课程文献中心 更多>>

关键词： 书写规范   微生物学   免疫学   杂志   中华   信息交换   表示法   数据元  

摘要： 1．根据GB／T 7408—94《数据元和交换格式信息交换日期和时间表示法》，由特定起点与终点定界的时间段的表示，起点与终点之间以一字线为分隔符，而不再用波纹线。示例如下：

关键词： 微生物与免疫学   试卷分析   教学改革  

摘要： 为了客观评价教学效果,选择2008级护理专业162名学生的微生物与免疫学期末考试试卷进行统计分析.结果 显示: 试题难度、区分度适中,平均成绩64.18(满分90),考试成绩基本呈正态分布,比较真实地反映考生的实际水平.同时分析学生答卷情况,发现教学中存在的问题,为以后的教学改革提供资料.

关键词： 引文   引文分析   《中华微生物学和免疫学杂志》  

摘要： 通过分析《中华微生物学和免疫学杂志》2002—2006年所发表文章的引文及被引情况,总结出该刊的引文特点及学术影响力。

关键词： 免疫学   基础医学   微生物学   征订启事   2010  

关键词： 药学   微生物学和免疫学   教学  

摘要： 药学专业微生物学与免疫学教学中,学生觉得课程枯燥晦涩,从而产生负面情绪,问题的症结在于学生缺乏兴趣和学习主动性。文章提出教学过程的一些体会:紧密联系医药学实践,激发和培养学习动机,改变教学方法,重视实验操作,鼓励学生参与教学互动,各种方法相互结合以求达到最佳的教学效果。

关键词： 课堂教学   提问艺术   微生物与免疫学教学  

摘要： 课堂提问是一门艺术,也是教学过程中最常用的教学手段之一。常言道:学起于思,思起于疑,疑解于问。提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。在教学过程中,采取恰当的提问方式,可以开阔学生思路,启发学生思维,帮助学生掌握学习重点,突破难点,提问的艺术越高,对激发学生的求知欲和创造欲的效果就越好。同时能够提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学,对学生掌握、巩固所学的知识可收到事半功倍的效果。

关键词： 微生物及免疫学检验   教学   素质教育  

摘要： 笔者结合多年实践,摸索了在微生物及免疫学检验教学中进行素质教育的措施和方法。

关键词： 免疫学   基础医学   微生物学   征订启事  

关键词： 实验教学   医学微生物学与免疫学   留学生  

摘要： 目的:探索留学生医学微生物学与免疫学实验教学的特点和方法。方法:运用全英文对留学生开展实验教学,课后随访并结合相关文献资料进行分析总结。结果:医学微生物学与免疫学是一门重要的医学基础课程,通过课前精心准备、采用灵活多样的教学方法、加强与学生交流和探索有效的考评制度,收到了良好的教学效果。结论:该教学方法适合于留学生医学微生物学与免疫学实验教学的开展。

关键词： 书写规范   微生物学   免疫学   杂志   中华   信息交换   表示法   数据元  

摘要： 1．根据GB／T7408—94《数据元和交换格式信息交换日期和时间表示法》，由特定起点与终点定界的时间段的表示。起点与终点之间以一字线为分隔符，而不再用波纹线。示例如下：