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关键词： 分子免疫学   免疫遗传学   免疫学技术   征订启事   临床免疫学   中华医学会   肿瘤免疫学   临床微生物学  

摘要： 《中华微生物学和免疫学杂志》为中华医学会主办。1981年创刊,主要报道医学微生物学和免疫学方面的研究论文、简报、评论、综述、国内外学术动态、书评及消息等。本刊辟有:细菌学、病毒学、分子微生物学、临床微生物学、疫苗学、感染免疫、基础免疫学、临床免疫学、分子免疫学、免疫遗传学、肿瘤免疫学、中药与免疫、免疫学技术、检测技术等栏目。

关键词： PBL教学   课程思政   微生物学与免疫学   药学  

摘要： 微生物学与免疫学是药学专业的一个重要分支,在“新思政”背景下,传统教学模式难以满足当前药学毕业生的专业需求。本文开创性地提出将PBL教学模式与《微生物学与免疫学》“课程思政”相结合,从培养学生科学作风、人文情怀、创新精神、家国情怀、奉献精神等方面入手,充分挖掘课程章节中蕴含的思政元素,将知识传授、能力培养和思政引领有机统一,为高校培养符合社会发展的新型人才提供坚实保障。

关键词： 中国期刊全文数据库   中华预防医学会   中国学术期刊   生物制品研究所   中国知网   维普数据库   统计源期刊   免疫学  

摘要： 《微生物学免疫学进展》1973年创刊,系中华预防医学会系列杂志,是由中国生物技术股份有限公司旗下的兰州生物制品研究所有限责任公司主办的国家级科技期刊,系中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊,《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊,中国期刊全文数据库(CJFD)收录期刊,美国化学文摘(CA)收录期刊,中国知网、万方数据库、维普数据库全文收录期刊。

关键词： 优先数字出版   科研成果   论文发表周期   印刷版期刊   印刷出版   学术期刊   免疫学   微生物学  

摘要： 为缩短学术论文发表周期,提高学术论文的时效性和影响力,争取创新性科研成果的首发权,《微生物学免疫学进展》于2012年1月与中国知网(CNKI)签订了《学术期刊优先数字出版合作协议》。“优先数字出版”是以印刷版期刊录用稿件为出版内容,先于印刷版期刊出版日期的数字出版方式,属于正式出版范畴。本刊采用单篇发表模式,即将录用论文在正式印刷出版前以数字出版。自稿件优先数字出版之日起,即可在CNKI全文数据库全文检索并下载该稿件。

关键词： 微生物与免疫学   项目化教学   课程思政   医学营养  

摘要： 目的探讨医学营养专业项目化教学在微生物与免疫学课程中的应用效果。方法选取2020年3月至2021年7月辽宁医药职业学院医学营养专业222名学生为研究对象,按照年级分为对照组(104人)和试验组(118人),对照组采用传统学科式教学方法,试验组采用项目化教学方法。比较两组学生期末总评考核成绩,进行教学效果评价。结果试验组期末总评成绩为(81.62±11.40)分,高于对照组的(77.77±11.44)分,差异有统计学意义(P<0.05);两组总评成绩划定等级后比较,试验组的成绩等级优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新的对接职业标准的项目化教学方式适合激励更多学生的学习热情,能更好发挥教师的引导作用,有利于培养医学营养专业技能型人才。

关键词： 微生物与免疫学   课程思政   教学改革  

摘要： 微生物与免疫学是高职高专药学专业的一门必修课程,旨在使学生掌握微生物基础知识、免疫学基础等基本知识和技能。分析选择药学专业微生物与免疫学课程思政建设内容的方法,并提供大量的案例素材。同时,结合授课经验,分享如何将思政案例与专业理论内容相结合。

关键词： 思维导图   微课   中医药院校   医学免疫学与微生物学  

摘要： 为解决中医药院校学生在医学免疫学与微生物学课程学习中普遍存在的知识难理解、难记忆问题,提高教学质量,本文以病毒学总论章节为例,将思维导图应用于课前、课中和课后教学全过程,并配合微课作为教学资源,开展思维导图联合微课教学改革。初步实践表明,思维导图联合微课能够有效激发学生学习的主动性,培养创新思维,提高学习成绩,是一种得到学生认可并具有推广潜质的有效教学方法。

关键词： 课堂派   中医院校   微生物学与免疫学   课堂教学  

摘要： 为了活跃课堂气氛,加强师生间的互动,提高教学质量,弥补微生物学与免疫学教学内容多且抽象、课时数少、学生反应学习吃力的不足,近两年本团队在教学中引入了课堂派这一教学平台。此教学平台是依托移动互联网的最新一代教学平台之一,操作简单且便捷,功能非常丰富,借助这一平台,采用混合式课堂教学模式,教学效果得到了很大提高。

关键词： 微生物学,免疫学  

ISBN: (纸本)9787122409324

摘要： 《微生物学与免疫学》共分为四篇、十四章，包括微生物学概论、微生物学与药学的关系、免疫学基础和实验技能。本书充分考虑高职高专医药类学生的学情、专业需求和人才培养目标的相关要求，调整了教学内容的广度和深度，详细介绍了多种微生物生物学特性，强化微生物与药学的关系，突出免疫学基础知识与药学专业的联系；本书引入大量真实案例和知识拓展内容，可充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，所有章节均配有知识框架与目标测验。本书可供高职高专药学类、药品制造类、中药类相关专业学生使用。