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关键词： 临床微生物学   免疫学   征文通知   中国   论坛   会议   微生物学检测   专业委员会  

摘要： 由中国微生物学会临床微生物学专业委员会、医学参考报社、宁波大学医学院附属医院主办，宁波大学、湖南千山制药机械股份有限公司、湖南昭泰集团和海南省临床微生物学检测与研究中心协办的“第六届中国临床微生物学大会暨微生物学与免疫学论坛”（项目编号为2015-01-06-014）定于2015年9月3至5日（含报到与撤离）在湖南长沙华天大酒店（总店）召开。

关键词： 首发权   录用稿件   印刷版   中国知网   学术期刊   论文发表周期   学术论文   免疫学   科研成果   全文检索  

摘要： 为缩短学术论文发表周期,提高学术论文的时效性和影响力,争取创新性科研成果的首发权,《微生物学免疫学进展》于2012年1月与中国知网（CNKI）签订了《学术期刊优先数字出版合作协议》。

关键词： 高职高专   微生物免疫学课程   教学思路   教学方法  

摘要： 随着我国教育改革力度的不断加大,高职高专教育教学改革已经取得一定成效,使高职高专微生物免疫学课程教学模式变得更加多样化,并推动其教学方法多元化发展。本文就高职高专微生物免疫学课程教学思路进行分析,提出高职高专微生物免疫学课程教学方法,以促进高职高专学生综合素质全面发展。

关键词： 病原微生物   免疫学   教学改革  

摘要： 病原微生物学与免疫学是医学专业的一门实践性与应用性很强的基础理论课程。该课程的理论抽象、内容比较枯燥复杂，学生难于理解和记忆，本文通过对近几年来关于病原微生物与免疫学的教学改革进行探讨，取其所长，为该课程的教学质量一些有效的参考。

关键词： 免疫学专业   中华医学会   微生物学   杂志   稿约   科研人员   学术期刊   卫生防疫  

摘要： 《中华微生物学和免疫学杂志》为中华医学会主办的微生物学和免疫学专业学术期刊，以该学科的科研人员、教师、研究生以及有关的中、高级卫生防疫、检验工作者为主要读者对象，报道该领域领先的科研成果和实践经验的论著、简报。

关键词： 临床微生物学   免疫学   征文通知   中国   国家级继续医学教育项目   论坛   会议   微生物学检测  

摘要： 由中国微生物学会临床微生物学专业委员会、医学参考报社、宁波大学医学院附属医院主办，宁波大学、湖南千山制药机械股份有限公司、湖南昭泰集团和海南省临床微生物学检测与研究中心协办的“第六届中国临床微生物学大会暨微生物学与免疫学论坛”（项目编号为2015-01-06-014）定于2015年9月3日至9月5日（含报到与撤离）在湖南长沙华天大酒店（总店）召开。所有参会代表均可获得国家级继续医学教育项目I类学分8分。欢迎相关领域工作人员积极参会交流。

关键词： 数字出版   微生物学   免疫学   稿件   学术论文   论文发表   科研成果   合作协议  

摘要： 为缩短学术论文发表周期，提高学术论文的时效性和影响力，争取创新性科研成果的首发权，《微生物学免疫学进展》于2012年1月与中国知网（CNKI）签订了《学术期刊优先数字出版合作协议》。

关键词： 智能手机   移动学习   微信   辅助教学  

摘要： 微信已成为当前90后大学生群体广泛使用的网络交流模式。探讨搭建微信平台进行微生物免疫学辅助教学移动学习的可行性,以提高学生学习的积极性和主动性,增强师生互动交流,实现随时随地获取信息,提高教学效果。

关键词： 病原微生物   免疫学基础   教学质量   人体寄生虫学   免疫学研究   医学微生物学   免疫性疾病   教学方法   学习态度   护理专业  

摘要： 微生物免疫学是一门医学方面的基础课程,由病原微生物与免疫学两部分组成,病原微生物所研究的主要内容是关于微生物、寄生虫在人体的反应,主要包括人体寄生虫学以及医学微生物学两个方面;免疫学研究的主要内容为：出现免疫性疾病的原因,以及防治、诊断方法,免疫系统的主要功能以及组成。但是,由于《微生物免疫学》这门课的知识枯燥乏味、抽象、难理解,而且所针对的对象主要是中专学生,他们大多都是初中毕业,由于自身能力有限,对所学知识不能很好地理解与掌握,学生的自主性也很差,对学习缺乏一定的热情度。因此,采用多种教学方法,充分调动学生的积极性,才能提高教学质量,

关键词： 中职微生物免疫学   实验课   教学现状分析   对策  

摘要： 了解目前中职微生物免疫学实验课教学现状,创新实验课教学方法,提高中职微生物免疫学实验课教学质量。通过调查问卷方式并对调查结果进行分析。护理、农医、检验各专业学生调查问卷统计情况分别为:学生对实验课不重视41.8%、72.9%、37.3%;学生缺乏理论联系实践意识49.5%、71.9%、31.9%;科学规范操作水平差45.1%、55.8%、35.1%;实验指导教师水平有待提高9.9%、7.3%、10.6%;实验课教学创新意识欠缺34.4%、28.5%、36.9%;实验组织安排及管理有待提高11.0%、11.5%、9.4%。加强学生专业思想教育,科学规范与创新中职微生物免疫学实验课教学模式,加强实验指导教师培训工作,提高微生物免疫学实验课教学质量。