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关键词： 医院管理   肿瘤   药剂学管理   药剂师   绩效考核  

摘要： 目的探讨绩效考核对肿瘤医院临床药物合理使用的影响。方法由山西省肿瘤医院合理用药绩效考核组结合2017年至2019年各指标的平均值,确定各考核指标的目标值,并赋相应的绩效分值,建立合理用药绩效考核体系。回顾性分析2019年1月至2022年12月山西省肿瘤医院国家基本药物使用占比、抗菌药物使用强度、辅助用药使用金额占比及各类药物在使用过程中的药品遴选、药品用量、给药途径、给药频率、给药疗程、溶媒或溶媒用量、有指征过度用药、超说明书用药、配伍禁忌等指标。结果住院患者国家基本药物使用率从2019年的20.17%提高到2022年的57.30%;抗菌药物使用强度由2019年的12.07限定日剂量数(DDDs)降至2022年的12.00 DDDs,且呈逐年下降趋势;辅助用药使用金额占比由2019年的2.60%降至2022年的0.01%。2019年至2022年各项考核指标不合理率均逐年下降,其中药品遴选不适宜率由39.20%降至5.30%,药品用量不适宜率由8.80%降至1.10%,给药途径不适宜率由4.70%降至0.10%,给药频率不适宜率由11.70%降至1.10%,给药疗程不适宜率由10.10%降至0.90%,溶媒或溶媒用量不适宜率由21.10%降至7.30%,有指征过度用药率由15.30%降至0.70%,超说明书用药率由2.60%降至0.10%,配伍禁忌率由0.20%降至0。结论精细化的合理用药绩效考核体系可以有效控制肿瘤医院药品费用,推动临床合理用药。

关键词： 中药药剂学   三维案例库   形象化   教学实践   教学改革  

摘要： 中药药剂学是中药学类专业的主干专业课,与制药实践密切相关,具有丰富的案例素材。如何能在课程教学实践中有效应用教学案例,进而提高课程教学质量,尤其培养学生从业能力,是课程教师应该思考的问题。文章以形象化为基调,探讨通过建立三维教学案例库实施案例教学,提升中药药剂学课程人才培养质量的意义,为该课程的案例教学提供一定的参考。

关键词： 工业药剂学   新药研发   课程思政   教学   探索  

摘要： 传统的《工业药剂学》理论教学主要是对学生进行知识灌输,对学生的启发不足,容易养成被动性、应试式学习习惯,严重限制学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,也影响了创新意识和创新能力的培养。《工业药剂学》理论教学中将创新药物研发融入思政,是以新药开发关键环节为问题链导向(PCBL),将处方前研究、给药途径与剂型选择、药物制剂处方优化设计、药效毒理、临床研究等系列问题对药物研发的相关内容进行整合,将合适的课程思政内容贯穿在每一个关键过程,既能让学生将《工业药剂学》中的理论知识与创新药物研发相结合,有效提高学生的学习兴趣和自主学习能力,也能通过思政培育学生的价值观、使命感,以及科学探索精神和创新能力。通过实践,大多数学生能从文献查阅和自主学习能力提升、新药开发知识的启迪、课程思政的启发受益情况、学习兴趣激发度、分析问题和解决问题能力的提升、对今后工作的有用程度以及读研热情的影响等七方面受益。说明在工业药剂学理论授课过程中,将新药研发案例与课程思政融合有助于培养学生的学习兴趣、独立思考、探究创新、知识整合等综合能力。

关键词： 新医科   临床药学   药剂学   课程改革与探索  

摘要： 药剂学在培养适应临床需要的临床药学应用型人才方面更具重要意义。本文从我国临床药学专业的发展现状、关键问题及药剂学课程体系对于临床药学学生的专业素养培养方面入手,结合临床药学人才培养目标,从教学大纲、教学内容、教学模式等方面对药剂学课程进行改革,并综合各专业学科内容之间的协调和系统性,探讨设置适应临床药学专业的药剂学综合课程内容,以期培养出能够满足我国临床需求的高层次、复合型的临床药学人才,为临床药学事业的发展作出贡献。

