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关键词： 生药学   药用植物学   教材   实验教学  

摘要： 笔者在从事生药学(含药用植物学)课程的教学过程中,一直致力于研究如何将原本独立的两门课有机地整合到一起,便于学生学习和接受,并针对整合后的新课程缺少适合教材的情况,编写出了适合教学使用的自编教材(含实验指导),与同行分享,也呼吁规划教材尽快问世。

关键词： 飞龙掌血   根皮   生药学鉴别   止血活性   凝血时间  

摘要： 目的:开展飞龙掌血根皮的组织切片、粉末显微方面的生药学鉴别研究,以及其止血活性与样品制备方法研究。方法:通过制作飞龙掌血全根横切片,飞龙掌血根皮与根心各自粉末的水装片、透化片、染色片,运用生药学传统鉴别手段完善飞龙掌血全根的组织切片特征,寻找飞龙掌血根皮与根心之间的粉末显微特征。采用小鼠断尾法、毛细玻管法,以出血时间、出血量、凝血时间为指标,考察不同提取方法、不同极性部位对飞龙掌血根皮止血活性的影响。结果:飞龙掌血根皮含有大量石细胞、草酸钙方晶、木栓细胞、油细胞等,飞龙掌血根心含木纤维、草酸钙方晶、网纹纹孔导管等。95%乙醇冷浸提取与50%乙醇回流提取都适合于飞龙掌血根皮提取;冷浸浸膏乙酸乙酯部位止血活性优于石油醚部位和正丁醇部位,冷浸浸膏乙酸乙酯部位按剂量1.50 g·kg-1给药,平均出血时间、出血量、凝血时间依次为(59.67±12.31)s,(4.42±1.67)mg,(79.67±5.57)s。结论:石细胞、木栓细胞、油细胞是飞龙掌血根皮的显微鉴别项目,木纤维是飞龙掌血根心的专有鉴别项目。飞龙掌血根皮的提取应结合乙醇冷浸法和回流法,飞龙掌血根皮具有良好的止血凝血效果,以冷浸提取乙酸乙酯部位止血效果最好。

关键词： 粗柄独尾草   生药学   显微鉴别   化学鉴别  

摘要： 目的:对粗柄独尾草进行生药学研究,为开发利用该药材提供依据。方法:根据2015版《中国药典》方法,对粗柄独尾草进行显微鉴别,检查水分、灰分,采用预实验法鉴别粗柄独尾草中的化学成分。结果:对粗柄独尾草的显微特征进行了描述,确定了水分、灰分,初步判定其中可能含有蒽醌类、黄酮类、多糖和苷类、蛋白质以及酚类和鞣质。结论:所得实验结果可为新疆粗柄独尾草的进一步研究提供理论依据。

关键词： 生药学   实验教学   综合性实验  

摘要： 生药学实验教学改革应突破从前偏重于验证性、重复性实验,积极开展综合性实验教学。结合学院实际情况,对生药综合性实验项目的设计、实施等进行了探讨,以期为实验教学改革提供借鉴。

关键词： 生药学   理论课   教学改进  

摘要： 为提高生药学理论课教学质量,对理论课教学的方式方法和模式进行了分析总结,并结合当前的实际教学情况,提出"教学过程是一个有机整体",从教师自身专业素养的提高和授课过程中教学方法的改进两方面进行探讨,引导学生积极思考,使学生成为教学的主体,以助力生药学理论课的教学改革。

关键词： 球序卷耳   性状鉴别   显微鉴别  

摘要： 目的研究球序卷耳生药学特征,为其药材质量标准的制定提供科学依据和资料。方法利用植物形态、性状、显微鉴别的方法。结果首次较为系统阐明了球序卷耳的生药学理论。结论为建立球序卷耳的鉴别方法、质量标准的制定及开发利用提供科学依据。

关键词： 南湖菱   分类学   形态学   分子生物学   营养成分   生药学   栽培   采后加工  

摘要： 南湖菱是嘉兴特色的水生蔬菜品种,在当地有着悠久的栽培历史和丰富的文化底蕴,本文综述了南湖菱的生产现状、分类学、形态学、组织培养与分子生物学、营养成分与生药学、栽培技术、采后生理与储藏加工等方面的研究进展,并结合南湖菱生产上遇到的问题,提出南湖菱今后的研究方向。

关键词： 分子生药学   教学体系   研究生课程  

摘要： 分子生药学是分子生物学与生药学结合的一门新兴学科。对首都医科大学分子生药学教学实践进行回顾总结,从研究生课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四方面进行探索,明确理论实践相结合的教学目标,制定详略得当的教学内容,选择恰当多样的教学方法,制定教师、学生双重评价制度,从而建立分子生药学研究生课程教学体系。

关键词： 欧烟堇   地锦草   鉴别  

摘要： 目的建立欧烟堇与其误用品地锦草的鉴别方法。方法分别采用性状、显微与理化鉴别方法。结果欧烟堇与地锦草的药材性状、显微特征及理化特征存在一定差异。结论该研究结果可以作为两者的鉴别依据。

关键词： 素质教育   生药学   专业教育  

摘要： 在专业课程的教学当中,主动将人文素养的培养与专业素质的培养有机结合,是提高学生综合素质的一项重要措施和保障。本文以生药学课程为例,分别从药学经典著作、药用植物探索、药用资源保护、药用植物鉴别、药事管理法规等多个方面,简单探讨了如何将素质教育潜移默化地融入到专业知识的传授之中,这对教师和学生都提出了更高的要求。