课程文献中心 更多>>

关键词： 突发状况之下   生药学   野外实习   线上线下混合教学  

摘要： 为了在突发状况之下,更好地开展生药野外实习课程,将近几年的野外实习过程中遇到的问题和解决办法进行总结和分析,提出"线上网络云实习直播+身边药用植物探秘"的方式开展野外实习,充分挖掘网络优势,结合地域特点,用以应对突发状况下的野外课程的教学活动.

关键词： 中医药院校   生药学实验   教学改革  

摘要： 为了提升中医药院校药学专业学生学习生药学的兴趣,发挥其主观能动性,达到教学目标,对生药学实验课程教学内容、形式、考核方式等进行了改革,建立了涵盖课程内容体系,点面结合、传统与现代相结合的新的实验课程体系,改革效果良好,可以推广使用。

关键词： 课程思政   生药学   对策研究  

摘要： 立德树人是中国高等教育的一贯坚持,课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,是提升人才培养质量的关键.生药学是本科药学专业的核心课程,承担培养学生的家国情怀、民族文化自信、勇于探索科学的精神、服务人民精神以及良好的职业道德素养等使命.本文针对生药学课程思政教学过程中面临的问题进行调查,研究解决问题的对策,提出相应详尽的对策研究方案并实施,以期推动生药学课程思政与思政课程协同前行、相得益彰,发挥专业学科优势,为培养全面发展的药学应用型人才作出贡献.

关键词： 课程思政   传统文化   生药学  

摘要： 生药学是中药学和药学的桥梁课程,课程思政建设是大学生道德素质培养、人才培养质量提高的重要手段.如何更好地在生药学的教学中融入思政元素,让学生学到生药学相关知识、感受和领悟医学人文思维,是高校教育必须解决的问题.因此,从不同角度归纳了生药学课程思政的切入点,为更好地进行生药学课程思政,将不同教师的课程思政按不同章节进行归纳,为生药学课程思政切入、思政案例库的建设提供一些参考.

关键词： 生药学   药学课程   实验教学   可视化实训平台   拔尖人才培养   “贯通性”项目教学   OSCE  

摘要： 基于现代网络信息技术搭建的可视化实践实训平台,是一种以实际操作为学习任务,集“教学+实践技能培养+评核”多功能性新方式,是提升教学质量与教学效果的有效途径。南京医科大学药学院以药学拔尖创新人才培养为教学目标,进行以生药学课程为例的可视化实训平台体系化构建以及“贯通性”实践项目的教、培、评相结合教学探索,促进学生“三专协调”发展,强化综合技能与素质教育,调动学生主观积极能动性,提高学生创新思辨能力和拔尖人才培养效果。

关键词： 生药学   专业教育   课程思政   课程劳育   融合路径  

摘要： 在高校"三位一体"全面育人背景下,基于专业教育与思政教育、劳动教育的高度关联性,以专业课程生药学为切入点,深入挖掘课程中蕴含的思政教育与劳动教育元素,探索提出优化课程教学设计、丰富课堂教学方法、拓展课程实践、改革课程评价机制、培训提升教师思政与劳育能力等课程思政与课程劳育有效融合路径.

关键词： 刺瓜   生药学   性状鉴别   显微鉴别   薄层色谱鉴别  

摘要： 目的:对刺瓜进行生药学研究。方法:采用基源鉴别、药材性状鉴别、显微鉴别、薄层色谱法对刺瓜特征进行鉴别研究。参照《中华人民共和国药典》2015版四部通则中的方法对13个批次的刺瓜样品进行水分、总灰分、酸不溶性灰分及浸出物等项目进行检查。结果:对刺瓜原植物形态进行了详细描述,明确了刺瓜根、茎、叶的组织结构特征及粉末鉴别特征,初步建立了刺瓜薄层色谱鉴别方法。对刺瓜几个常见项目设定了检出限,水分不得超过10.0%,总灰分不得超过13.0%,酸不溶性灰分不得超过1.0%,浸出物不得少于19.0%。结论:刺瓜的性状、显微特征明显,薄层色谱分离效果好,重现性佳,可为刺瓜进一步开发利用和质量标准的建立提供参考。

关键词： 课程思政   生药学   教学改革  

摘要： 生药学是药学专业课之一。目前,专业课的课程思政教育已经成为专业课教师的重要职责之一。文章基于生药学课程特点和课程思政的教育理念,充分挖掘思政元素,让学生在科学发展史和名人典故的氛围中学习专业知识;将生药学专业知识学习、医学人文教育和思政教育融为一体,将知识传授和价值引领相统一,开展课程思政教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观,使学生将爱党、爱国、爱人民的情怀深植于心,成为具有家国情怀的、全面发展的优秀药学人才。

关键词： 职业教育   高职院校   药学专业   药学服务职业能力  

摘要： 随着我国药学工作模式向服务型方向转型,药学专业学生的药学服务职业能力培养势在必行。本文简要分析高职院校药学专业在职业教育背景下培养学生药学服务职业能力的重要价值,分析现阶段高职院校药学专业学生药学服务职业能力培养过程中存在的问题,并提出药学服务职业能力培养策略,以供参考。