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关键词： 生药学实验   数码显微互动教室   教学方法  

摘要： 目的:探究显微数码互动教室的使用对生药学实验课教学效果的影响。方法:将两个不同年级采用随机分组,取同一授课教师不同教学方法的两个实验组的学生成绩,应用SPSS20.0进行分析。结果:评价平时成绩和期末成绩,采用显微数码互动教室进行教学的实验组与传统教学实验组的成绩相比,差异显著(均P<0.001)。结论:数码显微互动教室具有强大的功能,能显著提高学生实验成绩及实验技能。

关键词： 午香草   萌条香青   药用考证   生药学   性状鉴别   显微鉴别  

摘要： 目的对午香草和同属植物萌条香青进行民族药用历史考证,为午香草的进一步研究及资源拓展提供参考,同时探索两者的生药学鉴定方法。方法通过对文献资料整合梳理,对午香草和萌条香青的名称、基源、产地、功能主治、民族药用等情况进行考证及对比分析研究;同时,应用体式显微镜和光学显微镜等仪器设备及数码成像技术手段,从整体、不同部位的性状与细节特征,以及横切面和粉末的显微特征,对午香草和常见混用品萌条香青进行比较鉴别和数字化表征。结果二者功效相似但存在差异;午香草与萌条香青性状和显微特征存在明显差异。结论本次研究对比考证了午香草与萌条香青的药用历史,为民族药材的资源扩展提供研究资料,同时归纳了二者的生药学鉴定特征,可为午香草的监督检验、临床使用提供鉴定依据。

关键词： 双语教学   分子生药学   中医药   教学探索  

摘要： 为探求适合中医药大学的双语教学模式,在运用问卷调查法对在校本科生进行双语教学期望值、接受度和学习效果调研。在此基础上,教学团队采用过渡式双语教学方法,运用线上线下混合式教学手段,将思政元素和科研元素融入其中,结合形成性评价分析双语教学成效。教学实践显示侧重专业术语的过渡式双语教学方法,可有效提高学生理论知识学习的深度和广度,培养学生自主学习的能力。

关键词： 没药属   生药学   显微   天然没药   胶质没药  

摘要： 目的本研究对非洲采集的一种没药属植物进行生药学研究。方法参照《东非植物志》,对采自非洲原产地的植物标本进行基源鉴定,应用体式显微镜、扫描电子显微镜、光学显微镜等对茎、叶及树脂等部位进行了详细的观察和描述,并将该植物的树脂与天然没药、胶质没药对照药材进行了薄层色谱比对。结果经鉴定,该植物来源为橄榄科没药属植物Commiphora kataf(Forssk.)Engl.,其茎横切面和叶片横切面中的分泌腔、叶片表面的非腺毛等特征与相关文献记载的没药属植物特征相符。通过薄层实验发现,该植物树脂与天然没药对照药材具有相似的化学成分。结论本研究结果为澄清国内市场没药商品来源提供了必要的参考,也为进口药材质量标准的制定提供了实验依据。

关键词： 生药学   教学改进   课程改革  

摘要： 生药学是一门综合植物学、动物学、矿物学、植物化学等药学相关专业的重要核心专业课程,具有较强的理论性、应用性、实践性。针对皖西学院生药学教学现状及发现的问题,如授课内容庞杂、知识点繁多、易学难记、乏味无趣等问题,探索一种适合本校药物制剂专业生药学教学模式。总结了对生药学专业课程教学的一些改革实践探索,希望在教授专业知识的同时,能培养学生创新思维,使其具备分析和解决专业问题的能力,并通过教学改革,进一步激发学生的专业兴趣,以增强生药学综合教学质量。

