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关键词： 地桃花   本草考证   基原调查   性状鉴别   显微鉴别   N-反式-阿魏酰酪胺   银锻苷  

摘要： 目的对地桃花Urenalobata进行本草考证、生药学分析及有效成分测定。方法通过查阅文献厘清地桃花的历史使用沿革及植物分布情况,野外实地调研地桃花的植物基原,采集并制作腊叶标本,通过原植物形态、药材性状、显微特征等方法进行生药学研究;采用Waters e2695型液相色谱仪,CAPCELL PAK MGⅡ C_(18)色谱柱(250 mm×4.6 mm,5μm),乙腈-0.1%甲酸溶液为流动相,体积流量1.0 mL/min,梯度洗脱,柱温30℃,PDA检测器,检测波长315 nm,建立地桃花药材中N-反式-阿魏酰酪胺和银锻苷的HPLC测定方法。结果对地桃花药材的性状及显微特征进行了归纳,建立的测定方法稳定性和重复性良好,N-反式-阿魏酰酪胺和银锻苷线性范围0.999~79.890、1.068~85.420μg/mL,R^(2)>0.999,平均回收率95.3%、97.1%。10批样品N-反式-阿魏酰酪胺、银锻苷质量分数为0.003%~0.045%、0.016%~0.046%。结论建立的方法能够有效鉴别地桃花药材,为完善地桃花药材质量标准和地桃花药材收购提供依据。

关键词： 中文核心期刊   中国药科大学   药物生物技术   天然药物化学   药事管理   中药学   药物分析   生药学  

摘要： 《中国药科大学学报》是由国家教育部主管、中国药科大学主办的药学中文核心期刊,主要刊登合成药物化学、天然药物化学、生药学、中药学、药剂学、药物分析、药代动力学、药物生物技术、药理学、药事管理等学科的原创研究论著。

关键词： 生药学   课程思政   中医药文化   人才培养  

摘要： 在“十四五”规划开局之年,为全面推进高校课程思政建设,发挥好专业课程的育人作用,提高高校人才培养质量。此文立足传统中医药文化,通过教师课程思政建设的意识和能力提升、思政元素挖掘、课堂教学设计、实验教学改革、开辟实践教育基地和教学评价方式改进等方面探索生药学思政课教育新方向,以培养具有爱国精神、良好的职业道德和社会责任感的药学专业工作者,并为医药类课程的思政教学改革提供参考。

关键词： 肉苁蓉   管花肉苁蓉   盐生肉苁蓉   生药学   偏振光  

摘要： 目的探讨肉苁蓉两个基原品种肉苁蓉、管花肉苁蓉及一种常见地方习用品盐生肉苁蓉的生药学鉴别。方法基原及性状鉴别采用传统生药学研究的方法,应用体视镜结合高清数码成像技术系统观察并记录影像数据;显微鉴别利用普通光明场与偏振光暗场对比观察法,采取实时景深扩展成像技术、大图影像拼接技术观察并记录普通光与偏振光全息彩色影像;标注采取手性对标法系统观察、比较鉴别和数字化表征实验影像数据。结果三种肉苁蓉原植物结构、药材性状和横切面显微特征均具有明显差异,其中维管束的形态、分布及排列规律为三者的重要鉴别点;显微鉴别获取了高度清晰、立体感强、显微标志物信息鲜明的普通光和偏振光对比全息彩色完整影像图。结论该方法简便易行,实验结果为肉苁蓉、管花肉苁蓉及盐生肉苁蓉的生药学鉴别提供了科学依据。

关键词： 核桃青皮   生药学   齐墩果酸   薄层色谱法   紫外可见分光光度法   提取工艺   优化  

摘要： 对核桃青皮的性状、显微特征进行了鉴别,采用薄层色谱(TLC)法对核桃青皮中齐墩果酸进行了定性鉴别;采用单因素实验优化了核桃青皮中齐墩果酸的提取工艺,并采用紫外可见分光光度法测定了核桃青皮中齐墩果酸的含量。结果表明,以三氯甲烷-甲醇-甲酸(21∶0.15∶0.5,体积比)为展开剂时,核桃青皮中齐墩果酸的TLC图谱斑点清晰,分离度好;核桃青皮中齐墩果酸的最佳提取工艺为:超声提取、以甲醇为提取溶剂、超声时间40 min;齐墩果酸浓度在0.00728~0.07280 mg·mL^(-1)范围内与吸光度呈良好的线性关系;5批新疆不同产地的核桃青皮中齐墩果酸平均含量为1.988 mg·g^(-1)。该方法操作简便、结果准确,适用于核桃青皮的质量控制。

