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关键词： 药用植物学与生药学   翻转课堂   教学模式  

摘要： 翻转课堂是传统课堂中知识传授与知识内化的颠倒,是激发学生学习兴趣的有力手段.为研讨式教学、驱动式教学提供良好环境与平台,真正体现和贯彻了?以学生为中心?的教育理念.药用植物学与生药学具有很强的实践性,对课堂训练提出了更高的要求.在药用植物学与生药学教学中采用翻转课堂教学模式,极大地提升了学生的思维能力、实践能力与创新能力,提高课堂教学效果.在简要阐述翻转课堂的内涵、应用与研究现状的基础上,分析了药用植物学与生药学实施翻转课堂的可行性,探讨药用植物学与生药学翻转课堂教学模式及其构成要素,为生化制药相关专业进行教学改革提供理论参考.

关键词： 生药学鉴别   大鼠心肌   化学成分   华西药学杂志  

关键词： 性状鉴定   显微鉴定   茯苓   混伪品  

摘要： 目的:本论文通过对中药材茯苓及其混伪品的性状和显微特征的对比研究,从而确保药材饮片及中成药制剂产品的使用安全有效.方法:采用性状鉴定和显微鉴定方法进行生药学鉴定.结果:茯苓与其混伪品无论是在性状上还是显微上都有明显区别.结论:通过对药材的生药学鉴定,防止混伪品进入市场,保证临床用药安全.

关键词： 生药学   实验课   教学改进  

摘要： 生药学是药学专业必修的一门专业基础课,而实验教学是其中重要的一个环节。目前传统的实验教学存在内容陈旧、方法单一以及与相关教学环节衔接不够紧密等问题,先进生药学的理论与技术没能融入实验教学中。根据学校教学现状,结合学科研究进展,分析当前实验教学存在的问题,探讨如何调整与改进生药学实验教学内容和方法,以提高生药学实验课教学质量。

关键词： 紫锥菊   性状鉴别   显微鉴别   理化鉴别   生药学  

摘要： 目的:对3种国产栽培紫锥菊进行生药学研究。方法:分别对3种紫锥菊的根、茎、叶进行性状观察,并依据2015版《中国药典》对其根、茎、叶的横切面及根粉末进行显微观察及拍照,应用薄层色谱法对3种紫锥菊进行理化鉴别。结果:3种紫锥菊虽然各个性状极其相似,但三者还是有一些区别点。结论:研究结果可为3种紫锥菊的准确使用提供理论依据。

关键词： 藤茶   原植物鉴别   性状鉴别   显微鉴别   薄层色谱法   生药学  

摘要： 目的:建立壮药藤茶的生药学鉴别方法。方法:观察壮药藤茶原植物、药材性状和显微鉴别特征;采用薄层色谱法(TLC)对药材进行定性鉴别。结果:藤茶原植物枝、叶、花形态特征显著;药材茎、须、叶鉴别特征显著;药材茎横切面、叶横切面、叶表面、粉末鉴别特征显著;药材的TLC图斑点清晰,分离度好。结论:该研究所建方法可用于壮药藤茶的生药学鉴别。

关键词： 欧矢车菊   藏边大黄   生药学   真伪鉴别  

摘要： 目的:建立传统维吾尔药材欧矢车菊(红拜赫曼和白拜赫曼)及其混淆品藏边大黄的生药鉴别方法。方法:采用性状、显微鉴别的方法。结果:欧矢车菊和藏边大黄的药材性状、显微特征存在明显差异。结论:研究结果可以作为维吾尔药材欧矢车菊及其混淆品藏边大黄真伪鉴别的依据。

关键词： 慕课   生药学   教学改革  

摘要： 利用慕课优势,结合我校生药学教学现状,对生药学进行多种教学方法相结合的教学探索,以适应时代发展需要,培养新时期创新型药学人才。