关键词： 中药药剂学   实验教学   线上线下   混合教学模式   教学改革  

摘要： 实验教学是中药药剂学课程的重要组成部分,是培养学生思维和实践能力的重要方式。针对单一、线下的中药药剂学实验教学中存在的问题,构建线上线下混合教学模式。文章从线上学习平台的搭建、形式多样的线下教学、多维度考核评价体系等方面对中药药剂学实验课混合教学模式改革进行实践。混合模式在中药药学实验教学中的应用可提高实验教学质量,提升学生的自学能力和创新思维能力,为后期推进混合式教学和深化教学改革提供参考。

关键词： 劳动教育   药剂学   专业课程   教学改革  

摘要： 劳动教育对于培养新时代高素质药学专业人才,提升职业技能有着重要影响。本文以药剂学课程为例,初步探索劳动教育在药学专业课程中的渗透与实施。基于药剂学课程特点,在课程各个环节中将劳动教育融入理论教学、实验教学和线上教学中,并设置相应的评价机制来激发学生参与劳动的积极性,为培养德智体美劳全面发展的复合型药学新医科人才奠定基础。

关键词： 盐酸普拉克索   帕金森病   药剂学   药代动力学  

摘要： 目的了解盐酸普拉克索的药动学及药剂学方面的研究进展,为盐酸普拉克索新剂型的进一步开发提供参考以及新思路。方法通过查阅文献,对盐酸普拉克索的药动学及药剂学研究进行综述。结果盐酸普拉克索是选择性非麦角类多巴胺受体激动剂,一般用于帕金森病和不宁腿综合征的治疗,同时还具有多种药理作用,如抗抑郁作用、神经元保护作用、抗氧化作用和抗炎作用,受到医药界的广泛关注和重视。盐酸普拉克索具有口服吸收迅速、生物利用度高等特点。目前以盐酸普拉克索作为单一主药上市的制剂为口服途径给药的普通片剂与缓释片剂,但需多次服用药物,易出现血药浓度波动的现象,因此患者顺应性差,亟需得到改善。结论缓控迟释制剂、经皮给药制剂近年来发展迅速,逐步成为盐酸普拉克索制剂研发的重点。

关键词： BOPPPS模式   SRT   药剂学实验   教学改革  

摘要： 目的 探讨BOPPPS教学模式及大学生科研训练(SRT)理念在药剂学实验课程教学中的应用。方法 2022年9月至2023年9月,选择平顶山学院2019级和2020级药学专业两个年级的230名本科生为研究对象,分为试验组(2020级)和对照组(2019级)。试验组采用基于BOPPPS的教学模式及SRT理念融入的教学方法,对照组采用传统教学方法,学期结束时使用SPSS 24.0对两组学生的实验操作成绩、小组设计成绩、教学满意度等结果进行检验。结果 教学结束时试验组学生的过程性评价和终结性评价的综合成绩及教学满意度均高于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 基于BOPPPS模式及SRT理念的药剂学实验课程教学方式比传统教学方式更加有利于提高学生的实验操作技能,并提升学生发散思维及综合运用知识和解决问题的能力。

关键词： 药学  

ISBN: (纸本)9787030780867

摘要： 《药剂学课程群创新实验教程》共分为八章。第一章主要介绍药剂学实验的要求及安全守则；第二章详细阐释了典型给药途径的制剂基本设计与评价技术，是药剂学初学者的宝典式工具书；第三至六章基本按照“基础模块”“进阶模块”“高阶模块”三级进阶式编写模式，以期为学有余力的学生提供指导和帮助。为了检验并提高学生的实际应用能力，创新性地引入了设计性实验（第七章）和虚拟仿真实验（第八章）。

关键词： MOOC   药剂学   课程   设计探索  

摘要： 随着现代信息技术的不断应用,MOOC这种大型开放式的网络课程给更多的学生提供了系统学习的可能。本文从药剂学的MOOC设计出发,进行了该课程的建设与实践,从课程建设预期受众的定位与目标、教学内容选取、考核评价体系的构建、课程制作、教学活动的实施等多个方面进行了探索,旨在利用丰富的数字资源、网络化手段,各种教学平台等,提高该课程的教学质量。