关键词： 生药学   药物化学   化学实验   高等学校  

ISBN: (纸本)9787030686718

摘要： 本书依照教育部相关文件和精神，根据专业相关教学要求和课程特点，结合《中国药典》和相关执业考试内容编写而成，全书共分成三部分内容。第一部分系统地介绍了天然药物化学实验的基础知识、操作方法和鉴定方法；第二部分为实验内容，按照天然药物化学课程系统分成各论、设计性实验；第三部分为天然药物化学各章节的学习指导和参考答案。

关键词： 生药学实验   课程思政   精准思政  

摘要： 基于精准思政视角,立足药学人才培养目标和要求,围绕以学生为中心的教学理念,深挖知识点和技能点中蕴含的思政元素,搜集思想政治教育典型素材,设计课程思政教学方案,寻求思想政治教育与专业知识的有机契合,构建了“12345”思想政治育人模式。将科学家的奉献精神,职业道德观念,正确的世界观、人生观、价值观,绿色发展观,中华优秀传统文化等融入课堂教育,对新医科背景下培养适应社会发展的高素质海洋药学专业人才具有重要意义。

关键词： SPOC   递进式PBL   翻转课堂   多元融合   多元评价体系  

摘要： 我校在《药用植物学与生药学》课程教学过程中,采用基于成果导向教育理念(outcomes-based education,OBE)的递进式问题式学习(problem-based learning,PBL)与小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)相结合的多元融合翻转课堂教学模式开展教学,从专业知识技能培养、提问能力、信息处理能力以及知识整合等综合能力锻炼、价值情感塑造、数字思维、药学思维与跨学科多元思维构建等多个维度设计组织教学,全面提升学生的综合素养与能力,并通过多元评价体系保证教学目标的实现,取得了良好的教学效果。本研究对我校《药用植物学与生药学》课程教学改革与实践中的经验进行整理总结,以期为本课程的持续优化升级以及高校开展课程教学改革提供思路。

关键词： 生药学   理实融通   师生共建   教学创新  

摘要： 为促进德育与专业理论知识的实践化,有效且持续提升《生药学》课程整体教学质量,我校《生药学》课程组通过优化组合教学方法,互联互通线上线下、课内课外,打造“理实一体化”的共情育人形式,创设自我教育与朋辈教育相协同的思政育人组合,开展全员参与小组合作探究式学习,构建多元化过程性评价体系,探索形成了基于“理实融通”的共建式教学创新模式。该模式通过促进教学迭代优化,重点突破自主学习激励、理论与实践融通、课程思政、考核评价、课程资源建设等问题,有效解决了教学中存在的痛点问题,让学生、教师、课程得以共同成长和发展。本研究的创新模式符合新医科背景下对新型药学人才的培养要求,以期为其他课程的教学改革与创新提供借鉴。

关键词： 奶香木   显微鉴定   薄层色谱   邪蒿素   布拉易林  

摘要： 目的 研究奶香木的鉴别特征与化学成分,为开发假鹊肾树药用新资源提供科学依据。方法利用性状、显微鉴定法分别鉴别奶香木性状与显微组织特征。应用薄层色谱法初步检识奶香木中化学成分,应用高效液相色谱测定指标成分含量。结果 奶香木有纤维纹与条状纹理,黄白色、黄色及灰黑色,具有奶香气等性状特征。奶香木的导管为具缘纹孔型,木射线组织宽1~4列、高4~33个细胞,木薄壁细胞长楔形或长方形,木纤维排列紧密,可见草酸钙方晶与色素块。薄层色谱初步检识出奶香木含邪蒿素、布拉易林及滨蒿内酯成分。高效液相色谱分析发现奶香木中邪蒿素与布拉易林的平均含量较高。结论 建立的方法可鉴别奶香木的性状与显微组织特征,分析其所含香豆素类活性成分,实验方法科学,操作简单,为奶香木的药用研究及开发奠定基础。