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关键词： 综合医院   科研管理   信息系统   优化路径  

摘要： 科研管理信息化建设是提升医院科研管理能力和效率的关键环节,也是新时代评价医院综合竞争力的重要指标之一。通过系统框架设计、模块功能等方面介绍中山大学附属第一医院科研管理信息系统建设的实践经验,结合国家最新科技政策对综合医院科研管理系统建设的优化路径进行分析,旨在为综合医院科研管理信息化建设工作提供借鉴和参考。

关键词： 注册工程师   注册结构工程师   勘察设计   管理信息系统   监理工程师   注册申请   支付宝   政务服务  

摘要： 住房和城乡建设部办公厅日前印发通知,自2023年5月8日起,新增勘察设计注册工程师(二级注册结构工程师除外)、注册监理工程师注册申请“掌上办”功能。通知提出,申请人可通过微信、支付宝搜索“住房和城乡建设部政务服务门户”小程序,办理勘察设计注册工程师(二级注册结构工程师除外)、注册监理工程师注册申请、注册进度查询、个人信息修改等业务。省级住房和城乡建设主管部门通过勘察设计注册工程师和注册监理工程师注册管理信息系统收到注册申请数据后,应及时完成上报。

关键词： 档案管理   信息系统   安全性  

摘要： 随着社会与经济的高速发展,计算机技术在现代经济社会中的应用也日益普遍,计算机网络系统的安全性问题也引起人们越来越多的关注。从档案管理方面来看,计算机技术的发展很明显的提升了档案管理的质量,并且随着档案信息系统的建立,也大大提高了档案数据保存、信息检索与使用的效率。但是,由于计算机本身的开放性也导致档案信息系统的安全受到威胁。因此,文章将对基于档案管理信息系统应用的计算机安全性进行研究,并提出一些解决措施,以期为相关人员提供参考,并助力相关行业健康稳定的发展。

关键词： 混合式教学   管理信息系统   教学改革  

摘要： 随着互联网在教育领域应用的不断深化,线上教学资源不断丰富,如何充分利用信息技术提高教学效果,增强学生学习积极性和参与性是每个高校教师应该思考的问题。本文以管理信息系统课程为研究对象,基于超星学习通平台建设线上课程自有资源,并引入其他线上共享资源,拓展课程教学深入与广度,改革教学方法,提升教学的效果。

关键词： Opera软件   线上线下混合式   教学方法  

摘要： 近年来,信息技术的快速发展,使教师在“互联网+”背景下,重新审视课堂教学,更新教学模式,转变教师角色。黑龙江旅游职业技术学院酒店管理与数字化运营专业结合当前高职学生的特点,在《酒店管理信息系统-Opera软件课程》中,积极运用“线上+线下”混合式教学模式,努力探索在该模式下,如何有效、合理地建设线上资源,如何让线上资源与线下课程充分融合,探索更加高效的教学方法和策略。

关键词： 课程思政   管理信息系统   教学设计  

摘要： 教师是知识的传播者,也是引导学生树立正确世界观、人生观与价值观的领路人。在课堂教学中,教师应该聚焦专业课程人才培养目标和思想政治教育目标,从立德树人出发,实现育人与育才一体化课程建设,将价值观引导与知识传授和能力培养融为一体。以管理专业学生的专业基础课“管理信息系统”为例,从课程目标、课程内容、教学设计出发,将思想政治教育与课程教学融合,实现了显性教育与隐性教育相统一的育人育才目标。

关键词： 坐标转换   转换参数   七参数   独立坐标系  

摘要： 针对市级区域在不同历史时期形成的各类坐标成果亟需统一转换的问题,文章以山西省吕梁市为研究区,设计并开发吕梁市坐标管理信息系统,实现CGCS2000国家大地坐标系、1980西安坐标系和独立坐标系之间的二维、三维转换,以全面提升信息化条件下吕梁市测绘地理信息公共服务能力和水平。

关键词： 公立医院   人力资源管理   信息系统建设  

摘要： 在信息化、数字化、网络化高速发展的今天,医院人力资源管理一直是衡量医院核心竞争力的重要标志。基于公立医院高质量发展,本文首先简要概述本文所涉及的相关概念及理论基础;其次阐述公立医院人力资源信息系统建设必要性并分析当前公立医院人力资源管理信息系统建设现状;最后提出相应信息系统优化建议,以期为日后研究提供参考与借鉴。

关键词： 管理   信息系统   大数据   体系构建与应用  

摘要： 管理信息系统的关键能力是高效、精准辅助决策,从多域分散、复杂、潜在相关且高速变化的“大数据”中提取及时准确的信息,进而有效支撑决策是现代社会管理治理的决定性因素之一。针对管理信息系统的应用特点及对大数据技术的需求,在对大数据体系建设需求分析的基础上,面向管理信息系统的大数据技术应用及模式场景进行了设计和分析。

关键词： 教育,护理,继续   在职培训   管理信息系统  

摘要： 目的 探讨护士分层培训与管理系统的开发方法及应用效果。方法 按照分析、设计、开发、应用、评价5个步骤,围绕“教、考、评、管”等教学重点环节,开发护士分层培训与管理系统。2021年3月起应用于3 600余名护士分层培训与管理,截至2022年8月,发布理论培训课程3 016门,组织操作培训3 202次,完成护理查房4 530次、操作考核1 976场、理论考试389场。2022年8月采用自制调查表调查临床护士及教学管理人员对系统的满意度。结果 共调查了725名护士的满意度,满意度条目均分4.52±0.81,其中,设计与运行、内容设置、使用效果、使用意愿维度均分分别为4.47±0.78、4.59±0.86、4.57±0.95、4.48±1.08。结论 护理人员对护士分层培训与管理系统总体满意度高,此系统提高了培训的方便性与灵活性,加强了培训质量管理,可以为护士分层培训与管理的信息化建设提供参考。