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关键词： 生药学   甜地丁   药理活性   化学成分  

摘要： 甜地丁为米口袋属豆科植物,其化学成分以黄酮、挥发油、有机酸类、甾醇、萜为主。现代药理学研究显示,米口袋属植物具有抗炎、抗菌、抗氧化等作用,主要用于治疗腹泻、肠炎、化脓性炎症、阑尾炎、痢疾等症,其不仅是民间常用药,更是多种中成药的重要原料。本文主要从植物资源、化学成分、药理活性等方面对甜地丁的生药物研究以及化学成分、药理活性研究进展进行了综述,以期为米口袋属植物的临床用药及资源开发提供有效借鉴。

关键词： 生药学   理论课   教学改革  

摘要： 在生药学教学过程中运用多媒体技术、总结药材性状鉴别中的经验术语、中药材及饮片实物参与课堂教学、巧用口诀记忆知识点、多角度丰富教学内容、联想法记忆重点等教学方式与手段,激发学生对生药学课程的热爱,增强学习的实用性与趣味性的同时,取得了良好的教学效果,提高了教学质量,为培养高素质、高水平药学人才目标的实现提供保证。

关键词： 糙独活   显微   鉴别  

摘要： 目的对糙独活进行显微鉴别研究。方法采用滑走切片、粉末制片对药材横切面组织结构及粉末特征进行研究。结果糙独活根横切面的栓内层窄;皮层排列疏松,裂隙较多,油室成不连续环状排列;韧皮部宽广,薄壁细胞排列紧密,射线明显,油室成不连续环状排列;木质部导管呈放射状排列,有些导管外侧有黄色油细胞。粉末可见木薄壁细胞、油管、柱晶等特征结构。结论上述特征可作为糙独活的显微鉴定依据,为开发利用这一药物资源提供鉴定资料。

关键词： 药用植物学   生药学   实验教学   实验考核  

摘要： 根据药用植物学与生药学实验教学的特点,结合实验过程中所产生的问题,对实验教学内容进行调整,改革现有的实验教学方法和实验考核制度,因材施教,有效提高药用植物学与生药学实验教学效果,增强学生的实践能力。

关键词： 吴茱萸   臭辣树   生药学鉴定  

摘要： 目的:对吴茱萸及其伪品臭辣树的果实进行生药学鉴定研究。方法:对吴茱萸和臭辣树的原植物形态特征、果实性状特征、横切面与粉末显微特征、薄层色谱特征进行研究,以图文形式详细记录并进行比较鉴别。结果:吴茱萸与臭辣树在原植物形态、果实性状、显微和理化特征方面均不同,可用所描述的各方面特征进行鉴别。结论:该文为鉴别吴茱萸及其伪品臭辣树提供了生药学资料。

关键词： 高职生   药学服务能力   教学体系构建  

摘要： 药学服务作为卫生保健领域重要环节,日益凸显出其重要地位,社会对应用型药师的需求日渐旺盛,以培养药师为主的药学服务型人才培养已成为国际药学教育动态发展趋势。通过探索药学服务能力构成要素及我国药学服务能力培养方面存在的问题,构建符合职业教育目的的教学体系,对提高高职学生的药学服务能力具有积极作用。

关键词： 生药学   生物合成   材料  

ISBN: (纸本)9787562844976

摘要： 本书从生物合成的角度全面、系统地论述了天然产物的有关问题。全书以基本化学原理为基础, 介绍了大量天然代谢产物, 重点强调其在医药领域的应用: 包括来源、生产方法、半合成衍生物、合成同类物以及活性模型等。

关键词： 三花莸   生药学研究   微性状鉴别  

摘要： 目的:对三花莸进行系统的生药学及微性状特征研究。方法:采用植物形态鉴别、性状鉴别、显微鉴别对三花莸进行系统的生药学研究;采用微性状鉴别对三花莸叶的表面、果实、种子进行微性状特征研究。结果:植物形态以茎、叶、花和果实的形态为其主要鉴别特征;性状以茎叶的表面颜色及大小、花序和果实类型、气味为其主要鉴别特征;茎的横切面以厚角细胞、内皮层细胞、纤维束、维管束等为其主要鉴别特征;叶以表皮细胞的形态、气孔类型,叶肉细胞的排列方式、维管束类型、腺鳞、腺毛、非腺毛等为其主要鉴别特征;粉末以表皮细胞的形态、气孔类型、腺鳞、腺毛、非腺毛、导管等为其主要鉴别特征。结论:本研究可为三花莸的品种鉴别、生药学研究、质量标准的制订及进一步开发利用提供一定的参考。

关键词： 八角枫   植物资源   生药学   化学成分   药理作用   民间应用  

摘要： 八角枫为特色药用植物,具有较高的药用价值,但目前研究与开发不够深入。从植物资源、生药学、化学成分、药理作用及民间应用方面对其研究情况进行综述,为进一步地利用和开发这一特色资源提供依据。

关键词： 生药学   分子生物技术   发展态势   文献研究  

摘要： 研究通过对《中国知网》收录相关论文的定性与定量分析,梳理并探讨了分子生物技术在我国生药研究领域中的应用历程与发展现状,结果表明:分子生物技术的引入是生药学现代发展的实际需求;分子生物技术在生药研究中已形成稳定的应用领域和研究方向,主要涵盖中药分子鉴定、药用植物分子系统学、药用资源遗传多样性及保护、次生代谢产物的生物合成与调控、道地药材的分子机制研究,以及药用植物的组织培养与育种等7个方面;知识产出具有可持续性,并取得标志性研究成果;独立的知识体系已基本形成,显示出良好的发展潜力。