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关键词： 混合式教学   课程思政   思维导图   生物药剂学   教学改革   移动教学  

摘要： 生物药剂学是我国高校药学相关专业学生的重要专业课之一,对于新药研发和临床用药都具有重要的指导意义。由于要记忆的重难点较多,部分内容比较抽象而难以理解,生物药剂学的“教”与“学”都存在较大难度。在教学改革日益深化的时代背景下,针对生物药剂学的学科特点,文章建立了一套基于混合式教学、课程思政和思维导图的多元模式,运用于日常教学,希望在提高生物药剂学教学效果的改革中贡献重要力量。

关键词： 期刊编辑部   沈阳药科大学   高等药学教育   药物制剂   化学杂志   传统医药   药剂学   网络版  

摘要： 沈阳药科大学期刊编辑部共编辑出版《沈阳药科大学学报》《中国药物化学杂志》《亚洲药物制剂科学》《亚洲传统医药》《亚洲社会药学》《中国药剂学杂志》(网络版)《高等药学教育研究》和《多酚杂志》共8种期刊。

关键词： 沈阳药科大学   药物制剂   学术期刊   Scopus   刊物简介   SCIE   学术影响力   药剂学  

摘要： 《亚洲药物制剂科学(英文)》即Asian Jourmal of Pharmaceutical Seiences(ISSN 1818-0876,CN 21-1608/R),为亚洲药学联盟(AFPS)的官方杂志,是由沈阳药科大学主办,Elsevier出版的全英文双月刊,是中国首个被SCIE收录的药剂学学术期刊。近年来《亚洲药物制剂科学(英文)》取得了突破性进展,学术影响力和国际化水平不断提升。现已被SCIE、PMC、EMbase、UPD、CA、Scopus、EBSCOhost、D0AJ、Google Scholar等数据库收载。2023年影响因子突破10分,位于药学类JCR Q1区,在药学学科排名位居全球TOP 5%.

关键词： 中药药剂学   课程思政   构建与实践  

摘要： 为落实好立德树人的根本任务,本文以中药药剂学课程为例,通过重塑课程目标、优化课程思政内容、完善课程思政教学方法、健全质量控制体系,进行了中药药剂学课程思政的构建与实践。通过实践,学生成绩及实践技能得到明显提升,创新意识和能力得到提高,工匠精神得以凸显,社会责任感进一步增强,树立了正确的人生观和价值观;同时,团队课程思政建设取得初步成效。中药药剂学课程思政体系的构建,为中药学专业课程思政提供了样板,为培养具有综合素质的中医药学技能型人才提供了参考。

关键词： 药剂学  

ISBN: (纸本)9787122445421

摘要： 本教材基于药品生产企业药物制剂技术、生产和医疗单位的制剂岗位的职业活动而编写，将课程内容划分为十九个项目：认识药剂学、制药卫生、制药用水生产、药物制剂的稳定性、粉碎混合技术、中药浸出制剂、液体制剂、灭菌制剂与无菌制剂、散剂、颗粒剂与胶囊剂、片剂、滴丸剂与丸剂、外用膏剂、栓剂、膜剂与涂膜剂、气雾剂、喷雾剂与粉雾剂、缓释、控释制剂、经皮给药制剂、靶向制剂、药物制剂新技术。教材安排了贯穿整个教学内容的操作实训项目，将课程知识目标、能力目标、素质目标落实到各个教学项目中。

关键词： 高职《药剂学》   信息化   以人为本   在线精品课程  

摘要： 《药剂学》是一门综合性极强的课程,主要研究药品的配制理论、生产工艺和质量管理。在线精品课程是指具备一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特征的在线示范课程,也是高校教学质量和教学改革工程中的一个重要内容。高职院校《药剂学》在线精品课程除了强调“面向就业,突出实践技能”,更应该具有自身的特点。在信息化背景下,笔者从高职院校《药剂学》在线精品课程建设定位、以人为本的思想指导、《药剂学》在线精品课程建设的途径这三个方面展开了研究。

关键词： 沈阳药科大学   Scopus   药物制剂   学术期刊   刊物简介   SCIE   学术影响力   药剂学  

摘要： 《亚洲药物制剂科学(英文)》即Asian Jourmal of Pharmaceutical Seiences(ISSN-1818-0876,CN 21-1608/R),为亚洲药学联盟(AFPS)的官方杂志,是由沈阳药科大学主办,Elsevier出版的全英文双月刊,是中国首个被SCIE收录的药剂学学术期刊。近年来《亚洲药物制剂科学(英文)》取得了突破性进展,学术影响力和国际化水平不断提升。现已被SCIE、PMC、EMhase、UPD、***、EBSCOhost、DOAJ、Google Scholar等数据库收载。2023年影响因子突破10分,位于药学类JCR Q1区.在药学学科排名位居全球TOP 5%,中科院1区,GiteScore指标15.8分.

关键词： 翻转课堂   药剂学   药学教育   教学改革  

摘要： 目的 探讨翻转课堂在普通本科院校蚌埠医学院《药剂学》教学中的应用效果,为翻转课堂在国内的后期推广应用提供参考。方法 选取我校2019及2020级药学专业、2020级制药工程专业三个班级本科学生为教学对象,每个班级学生采用随机数字表法分为翻转课堂组、传统课堂组,传统课堂组采用传统讲座式教学,翻转课堂组采用翻转课堂方式授课。教学结束进行随堂测试及问卷调查,分析学生在各教学模式中的体验感,比较分析两种教学模式的教学效果。同时,对接受翻转课堂教学的学生进行问卷调查,探讨翻转课堂的接受度及影响因素。结果 翻转课堂教学效果均优于传统讲授教学,学生成绩具有统计学差异(P<0.05或P<0.01),且同专业不同年级、同年级不同专业间没有差异。教学体验感调查发现,接受翻转课堂教学的3个班级学生的体验感均远高于接受传统教学模式班级学生的体验感,且不存在年级与专业的差异。对接受翻转课堂的学生调查结果显示,其对翻转课堂的接受度为62.3%,未达理想的接受高度。学生可接受翻转课堂在课程中的开设频次为1~2次,接受度达到95%以上;调查分析发现占用太多的时间,增加学业负担、自学环节存在困难等影响了学生对翻转课堂的接受度。结论 翻转课堂教学法提升了我校《药剂学》教学的效果,提升了学生的综合素质,对药学人才培养具有积极的作用。

关键词： 工业药剂学   文献引导   教学改革  

摘要： “工业药剂学”是药学等相关专业的重要课程,其具有较强的理论性和综合性,在高校教学过程中常出现教材更新速度慢、教学方法陈旧和学生主观能动性不强的问题。为此,利用博士教师本能的“文献素养”,围绕工业药剂学大纲知识,引导同学们深入了解课程的本质属性。相比于传统的教学模式,有效提升学生专业兴趣和主观能动性。