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关键词： 生药学   课程思政   融合措施  

摘要： 药学专业中生药学课程是一门重要的基础课,生药学授课过程中融入课程思政内容,既能丰富课堂教学内容,又能增加课堂的趣味性,实现提高课堂教学质量的目的。有鉴于此,文中选择生药学课程为着手点,分析课程思政内涵及实施的必要性,探讨生药学课程教学融入课程思政的措施,实现提高医学人才培养质量的目的。

关键词： 国产巴西人参   原植物形态特征   性状鉴别   显微鉴别   薄层层析  

摘要： 为了进一步开发国内引种栽培的巴西人参药材,通过对巴西人参的原植物形态、药材性状、粉末显微鉴别及薄层层析等进行分析研究,发现该药材的原植物形态特征基本稳定、根横切面结构除三生维管束构造异常外其余特征稳定,粉末鉴别草酸钙砂晶特征明显,药材与对照药材及β-蜕皮甾酮对照品在相应位置均有相同颜色斑点显现。实验结果稳定,可作为巴西人参生药学鉴别的重要依据。

关键词： 多裂乌头   性状鉴别   显微鉴别   TLC   生药学  

摘要： 目的探究阿坝州广泛栽培的铁棒锤原植物⁃多裂乌头Aconitum polyschistum Hand.⁃Mazz.的生药学。方法对多裂乌头的栽培品与野生品进行性状鉴别、显微鉴定、薄层鉴别、测定总灰分、酸不溶灰分及高效液相色谱分析。结果栽培品子根呈不规则的长圆柱形且数量较多、细,而野生品子根呈短圆柱形、圆锥形。两者显微特征无明显差异,根横切面有后生皮层2~3层,壁栓化稍增厚,内皮层不见石细胞等特点;药材粉末后生皮层细胞较大内含棕色物质,易破碎,淀粉粒多成类圆形,导管多为网纹导管。HPLC法同时测定乌头碱、苯甲酰乌头原碱的含量。结论栽培品与野生品药材形状差异明显,家种品的乌头碱与苯甲酰乌头原碱总量都大于野生品,该方法可为多裂乌头质量标准的制定提供依据。

关键词： 钝叶决明   决明   望江南   生药学   性状鉴别   显微鉴别   数字化  

摘要： 目的:探索决明子及其易混淆品望江南的生药学鉴定方法。方法:借鉴植物学有关形态鉴定与分类的术语和研究方法,应用体式显微镜和光学显微镜等仪器设备及数码成像技术手段,从正面、侧面、腹面、表面等外观性状,横剖面和纵剖面特征,以及横切面和粉末的显微特征,对2种药用决明子商品及易混淆品望江南进行比较鉴别和数字化表征。结果:2种药用决明子及易混淆品望江南在形状及剖面形状等形态特征上存在明显差异,在栅状细胞及草酸钙簇晶等粉末显微特征上存在着明显差异。结论:通过本次实验研究,归纳了2种药用决明子及望江南的生药学鉴定特征,可为决明子的监督检验、临床使用提供鉴定依据。

关键词： 葫芦科   南瓜子   丝瓜子   冬瓜子   甜瓜子   黄瓜子   种子药材   生药学   数字化  

摘要： 目的:探讨葫芦科种子类药材生药学鉴定方法,将鉴定特征数字化。方法:运用体式显微镜、光学显微镜从外观性状(整体观、顶面观、侧面观、表面特征)、内部结构(横剖面、纵剖面)及显微特征(横切面)对葫芦科5种药用植物种子进行深入的性状和显微鉴别研究,初步探讨葫芦科种子类药材的鉴别特征,并用数字化的形式对鉴别点进行表征。结果:葫芦科5种药用植物种子在性状、显微横切面上有一定共性特征,但可根据种子表面、剖面观等性状鉴别特征及种皮组织横切面等显微鉴别特征进行鉴别。结论:本研究为葫芦科5种种子类药材的品种鉴定奠定基础,为葫芦科药用植物种子的监督检验和标准修订提供参考,也为种子类药材的数字化表征提供参考。

