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关键词： 模拟药房   药学服务能力   实训教学  

摘要： '以患者为中心'的药学服务已成为新时代下药师共同的目标和责任,但是由于传统药学教育体制的不足,导致药学专业学生缺乏这方面的能力。根据我校药学专业学生就业岗位需求和职业能力培养的需要,开展模拟药房药学服务实训教学,以弥补与药房工作岗位相关实践能力不足的劣势,更好地服务于学生的实践教学,提高学生的药房工作能力和就业竞争力。

关键词： 药用植物学   高等教育   教材   生药学  

ISBN: (纸本)9787567211308

摘要： 本书共分为药用植物学基础、生药学基础、药用植物分类及代表生药、动物类和矿物类生药共四篇，主要内容包括：植物的细胞和组织、植物的器官、生药的分类与记载、生药的鉴定等。

关键词： 生药学   实验   高等学校   教学参考资料   药用植物学  

ISBN: (纸本)9787567211360

摘要： 本实验指导分为三部分，第一部分为仪器的使用和实验基本技术。主要介绍显微镜的结构和使用、植物制片方法、植物标本的采集和制作、显微绘图技术。第二部分，药用植物学实验内容。共有六个综合性实验和两次野外实践。第三部分，生药学实验内容。共有12个综合实验，其中2个为设计性实验。鉴于不同院校实验条件及实验材料的不同，可自行选择适合的材料。

关键词： 楚雄臭菜   性状特征   显微特征  

摘要： 目的:研究楚雄臭菜的生药学特征。方法:对楚雄臭菜茎、叶的横切面和叶粉末进行生药学显微鉴定。结果:通过研究揭示了楚雄臭菜茎、叶的横切面显微构造和叶粉末显微特征。结论:经过对楚雄臭菜的性状和显微特征的研究,为楚雄臭菜的开发利用提供一定参考。

关键词： 金银花   山银花   忍冬   灰毡毛忍冬   红腺忍冬   华南忍冬   黄褐毛忍冬   性状鉴别   显微特征  

摘要： 目的:补充完善金银花和山银花的性状和显微鉴别特征。方法:在产地和市场调查基础上,采集和收集样品,掌握当前市场商品情况,对金银花和4种基原的山银花药材进行性状和显微鉴别研究。结果:金银花与4种基原的山银花之间,在原植物形态、性状和显微特征方面存在明显差异。结论:金银花与山银花可通过性状和显微特征进行比较鉴别。

关键词： 正品木瓜   光皮木瓜   生药学鉴别  

摘要： 目的比较正品木瓜与习用光皮木瓜,以利临床合理用药。方法通过来源、性状、显微和理化鉴别比较。结果正品木瓜与习用光皮木瓜在来源、性状、显微和理化方面均有显著差异。结论光皮木瓜不能代替木瓜作为药用。

关键词： 重瓣铁线莲   生药学   鉴别  

摘要： 目的对闽产重瓣铁线莲进行生药学鉴别研究,为开发利用该资源提供参考依据。方法采用性状鉴定与显微鉴定的方法对重瓣铁线莲进行鉴别,并通过化学成分系统预试验鉴定其所含的化学成分,采用薄层色谱法进行了皂苷类和黄酮类成分的定性鉴别。结果重瓣铁线莲叶上、下表皮主要从气孔和非腺毛的类型进行鉴别;重瓣铁线莲根的粉末主要从表皮细胞,导管和纤维进行鉴别;重瓣铁线莲根的横切面主要从木质部的排列方式进行鉴别。重瓣铁线莲根中可能含有氨基酸、蛋白质、糖类、皂苷类、生物碱、黄酮类、有机酸、挥发油等化学成分。采用薄层色谱法检测其皂苷类与黄酮类化合物,斑点清晰,重现性好。结论研究结果可用于重瓣铁线莲质量标准研究的基础,也为该植物生物活性成分的进一步研究提供实验依据。

关键词： 鸡冠花   性状鉴别   显微鉴别   生药学研究  

摘要： 目的:对苋科植物鸡冠花Celosia cristata L.进行显微鉴别观察,为进一步研究提供参考依据。方法:采集药材标本,采用传统鉴别方法和常规显微技术对标本进行原植物鉴定、显微鉴别。结果:鸡冠花的根、茎、叶显微特征明显,根和茎中均有异形维管束存在,薄壁细胞中有草酸钙方晶存在;叶含有腺毛、非腺毛和不定式气孔;粉末中含有众多螺纹导管和草酸钙方晶。鸡冠花的性状及组织构造具有一定的专属性。结论:以上特征可作为鸡冠花的显微鉴别依据,可为制定其质量标准提供参考依据。

关键词： 紫背水竹叶   生药学   药材鉴别   化学成分  

摘要： 目的:对紫背水竹叶根进行生药学研究,为扩大和寻找新药源提供科学依据。方法:采用基原鉴别、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别等方法对紫背水竹叶根进行生药学研究。结果:紫背水竹叶根中除有梯纹导管外,还有类字母形导管;其乙醇提取液试验、水提取液试验、石油醚提取液中含有蛋白质、氨基酸、糖、皂苷、酚类、有机酸、黄酮类、生物碱等成分。结论:紫背水竹叶有效成分丰富,为进一步深入研究奠定了基础。

关键词： 生药学   教育考核   实验考试   教学改革  

摘要： 《生药学》是药学专业实践性很强的一门专业必修课,其涉及学科范围广、内容丰富、学习难度较大。通过实验考试改革,严格实验教学训练,调动学生学习积极性,变被动为主动,提高该课程的教学效率,树立良好的思想作风和严谨的科学态度,从而使学生熟练掌握《生药学》基本实验技能和方法,培养学生的思维和实际操作能力,理论联系实际的能力,分析和解决问题的能力。