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关键词： 药剂学实验   “导—学—研”教学模式   教学改革  

摘要： 立足于药剂学实验课程教学过程中的问题与不足,为满足培养新时代创新型药学人才的需要,围绕实验前教师引导提出问题的导学、实验中学生为主体的自主学习、实验后在实践中应用实验内容的深入研学的三个逐步递进的学习阶段深入探讨“导—学—研”三位一体教学模式。通过将理论知识运用于实验课程,将理论课程所学在实践中充分巩固,培养适于新时代药学发展的兼具创新能力与动手能力的新型药学人才。

关键词： 工业药剂学   成果导向教育   课程思政  

摘要： 以某大学药物制剂专业本科生为研究对象,针对学生中普遍存在的专业认知和定位不清、学习主动性不足、科学辩证思维和创新创业意识欠缺等共性问题,以成果导向教育理念为指导,依照药物制剂专业的人才培养方案确立了“工业药剂学”课程思政建设的具体目标;运用数智化的教学资源和多样化的教学手段,将课程思政元素融入线上线下混合式教学中;通过多维度的考核评价体系全面评估课程思政目标的实际达成效果,并实现多门药剂学科专业课程之间的协同育人,助推药物制剂专业复合型人才培养,同时为药学相关专业的课程思政教学提供实践参考。

关键词： 中医   中药药剂学   临床用药  

摘要： 中药药剂学是中医药学的重要组成部分,学习该课程对中医专业学生提高临床诊疗工作质量具有重要意义。根据中医专业的人才培养目标,中药药剂学课程注重剂型临床应用相关理论、知识的学习,提升解决临床用药实际问题的能力。在教学设计中,基于临床用药视角阐明课程教学目标,开展学情分析。以指导中药剂型临床合理应用为主线,重构课程教学单元内容。在建构主义理论指导下,以临床用药为情境,开展混合教学模式下的探究式教学。以学习任务驱动,引导学生对课程知识的主动探索与发现,培养学生获取知识的能力。通过贯穿学生知识建构全过程的多元化教学评价机制激励学生学习,促进教师改进教学方法。

关键词： 新工科   制药工程   教学改革   多元交互   工业药剂学  

摘要： 新工科对制药工程专业的课程教学提出了新要求。针对传统课程教学模式存在的问题,本文提出了以学生为主体,以教师为主导,以企业工程师为助力的线上线下交互、虚实结合、理论与实践贯通“三位一体”的多元交互式教学模式。

关键词： “药剂学”   课程思政   “同向同行”  

摘要： 为落实立德树人根本任务,专业课程已成为课程思政建设的基本载体,如何将思政内容更好地融入“药剂学”专业课程教学值得探讨。研究分析“药剂学”课程引入课程思政的必要性,就“药剂学”课程教学实践中融入思政教育的教学设计与探索进行了阐述,通过分析“药剂学”课程教学思政目标、梳理思政资源、探索教学路径、评价教学效果,形成“药剂学”专业课程与课程思政“同向同行”的教学模式,助力提升学生的思想政治素质与课程质量。

关键词： CiteSpace   药剂学   研究现状   可视化分析   数据挖掘  

摘要： 目的 探索近年来药剂学教学情况、热点以及变化趋势。方法 以中国知网为检索平台,收集有关药剂学相关文献,利用可视化分析软件CiteSpace,通过共现网络分析的方法,以作者、国家、发文机构等关键词为内容,构建知识谱图,探索分析药剂学学科研究现状与发展趋势。结果 共检索、筛选获得药剂学研究相关中文文献1377篇。作者中梁文权、李青山、贾永艳、周四元发文量最多。中文文献的高频关键词多为药剂学和关于药剂学教学改革等。结论 近年来中文文献的药剂学教学研究方向逐渐向药剂学实验教学和教学改革方向不断转变。

关键词： 药剂学实验   药学专业   思政教学   案例教学法  

摘要： 目的探讨药剂学实验课程思政教学模式。方法以我校药剂学实验课思政教学为例,首先阐明了药剂学实验教学融入思政理念的必要性,列举了实验课思政教学元素。其次就如何在药剂学实践教学中融入思政元素的实施策略进行了总结探讨。结果提出了以“药害事件”为主线的情境案例教学、实验教学内容的“双轨”思政教学、结合药剂实验特点的安全环保意识教育教学、模拟GMP及制备新剂型的虚拟仿真实验教学等多维度实践方法。结论本门课的思政教学模式有利于提高教学效果和培养适应新时代发展的医药专业人才。

关键词： 课程思政   能力图谱   课程建设   药剂学   教学改革  

摘要： 针对当前药剂学课程在能力培养及与行业对接方面存在的不足,本文提出以课程思政与能力图谱融合为核心的课程建设方案,分析二者在构建系统化课程体系中的协同作用。明确了药剂学课程建设的具体思路,包括能力图谱的层次化构建、教学资源整合、教学方法优化和多维评价体系的应用。并以片剂章节为例,探讨模块化设计方法及如何通过线上线下结合、实验实习、虚拟仿真、企业实践及第二课堂等多种教学方式,将思政教育与专业教学深度融合,提升教学效果和学生能力。

关键词： 药剂学   翻转课堂   实践  

摘要： 翻转课堂作为一种全新的教育方式,对传统药剂学教学模式产生了不可替代的作用,同时对学校教育进行了深刻的变革。在此基础上,学校应运用以学生为主体的教学方式,使学生积极主动地参与到课堂中来,提高学生的学习效果。因此,本文以翻转课堂简介为切入点,论述了翻转课堂模式的特征,分析了翻转课堂对药剂学教学的创新意义,并提出了一些实践教学策略,以供相关学校提供参考。

关键词： 学情分析   思维导图   生物药剂学   教学设计  

摘要： 基于学情分析方法和学生主体型教学特点,以思维导图为学习媒介探索生物药剂学课程教学方法的改革路径,旨在为临床药学专业课程提供更符合学生需求的教学方法,推动教育实践的创新和发展。该研究对于提高临床药学专业教学质量,促进学科发展具有一定的理论和实践价值。