关键词： 花椒   椒目   生药学   性状鉴别   显微鉴别   数字化  

摘要： 目的:探索花椒及椒目与其近似基原品种的生药学鉴别方法。方法:借鉴植物学有关形态和分类的术语及研究方法,运用体式显微镜、光学显微镜和扫描电镜,建立花椒及椒目性状和显微鉴定及数字化规范,对花椒及椒目与其近似基原品种进行深入的性状和显微鉴别研究。结果:花椒及椒目与其近似基原品种在油腺点、未发育离生心皮、未发育胚珠、种脐等形态特征上存在明显差异,在油室外缘、外果皮表皮细胞等横切面显微特征上存在明显差异。结论:通过本次实验研究,总结归纳了花椒和椒目专属且实用的生药学鉴别特征,可为花椒和椒目的监督检验、临床使用和标准修订提供参考。

关键词： 分子生药学   实验教学   教学体系  

摘要： 分析我校分子生药学课程实验教学体系在建立过程中进行的探索和尝试,介绍分子生药学实验教学体系构建、分层次优化实验教学内容以及设置合理的实验考评体系等情况,以期进一步完善该课程教学过程,提高教育教学水平,为今后深入探索分子生药学实验教学模式提供依据和思路。

关键词： 生药学   教学设计   以学生为中心   自我决定理论   基本心理需要   学习动机  

摘要： 在以学生为中心的本科教学改革实践中,除了采用新的教学方法之外,更为关键的是了解学生的学习动机。文章从自我决定理论的视角出发,以生药学教学活动为例,在学生对课程重视程度不足的情况下,通过满足其基本心理需要增进学生的学习动机,包括在教学设计中设置和学生专业、日常生活紧密相关的任务,以激发学生兴趣、满足其自主需要;在任务设置上控制难度和工作量,以满足学生的胜任需要;在教学中增强师生之间、学生之间的联系,以满足学生的关系需要。教学过程参考了对分课堂的模式,教师讲授和学生讲解讨论穿插进行,有利于学生保持兴奋度。学生评教的调查问卷表明,此教学设计提高了学生对课程的兴趣,也反映了不同学生个体对于教学模式的偏好存在较大差异。

关键词： 砂仁   生药学   性状鉴别   显微鉴别   数字化  

摘要： 目的:对姜科豆蔻属砂仁及其近似基原品种进行生药学鉴别研究。方法:应用体式显微镜和光学显微镜等仪器设备及数码成像技术手段,从大样、外观性状(包括正面观、侧面观、腹面观、表面特征),内在构造(包括横剖面和纵剖面特征),以及横切面显微特征观察和记录,对砂仁及其近似基原品种进行深入的生药学鉴别研究。结果:砂仁与其近似基原品种在表面纹理、种子背面等性状特征上存在明显差异,油细胞分布位置、种皮表皮细胞长度占种皮厚度比例及内种皮硅质块长度占内种皮长度比例等显微特征上存在差异。结论:通过实验研究,数字化的性状和显微特征可更好实现砂仁及其近似基原品种的生药学鉴别,可为砂仁及其近似基原品种的监督检验、临床使用和标准修订提供参考。

关键词： 两粤黄檀   紫外分光光度法   总黄酮   生药鉴定  

摘要： 目的:通过对两粤黄檀茎叶的生药鉴定研究,为该药的鉴别、药用推广及后续质量标准制订提供理论依据。方法:采用性状、显微鉴定等方法研究两粤黄檀茎叶的生药鉴定特征,并采用紫外分光光度法测定其总黄酮含量。结果:两粤黄檀茎叶有明显鉴别特征,其总黄酮的平均含量为11.73 mg/g,加样回收率为101.79%。结论:两粤黄檀茎叶的生药鉴定特征明显,其总黄酮含量可作为两粤黄檀的质量标准之一。