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关键词： SP教学法   乡村医生   临床药学   药学见习  

摘要： 目的分析标准化患者(standardized patients,SP)教学法在乡村医生药学见习中的应用成效。方法选取2020年8月—2023年8月在首都医科大学延庆教学医院参加药学见习的乡村医生共计38人为研究对象,将2020级见习生设为常规教学组(n=18),将2021级见习生设为SP教学组(n=20)。常规教学组采用常规教学方式,SP教学组学生采用SP教学法,经过一个学期的学习后,对比分析两组学生的理论和实践成绩、药学思维能力和沟通能力。结果SP教学组学生的理论和实践成绩显著高于常规教学组(P<0.05);SP教学组学生的药学思维能力评分显著高于常规教学组(P<0.05);SP教学组学生的沟通能力显著高于常规教学组(P<0.05)。结论将SP教学法应用于乡村医生药学见习中具有较好的教学效果,可以提升乡村医生对于药学理论知识点的掌握程度,提高学生对药学思维的应用实践能力及沟通能力,值得临床教学进行借鉴与推广。

关键词： PDCA循环管理   医院药学   实习带教   药学服务胜任力  

摘要： 目的:探讨医院实习带教中应用PDCA循环管理对药学实习生药学服务胜任力的自我评价及实习考核成绩的影响。方法:选取2020年6月至2022年6月在我院药学部实习的38名药学实习生作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和实验组各19名,对照组实施常规实习带教,实验组实施PDCA循环管理实习带教,实习结束对两组实习生进行药学服务胜任力的自我评定和出科考核。结果:实验组实习生的药学服务胜任力多项指标自我评价和出科考核成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:在医院实习带教中应用PDCA循环管理,能够提升药学实习生的药学服务胜任力,并提高药学专业实习带教质量。

关键词： 彝药   乃斯补尼   鉴别   基原   性状   显微鉴别   薄层色谱  

摘要： 目的研究针对彝药乃斯补尼的准确鉴别方法,为其准确应用提供科学依据。方法使用相机成像系统依据植物分类学进行基原差异识别,使用相机、体视显微镜及体式荧光显微镜成像系统综合应用建立性状鉴别方法,使用光学显微镜,荧光显微镜及偏光显微成像系统综合找出其显微鉴别(横切面及粉末)的差异,并针对乃斯补尼特有性成分建立其薄层鉴别方法。结果建立了乃斯补尼药材与其4种混淆品基原、性状检索表,基原的主要区别点是花序的类型及着生方式、雄蕊的形态、叶片的颜色、根表皮的颜色及味道;性状鉴别的区别点为颜色、皮孔、断面、质地、气味及不同颜色光照下荧光反应的部位和强弱;显微鉴别中根横切面可通过三生维管束的圈数、中心维管束的股数及荧光反应进行区别;但粉末显微特征区别不明显。薄层色谱中以皂苷类成分川牛膝皂苷A、川牛膝皂苷B及竹节参皂苷Ⅳa对照品建立的薄层色谱能有效地区分乃斯补尼与其4种混淆品,以甾醇类成分杯苋甾酮对照品建立的薄层色谱可有效区分除川牛膝外的其他3种混淆品。结论乃斯补尼与其4种混淆品可以通过原植物、性状、显微横切及薄层色谱进行鉴别,且5种药材成分差异明显,不宜混用。

关键词： 西藏凹乳芹   加哇   生药学   数字化   基原鉴定   药材性状   显微鉴别  

摘要： 目的建立藏药西藏凹乳芹与其近似品种的生药学鉴别及数字化表征方法。方法采集西藏凹乳芹及其近似种的原植物并制作腊叶标本,使用数码相机、体式显微镜、光学显微镜及数码成像技术对其原植物、药材性状、根横切面及粉末显微鉴别进行生药学研究与数字化表征。结果建立了西藏凹乳芹及7个近似品种(迷果芹、西藏棱子芹、东当归、松潘棱子芹、羽苞藁本、裂叶独活、峨参)的植物、药材性状及显微鉴别分类检索表,发现各品种间植物的主要区别在于花及果实;药材性状的主要区别在根头部、表面及断面特征;显微的主要区别在于分泌组织类型及是否有后含物等。结论所建立的分类检索表能有效鉴别西藏凹乳芹及其近似种,为其品种分类及临床使用提供科学依据,以及智能识别技术在藏药鉴别上的应用探索奠定基础,也为中药数字标本平台提供资料。

