可持续发展   高质量运行  

摘要： 《中国药物化学杂志》创刊于1990年,由沈阳药科大学和中国药学会共同主办,是国内唯一专门报道药物化学领域科研成果的专业性学术期刊。根据现阶段创新药物研发周期长的发展现状,为保证期刊出版高质量运行和可持续发展,《中国药物化学杂志》于2024年由月刊变更为双月刊,特此说明。

关键词： 加拿大科学家   细菌细胞   新型抗生素   抗生素耐药性   论文发表   防御系统   天然酶   《药物化学》  

摘要： 新型抗生素能诱导细菌自毁。为应对抗生素耐药性这一日益严峻的挑战,科学家正不遗余力探寻新方法突破细菌细胞的防御系统。加拿大科学家开发出一种新型化合物,能诱使细菌细胞自毁。相关论文发表于新一期《药物化学》杂志。这种新型抗生素靶向一种天然酶——酪蛋白水解蛋白酶P(ClpP)。

关键词： 产学研结合   天然药物化学   混合式教学  

摘要： “天然药物化学”是高等学校药学及相关专业的必修课程。课程章节内容多、理论性强,学生学习面临较多难题。因此,基于超星学习通,建立线上和线下深度融合的天然药物化学混合教学模式,通过任务驱动、线上自主学习、小组讨论、课后巩固、延伸拓展知识等方式,全面激发学生的积极性和主动性,提升教学效果。

关键词： 药物化学   课程思政   融入点   育人  

摘要： 目前全球生物医药产业呈现集聚发展态势,美、英、日等发达国家占据主导地位,我国创新生物药物产出和生产能力快速提升,相应的拔尖创新人才需求量急剧增加,“新医科”建设目标即为“造就拔尖创新人才”。药物化学为药学专业核心课,不仅承担着对于药学拔尖创新人才的专业能力培养任务,也承担着课程思政的素质培养责任,但原有的课程教学中的课程思政建设仍不成体系。目前课程团队在教学实践过程中,不断更新课程教学理念,重构课程教学内容,更新课程教学方法,从不同角度找到课程思政融入点,并将新药研发思维贯穿课程,做到“融产和研于课堂,塑药学人之担当”,提升学生学习获得感。希望该实践探索为药学专业相关课程的课程思政建设提供经验和参考。

关键词： 药学专业   药物化学实验教学   思考   课程改革  

摘要： 药物化学实验课程是理论与实践结合的关键环节,传统的教学方式已难以满足现代药学的发展需求,教学内容陈旧、缺乏创新性和设计性,限制了学生实践能力和创新思维的培养.在药物化学实验课程亟待改革的形势下,本文针对药物化学实验课程提出问题和改革方案,包括更新内容,引入前沿的药物合成和分析技术,同时增加设计性和创新性实验,注重教学方法的创新,采用多元化的考核方式,以全面评估学生的知识掌握和实践能力.通过这些改革措施,药物化学实验课程将更能反映药学专业的实际需求,有助于培养具备实践能力和创新精神的高素质药学人才.

关键词： 药物化学   教学设计   案例教学   药学创新人才  

摘要： 药物化学课程传统的教学设计知识点分散且呈现形式单一,缺少知识内容间的深度关联,难以实现知识的内化和学科间的交叉融通。针对上述问题,本课程教学创新设计以药物发现案例为核心内容,产教研融合,将研发情景案例、经典药物研发案例、创新药物前沿案例、“中国药”主题案例四类案例形式融入课程教学,所有形式的案例同时也是理想的课程思政素材。通过建设多元化的数字资源,根据四类案例形式的特点将教学手段灵活组合和应用,让学生获得代入式的学习体验,促进药学创新人才的培养。

关键词： 药物化学   BOPPPS教学模式   新药故事   思政教育   教学实践  

摘要： 新药研发的过程里不仅蕴含着极为丰富的药物化学知识,而且还潜藏着许多曲折多彩的故事,这些元素为思政教育融入药物化学知识学习提供契机与支撑。该文以自建药物化学SPOC课程为依托,以新药研发故事为针、思政教育为线,通过穿针引线的方式将思政元素融入药物化学课程BOPPPS教学的每个环节,开展课程教学改革实践。实践结果显示,在课程思政导向下运用BOPPPS(以学生为中心)模式开展的药物化学线上线下混合教学,其教学效果显著提升,学生给予良好评价,值得深入尝试与探索。

关键词： 创新创业教育   药学类专业课程   药物化学   策略  

摘要： 文章以药物化学课程为例,通过分析创新创业教育的内涵和目标,结合药学类专业课程的特点,提出了将创新创业教育融入药物化学课程的具体策略。同时,通过实际教学案例的分析,验证了这些策略的有效性。

关键词： 天然药物化学   学习效果   PBL学习法   翻转课堂  

摘要： 《天然药物化学》是川北医学院药学专业的专业核心必修主干课程,本课程教学团队始终本着“学生中心”和“成果导向”的教育教学理念,课堂内外有机融入课程思政,并且进行了一系列行之有效的教育教学改革和实践。鉴于此,本文以川北医学院药学专业2022级《天然药物化学》课程的学习为例,深刻剖析了本课程的学习效果及其原因,并提出了进一步提高本课程学习效果的建设性意见,以期为类似川北医学院学生学情的院校提供参考。