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关键词： 黑柴胡   柴胡   生药学   鉴别研究  

摘要： 目的:对柴胡及黑柴胡进行生药学比较,为其鉴别提供实验依据。方法:采用性状鉴别、显微鉴别2种方法,对柴胡与黑柴胡进行比较研究。结果:黑柴胡与柴胡在性状、显微特征方面存在较大差异。结论:黑柴胡不宜作柴胡的代用品,临床应加强中药材的质量控制。

关键词： 分子生药学   课程  

摘要： 作者从教学的角度,针对分子生药学课程在本科、研究生等不同层次的教学需求,结合分子生药学的学科特点,总结分析了分子生药学课程总体概况,详细剖析和归纳了分子生药学课程的三大特点、基本研究内容与任务、学习方法等,展望了分子生药学的发展方向和态势;其目的是简明扼要的让学生对分子生药学课程有一个明晰的、总体的认识,以期达到分子生药学课程教学推广的作用。

关键词： 望江南子   显微鉴别   理化鉴别  

摘要： 目的:系统地研究望江南子生药学方面的内容,为今后的开发和研究提供生药方面的鉴定依据。方法:通过性状鉴定、显微鉴定和理化鉴定开展望江南子的生药学研究。结果:描述了望江南子的性状特征,对其粉末及横切片进行显微鉴定,并绘出微观结构及种子的横切面组织构造。结论:通过理化鉴定验证种子中的成分,初步建立了望江南子鉴别方法。并为进一步制定其质量标准提供了资料。

关键词： 三七   三七总皂苷   混伪品   生药学   鉴别  

摘要： 目前三七由于气候改变、土壤污染等造成产量、质量下降,市场供求矛盾增强日益突出,市场上常出现其混伪品。三七含有皂苷、多糖、黄酮、三七素等活性物质,其中皂苷是其主要有效成分,具有抑制血栓形成,扩张外周血管,保护缺血性心肌细胞损伤,降低血压等多种药理活性,本文从性状、显微[0]结构及理化特性等方面对三七与其常见混伪品进行生药学鉴别,为其合理用药提供依据。

关键词： 课堂教学   教学质量   心得体会  

摘要： 课堂教学是整个教学过程的关键环节，是学生获取知识、掌握理论的主渠道。为在有限的课堂时间内达到应有的教学效果，教师必须充分发挥课堂教学职能，调动学习的积极性，让学生在轻松活跃的气氛中愉快地接受知识，从而达到提高教学质量的目的。兹从《生药学》的教学过程谈谈提高课堂教学质量的体会。

关键词： 生药学   教学改革   教学内容   教学方法   实验教学  

摘要： 从教学内容、教学方法和手段、实验教学几个方面,对生药学课程的教学改革进行了初步探讨,旨在激发学生的学习兴趣和学习主动性,以提高教学质量。

关键词： 烟樨   生药鉴定   挥发油  

摘要： 目的对烟樨Pluchea indica(Linn.)Less.进行生药学研究。方法采用宏观(植物形态)、微观(显微组织)方法对烟樨的鉴别特征进行研究;采用气相色谱-质谱(GC-MS)法研究了烟樨挥发油的成分。结果烟樨根和茎的皮层均含有分泌腔,叶为等面叶;初步确定了烟樨挥发油的成分。结论确定了烟樨的显微特征及其挥发油成分种类,为该资源的开发利用提供依据。

关键词： 生药学   教学方法   CAI课件  

摘要： 根据教学需求,选择了生药中各种化学成分的典型定性鉴别试验,运用多媒体技术制作了"生药中化学成分的定性鉴别"CAI课件,并将课件应用于教学过程中,结果表明,可以激发学生的学习兴趣,增强教学效果,能够满足该章节内容教学的需要。同时还分析了如何将类似的CAI课件应用于将来教学中及使用CAI课件过程中需要注意的问题。

关键词： 云南红豆杉   南方红豆杉   曼地亚红豆杉   生药学研究  

摘要： 目的:建立3种栽培红豆杉(云南红豆杉南方红豆杉曼地亚红豆杉)的生药鉴别方法,为其深入研究提供实验数据。方法:采用原植物形态鉴别、药材性状检索、组织横切、粉末显微观察及薄层层析方法对其进行生药初步研究。结果:其叶横切面特征三者叶表皮细胞的形状、大小和排列均不一样,叶中脉形状不同,所含草酸钙砂晶及色素物多少有差异。枝横切面特征中韧皮部细胞形状和排列松紧不一,木射线细胞中内含物仅云南红豆杉有。粉末特征中三者所含石细胞、草酸钙砂晶、树脂道的多少、大小和形状均有差异。薄层色谱图中,斑点颜色和位置有不同之处,可作为鉴别依据。结论:通过对3种红豆杉的生药学研究表明,3种栽培红豆杉在原植物形态、药材性状及显微特征中均有一定的差异,将为这3种红豆杉药材的鉴别及进一步研究提供资料。