关键词： 《生药学》   教材   教材分类   变迁史   计量分析  

摘要： 我国《生药学》教材版本数量多、内容结构复杂、更新速度快,迫切需要进行系统性整理与归纳。借助国家图书馆等信息来源,整合90种《生药学》教材版本,依据内容结构分为3种教材类型:综合型、基础型及应用型。对出版趋势、分类法使用等出版计量与内容进行分析,认为《生药学》教材出版、内容结构安排与学科同时期发展呈现一定相关性。通过梳理《生药学》教材90年变迁历史和剖析该领域前沿主题,提出未来发展相关建议:生药学宜与中药鉴定学相互借鉴并严格区分;教材内容可结合前沿技术拓展范围;强化教材结构调整与归纳总结。本文对新版《生药学》教材编著具有重要参考价值,有助于提升教材水平与整体质量,促进学科专业教育改革与人才培养,推动中药现代化发展。

关键词： 药物作用机制   药效物质基础   中医药发展   工程实验室   技术创新中心   生药学   创新团队   多维分析  

摘要： 辽宁中医药大学“中医药现代化研究创新团队”,以辽宁省中药多维分析专业技术创新中心和现代中药研究工程实验室为依托,在安捷伦科技现代中医药多组学研究合作实验室和赛默飞科技天然药物系统分析合作实验室的基础上,针对制约我国传统医药现代化发展的药效物质基础、质量控制方法、药物作用机制研究等多项函待解决的关键科学问题,开展大品种二次开发和创新药物研发等高水平基础与应用研究,突破一批制约中医药发展的关键核心技术,形成了谱效色卡、质量双标、构效组学、精准生药学、全时段等基线多波长覆盖融合指纹图谱质量控制、“自下而上、上下结合”的中药作用机制发现等一系列具有国际先进水平和自主知识产权的关键技术群,为中药及其复方科学内涵的解析、中药及其复方科技含量的提高,中药复方研究中关键科学和共性技术问题的解决提供重要参考。

关键词： 分子生药学   实验教学改革   中药学类专业  

摘要： 分子生药学是中药学类专业必修课程之一,实验教学是中药学类专业分子生药学课程教学的重要组成部分。随着科学技术的进步,实验手段也会随之发展。文章简明梳理了传统分子生药学在实验教学中的不足,从理论和实践的角度探讨了改革举措,提出创新实验教学模式和方法、丰富实验教学内容和手段、开放科研平台和增加实验教学课时、优化实验教学考核方法、合理配置教学师资力量等措施,为分子生药学实验教学质量的提高提供参考依据,以助益提高中药学类专业学生的综合素质和创新能力。

关键词： 藏药“三果”   诃子   毛诃子   余甘子   生药学   性状鉴别   显微鉴别   数字化表征  

摘要： 目的:对藏药中著名的“三果”—诃子,毛诃子和余甘子进行生药学鉴别研究,建立性状和显微鉴定及其数字化表征规范,为藏药“三果”鉴别研究奠定基础。方法:运用植物学形态鉴定、分类学术语研究方法,应用光学显微镜、体式显微镜和数码相机等仪器设备及数码成像技术,从“三果”样品的正面、侧面、腹面、顶面、表面等外观性状,横剖面和纵剖面特征,以及横切面和粉末的显微特征,进行鉴别和数字化表征,并对相关特征进行了比较。结果:明确了“三果”外观形态、表面特征等性状鉴别特征和果皮表皮细胞、纤维、石细胞、草酸钙簇晶等显微鉴别特征,归纳总结了藏药“三果”的鉴别方法,为药材的鉴定研究提供参考依据。结论:该鉴定方法简便环保、准确可靠,可作为藏药“三果”的鉴定依据。

关键词： 学习内驱力   生药学   教学模式   课程思政   实验教学   教学改革  

摘要： 生药学是研究生药的基源鉴定、采收加工、活性成分、药理作用、品质评价及资源利用等方面的一门综合性课程,也是药学专业的必修课程,其对药学学生从事生药相关工作有重要意义。此课程组在生药学教学过程中结合课程教学大纲、教学要求和学生的学习特点,注重采取多元化的教学模式来激发学生的学习内驱力,从而使学生由被动学习转变为主动学习状态,取得了良好的效果。此研究对生药学的教学要求、课程教学模式、课程思政融入等方面进行总结和介绍,以进一步规划课程建设内容和提高课程教学质量,也为地方高校药学专业的生药学教学改革提供一定的参考和思路。

关键词： 黄芪   分子生药学   分子标记   生物合成   有效成分  

摘要： 黄芪是常用临床补气要药,备受关注,通过查阅大量相关文献,综述黄芪的遗传多样性、有效成分的生物合成、种质资源真伪鉴别等分子生药学研究进展,旨在为黄芪资源保护及其进一步开发利用提供参考。