关键词： 蒙药   地梢瓜   生药学研究  

摘要： 目的对蒙药地梢瓜(蒙语名“特莫-呼呼”)(以下简称地梢瓜)进行性状和显微鉴定研究,为地梢瓜与其易混品及代用品的深入研究奠定实验基础。方法运用数码相机、体视显微镜及其数码成像技术,系统对地梢瓜外部性状进行观察和表征;运用光学显微镜及其数码成像技术对其内部构造(横切面、粉末)进行观察和表征。结果通过研究进一步明确了地梢瓜的性状及显微鉴定特征。性状鉴定主要从形状、大小、颜色、表面构造等方面进行鉴定,并建议地梢瓜表面特征描述修订为“呈扁平的卵圆形,边缘薄,渐狭呈翼状。一面微凹,中间有一深色种脊,约占全长的2/3”;显微鉴定主要从种皮表皮细胞、色素层细胞等方面进行鉴定,并建议横切特征描述修订为“外壁大多向外突起呈乳突状或延伸似非腺毛,棕黄色”“内种皮细胞为色素层,内含草酸钙结晶”及“子叶组织散有原生维管束”。结论通过生药学研究与数字化表征可以为地梢瓜标准中性状和显微鉴别相关术语及其描述的修订提供参考,也为民族药品种的数字化平台建设提供示范基础。

关键词： 高职药学生   药学服务   校企合作  

摘要： 在我国的高职教学领域中校企合作的实施发挥了有效的作用,为了推动职业教育的发展,应使校企合作得到优化.通过对高职院校药学生人才培养的影响的分析,明确高职院校药学生药学服务教学现状,提出加强高职院校药学生药学服务校企合作推进效果的措施,可使高职院校的校企合作机制的建立带来更好的条件,推动专业领域的全面发展,培养具备综合素养的人才资源,促进社会的稳定发展.

关键词： 药用植物学与生药学   学习通   评价体系  

摘要： 药用植物学与生药学是医学院校药学和相关专业的核心基础课程,它集理论与技能于一体,具有很强的实践性。现行课程评价体系侧重终结性评价且方法单一,忽略了对学生综合素质的考量。笔者在教学实践中基于学习通平台实施以过程评价为主的多元化评价体系,即将考核贯穿于教学全程,通过不同形式全面评价学生的学习效果,有效覆盖了学习的各个阶段,最终构建出全过程、多层次、多功能的课程评价体系。多元化的考核评价体系强化了学生的实践技能,有效调动了学生的学习热情和主动性,促进了学生综合素质和能力的全面发展,为培养应用型和技能型人才奠定了基础。

关键词： 生药学实验   海洋特色   布鲁姆教育目标分类法  

摘要： “生药学”是药学专业核心课程之一,目前国内“生药学实验”的教学内容主要围绕陆生生药开展,鲜有海洋生药学的相关内容。为响应国家开发海洋药物,建设“蓝色药库”的开发计划,将海洋中药引入“生药学实验”课程,以布鲁姆教育目标分类法为指导,借助网络教学平台,建立课前—课中—课后紧密联系的教学模式,并完善考核评价体系,构建具有海洋特色的“生药学实验”课程体系。通过课程建设,在激发学生的海洋强国意识、培养学生的综合素养、促进学生的深度学习方面具有重要意义。

关键词： 壮药   火索藤   生药学   鉴别   HPLC   金丝桃苷   落新妇苷   槲皮苷  

摘要： 为建立火索藤(Bauhinia aurea)的鉴别方法及含量测定方法,解决其真伪辨别的问题,分析其药效不一的原因,该文采用基原鉴别、性状鉴别、显微鉴别、薄层色谱法及高效液相色谱法对火索藤开展生药学研究。结果表明:(1)火索藤为多年生粗壮木质藤本,其茎、叶、花、果实表面均被红棕色茸毛。(2)茎横切面皮层可见大量石细胞群及晶纤维,髓部常见草酸钙簇晶、方晶;叶横切面显示其叶为异面叶,皮层可见草酸钙簇晶、方晶,韧皮部可见分泌腔断续排列成环,韧皮部外侧常见晶纤维。粉末中可见草酸钙簇晶、晶纤维、石细胞、具缘纹孔导管、非腺毛、气孔。(3)各批次火索藤TLC斑点与对照品金丝桃苷、落新妇苷、槲皮苷在薄层色谱图的相同位置上显相同颜色荧光。(4)落新妇苷和槲皮苷进样量分别在0.005888~2.355μg(r=0.9996)、0.03955~1.582μg(r=0.9998)与峰面积呈现良好的线性关系,加样回收率分别为96.42%、104.20%,相对标准偏差(relative standard deviation,RSD)值分别为2.55%、1.79%。该文建立了火索藤的生药学鉴别方法和一种同时测定其中落新妇苷、槲皮苷的含量测定方法,该方法简便、稳定、准确,可为该药材质量标准的制定提供依据。