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关键词： 山鸡血藤   生药学   鉴别  

摘要： 目的:研究山鸡血藤的生药学特征。方法:对山鸡血藤进行性状鉴别、显微鉴别、薄层色谱鉴别。结果:根横切面具众多纤维束散在;木质部可见大型导管。茎和叶脉表皮韧皮部多见分泌细胞,嫩茎及叶脉表皮外具众多腺毛和非腺毛;茎韧皮部外侧为一圈由纤维束及少量石细胞组成的维管柱鞘;木质部内侧可见26~30个分泌腔间断排列成环。叶脉主脉维管束韧皮部外侧具一圈纤维束,周围薄壁细胞具草酸钙方晶,形成晶鞘纤维。粉末中可见腺毛、非腺毛、石细胞、厚壁细胞、草酸钙方晶、纤维及晶鞘纤维、导管、棕色块、淀粉粒、薄壁细胞、木栓细胞。结论:山鸡血藤的生药学特征明显,可作为山鸡血藤的物种鉴定、资源开发利用的参考依据。

关键词： 生药学   实验教学   教学改革  

摘要： 生药学是建立在多学科基础上的一门综合性学科,教学内容多而繁杂。为进一步培养学生应用能力,围绕生药学实验教学存在的问题,本项目应用PBL及雨课堂平台对生药学实验教学分别从教学方式、教学内容和考核方式等方面进行改革与探索,建立了跨课程的设计性实验,进一步提高了学生的综合能力,取得了良好的教学效果。

关键词： 分子生药学   中医院校   教学方法   教学质量  

摘要： 分子生药学是生药学与分子生物学的交叉学科,是运用分子生物学技术研究生药学的学科,分子生药学现已成为中医药院校本科规划教材之一。本文分析了中医药院校开设分子生药学课程的现状、重要性及存在的问题,提出了通过加强分子生药学理论和实验课程、选修课、提升师资等教学手段和改进措施,以期进一步加强中医药院校对分子生药学课程的重视,改进教学方法,提高教学质量。

关键词： 乌头   原植物鉴别   性状鉴别   显微鉴别  

摘要： 【目的】鉴别滇产黄草乌、马耳山乌头、中甸乌头生药学特征。【方法】采用原植物鉴别、药材性状鉴别、组织和粉末显微鉴别的方法开展研究。【结果】3种滇产乌头的原植物形态差异为藤本或直立草本以及叶柄与叶片长度;药材性状差异为侧根数目和表面颜色;块根组织形态差异为维管束数目及构造特征;块根粉末内含物特征相似。【结论】本研究所用方法可为澄清乌头药材品种混乱、制定药材标准及进一步开发研究提供基础数据。

关键词： 铁甲草   生药学   性状鉴定   显微鉴定   薄层色谱  

摘要： 目的对铁甲草进行生药学研究,为其品种鉴别及质量标准的制定提供科学依据。方法采用性状、显微鉴定对铁甲草鉴别特征进行研究;采用薄层色谱方法对铁甲草中大黄素和β-谷甾醇两种成分进行定性鉴别。结果铁甲草的药材形态特征、根、茎、叶横切面的组织构造特征及粉末显微特征均较明显;铁甲草薄层色谱展开分离效果较好,斑点清晰,Rf值适中,重现性佳。结论铁甲草的性状、显微鉴别方法形象直观,薄层色谱鉴别方法简单易行,可为铁甲草的品种鉴定、质量控制以及进一步开发利用奠定基础。

关键词： 生药学   教学   中医药   传统文化  

摘要： 生药学教学内容复杂,条目繁多,容易混淆,无论教与学都存在较大困难。同时,生药学中蕴含着丰富的中国传统文化,是一门具有人文内涵的课程。针对生药学课程特点,在教学中应采用多元化教学模式,并渗透中医药传统文化,通过考试成绩分析及学生问卷等形式考察教学效果。实践证明该教学模式能够有效提高教学质量,并有助于提升学生的人文素养和综合素质。

关键词： 生药学   制药工程专业   地方特色资源   教学改革  

摘要： 生药学是制药工程专业的重要专业课程,其知识点容易混淆,枯燥难学.结合地方特色生药资源利用开展生药学教学的模式,不仅可以培养符合地方经济需求的专业人才,还有利于开展课堂教学改革,激发学生的学习兴趣和热情.文章阐述了结合特色资源利用讲授生药学的重要意义,并提出了在生药学教学中融入特色资源利用的方法,为制药工程类本科人才的培养提供参考.

关键词： 短片藁本   显微鉴别   理化鉴别   薄层色谱  

摘要： 【目的】观察短片藁本的生药学特征。【方法】采用性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别及薄层色谱方法对短片藁本进行鉴定研究。【结果】短片藁本药材根多分枝,皮部与木部常分离。根横切面皮层狭窄,有油管散在;粉末特征纤维多成束,淡黄色,有油管成管道状,内含黄棕色物。理化预试验结果显示,短片藁本主要含有蛋白质、皂苷、苷类、黄酮类、内酯、酚性成分、甾醇、萜类、挥发油、油脂、香豆素等成分;薄层色谱结果显示,昆明、丽江、大理、香格里拉等4个不同产地的短片藁本药材在相应位置上显示相同颜色的荧光斑点,重现性较好。【结论】所得结果可为短片藁本的鉴定、质量标准制定及进一步深入研究和开发利用提供一定的理论依据。

关键词： 败酱属   鉴别   性状   微性状   显微  

摘要： 目的对败酱科败酱属6种同属药用植物的原植物及其根药材进行鉴别。方法采用性状鉴别法、微性状鉴别法和显微鉴别法对6种植物的根、茎、花序梗、花和果实等部位进行比较鉴别。结果败酱无果苞,花序梗单侧具糙毛,簇晶多成排或散聚于细胞中;攀倒甑、斑花败酱茎具两列糙毛,花白色或黄白相间,簇晶少;少蕊败酱无根茎花序梗具柔弱糙毛,簇晶多;异叶败酱花序梗被短糙毛,石细胞多且层纹明显;岩败酱果苞常具3主脉,花序梗被微糙毛,石细胞少。结论通过性状、微性状和显微特征可以鉴别败酱属6种药用植物。

关键词： 课程思政   生药学   立德树人  

摘要： 生药学是药学专业的专业课之一,在生药学授课过程中,融入课程思政内容,使学生能够了解我国优秀传统文化--中医药,同时通过案例、故事等形式,"春风化雨""润物无声"地教育引导学生要具有认真做事、匠人精神、诚实守信、珍爱生命、保护环境等价值理念,以此完成作为教师的教育初心,育人使命。