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关键词： 生药学改革   教学形式   高素质药学人才  

摘要： 基于分析改革生药学教学形式培养高素质药学人才.主要通过合理区分课程层次,坚持因材施教教育原则;创新生药学教育模式,开展多样化的教学,包括转变传统课堂教学、组织实验教学活动、开设第二课堂教学,来构建高质量的生药学课堂,深化学生对生药学知识的理解与内化,以便学生灵活的运用,以此来增强学生的专业水平与实践能力,从而为高素质的高级药学专业人才培养提供保障.

关键词： 生药学   高等职业教育  

ISBN: (纸本)9787030666413

摘要： 《天然药物学》是高等职业教育应用型人才培养培训工程系列教材之一。全书共有17章, 介绍药材127种, 其中重点药材29种, 随着教学内容的展开灵活穿插“课堂活动”“实例分析”“相关链接”“拓展提高”等栏目, 每章前有学习目标, 后有小结、同步测试和实训项目 (全书15个实训项目按章编排), 内容实用, 体例新颖。

关键词： 生药学   BOPPPS   教学改革   性状鉴别   人参  

摘要： 依据生药学学科的发展动态,结合吉林农业大学中药材学院药用植物栽培的研究特色,笔者将强调学生全方位参与的BOPPPS教学模式[引入(bridge-in)、目标(objective)、前测(pre-assessment)、参与学习(participatory-learning)、后测(post-assessment)和总结(summary)]引入到生药学课程的教学全过程,分别举例设计生药学课程总论部分"生药真实性鉴别"中的"性状鉴别"和各论部分中的"人参"药材的授课方案,旨在使学生全方位参与并及时反馈,教师能通过分解教学过程找出教学盲点,提升教学效果。

关键词： 生药学   教学大纲   教学方法   教学改革  

摘要： 目的通过对生药学课程教学大纲及教学方法的改革研究,为地方高校普通本科药学类专业生药学课程教学提供技术参考依据。方法对生药学课程教学大纲分专业进行细化研究,教学过程采用案例分析教学、启发式教学、师生互换角色教学、专项课题讨论式教学、取象比类式教学、开放实验与第二课堂实践融合教学、利用大数据、互联网+教学等模式研究。结果采用的教学大纲符合社会对生药学人才培养需求,教学方法学生易于接受,学生的积极性、主动性大大增强。结论通过对生药学教学大纲及教学方法的改革研究,能有效提高生药学的教学效果和教学质量,为地方高校普通本科药学类专业生药学课程教学改革提供了新思路。

关键词： 红景天   DNA条形码技术   性状鉴定   显微鉴定   薄层色谱鉴定  

摘要： 目的该研究以红景天药材为例,将具有中药特色的系统生药学鉴定技术应用于红景天的鉴定,为临床用药安全提供依据。方法基于药典方法对来源于8个产地的红景天进行性状、显微、薄层色谱鉴定;采用DNA条形码技术,通过ITS1序列比对、遗传距离比较和系统NJ树构建进行DNA分子鉴定。结果红景天的性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定结果可以作为红景天鉴定的依据,但不能有效评价其真伪;红景天样本的ITS1序列长度为226 bp,种间最大遗传距离为0.06,系统发育树图中23个样本为5个品种红景天聚为两支,正品大花红景天容易区分。结论基于系统生药学鉴定鉴定方法能够准确、有效的鉴定红景天药材的真伪。

关键词： TBL   立德树人   雨课堂   课程改革  

摘要： 生药学是一门知识点极其琐碎的课程,存在内容繁杂,易学难记,课堂乏味等问题。为探索一种适合学生的生药学教学模式,本文总结了淮阴师范学院生物技术专业生药学课程教学改革的实践探索,希望在讲述专业知识的同时,能够潜移默化的引导学生具有名族自豪感,匠人精神,诚实守信等价值理念。

关键词： 长药隔重楼   生长特性   生药学   显微特征   重楼皂苷  

摘要： 目的研究陕产长药隔重楼的生药学特征。方法用形态组织学方法研究原植物形态、根茎生药性状和显微特征,用HPLC法测定重楼皂苷Ⅰ、Ⅱ、Ⅵ、Ⅶ4类质量控制类有效组分的含量。结果陕产长药隔重楼具有特定生长特性;根茎显微特征:横切面有1层栓化表皮、皮层和显著不连续内皮层、薄壁组织中散布周木式维管束的中柱等结构,粉末中含极多单粒淀粉和草酸钙针晶,螺纹和梯纹导管;HPLC法测得4种皂苷总含量1.086%以上。结论陕产长药隔重楼来源确定、具有特定生药性状和显微结构,有效组分总含量较高。该研究一定程度上阐释了民间将长药隔重楼根茎与中药重楼等效使用的合理性,为制订陕产重楼药材质量标准、合理开发资源奠定了基础。

关键词： 翻转课堂   探究式教学   药用植物学   生药学   思维能力培养  

摘要： 在高校的核心课程建设中,通过多元化教学模式探索,提高对学生思维创新能力的培养是重要的教学任务。翻转课堂是近年来新兴的一种创新型教学模式,其利用丰富的课下资源及视频课件,将基础知识的学习置于课前完成,充分发挥课堂的师生互动作用,促进学生知识的内化和运用。探究式教学模式则是将学与探究有机结合,不仅促进学生对知识的掌握,更提高了学生的创新与批判性思维能力。论文阐述了翻转课堂与探究式教学有机结合模式及其优势,并阐述了这种结合模式在《药用植物学与生药学》课程中的应用。

关键词： 生药学   开放性综合实验   专业技能   教学改革  

摘要： 《生药学》是四川农业大学药学和药物制剂本科专业必修的专业基础课,课程分为理论教学和实验教学两部分。课程组针对传统实验教学以验证性实验为主,学生知识和技能碎片化的现象,进行实验教学改革,将开放性综合实验引入实验教学环节中。经过3年实践,取得了较好的效果。以在《生药学》实验课程中开设开放性综合实验的情况进行介绍,就开放性综合实验的开设背景、实施情况、重要环节和教学探讨进行阐述和分析,为《生药学》教学改革的实施提供参考。

关键词： 分子生药学   科学知识图谱   可视化分析   CiteSpace   文献计量分析  

摘要： 目的了解分子生药学在国内外医药领域的研究现状,分析分子生药学在医药研究中的发展趋势。方法利用文献计量学的方法,借助CiteSpace软件对2009—2018年CNKI数据库和Web of Science数据库发表的有关分子生药学相关领域研究论文的数据进行整理和可视化分析,绘制作者合作网络图谱、机构合作网络图谱、国家合作网络图谱、关键词共现网络图谱和文献共被引图谱。结果共检出7023篇论文,以知识可视化图谱方式展现10年来分子生药学领域的主要的科研力量、合作机构和研究热点。结论分子生药学领域的研究目前处于发展时期,研究内容、热点逐年增多。