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关键词： 情景剧演出   翻转课堂   生物药剂学与药动学   课堂教学  

摘要： 将情景剧教学和翻转课堂相融合的创新性思维,用于药学专业生物药剂学课程中,保持了学习的独特性和多样性;不仅凝练了晦涩难懂的专业基础知识,促进了知识学习的积极性,有助于学生创新思维的培养和综合素质的提高。学生更将情景剧演出拓展至教室之外的多个场景,制作成了情景剧短视频,有助于逐步累积成教学资源库,投放于公众平台,促进此线下教学资源与线上共享交互和无限播放强大功能相联系,幻化出未来教学资源的勃勃生机。

关键词： 中药药剂学:双语教学   教学模式  

摘要： 中药药剂学双语教学不仅有利于加快中药现代化的进程,也有利于加速中药制剂国际化步伐。该研究以基于内容导向(content-based instruction, CBI)的教学理念为指导,面向在校本科生开展双语教学模式优化实验。结果显示,中药药剂学双语教学取得效果的关键在于双语教学目标、教师双语授课能力、学生的努力程度、学生对双语教学的准备等四个要素,其中学生对双语教学的准备是最重要的因素;授课中,英文讲解占比在50%左右基本能满足大多数学生的需求,“全英文课件,中英文讲解”的模式最受肯定。

关键词： 药剂学实验   教学改革   模块式实验教学   实践  

摘要： 药剂学实验课是药学及相关专业的一门学科类通修课程,其教学目的是让学生学习与掌握药剂学实验基本操作技能的同时,注重学生基本科研素养的培养和科研实践能力的掌握.基于上述理念,我们拟借助MOOC、虚拟仿真实验教学平台等线上教学手段,配合实验课堂教学,将药剂学实验课程内容设计为基本药剂学实验技术训练、药剂学实验综合训练及药剂学实验自主设计模块,通过对递进式的模块式实验教学,达到协同培养本科生对药剂学理论与实践操作并重的目的.

关键词： 药剂学   课程思政   思政教育   “道术协同”  

摘要： 在我国高校教育中，立德树人是在落实课程思政过程中极为重要的目标。药剂学对于我国药剂专业而言极为重要，会对本专业学生的综合能力以及专业素养产生突出的影响。根据整体药剂学课程的特点以及教学工作的内容，对于在当前药剂学教学过程中将各类思政元素予以融入的方式进行详细地分析，并列举了典型案例。将思政教育与药剂学专业知识教育相统一，即“道术协同”的药剂学课程思政教学不仅有利于药剂学专业知识的学习，而且有望为药学教育“立德树人”提供有力支持。

关键词： 药剂学实验   多元化   教学改革  

摘要： 药剂学是研究制剂的处方设计、基本理论、生产技术和质量控制的综合性应用技术科学.其实验课程是培养学生创新意识、逻辑思维、分析解决问题能力和实践技能的重要环节.将多元化教学模式应用于高校药剂学实验课中,能够拓展学生视野,激发学生自主学习的意识,全方位提高学生专业素养.因此,提出通过优化实验课程体系、改变实验教学模式、构建多元化考核标准、优化教学资源配置等措施对药剂学实验教学模式进行改革,对学生实施科学性、多样化的培养方案,激发学生的学习兴趣,凸显自主学习和综合能力的提高,助力培养药剂学领域拔尖人才.

关键词： 课程思政   中药药剂学   立德树人   教学设计  

摘要： 新形势下,课程思政是一种综合的教育理念,其促使育人和育才同向而行。作为国家线下一流本科课程,本教学团队将中药药剂学专业的人才培养目标与育人目标相融合,围绕如何内化“立德树人”理念于教学全过程、如何挖掘更多思政元素以及如何落实育人任务等展开了积极的探索和实践。文章对中药药剂学课程思政的实施路径、具体实施案例以及教学设计进行论述,助力提升学生的专业素质和思想政治素质,促进师德培育、专业建设和教学水平的提高,同时为推进更多专业课的思政建设提供思路。

关键词： 互联网   中药药剂学   课程改革   教学方法  

摘要： 作为中药学专业的重点课程,中药药剂学具有理论与实践并重、内容抽象和繁杂知识点较多的特点.传统的课堂教学教师较易轻松驾驭,但学生的自主性却有所欠缺.在互联网高速发展的背景下,我们迎来了教育信息化的时代,如何克服传统教学的不足,增强学生学习的主动性,提高教学效果,进行更有效的教学,是我们的研究目标.本文将通过总结和对比各种教学方法在中药药剂学应用中的优缺点,以期为该专业教师提供更适合的教学方法,实现中药药剂学的课程改革.

关键词： 五育   劳动教育   高职   药剂学  

摘要： 在倡导“五育并举，全面发展”的教育背景下，结合高职药剂学的课程特点，贴合药学专业技术人才的岗位需求，重构课程资源，采用多元化教学模式，将劳动教育科学地融入高职药剂学课程教学中，既符合国家教育政策的要求，又能通过劳动教育促进学生德智体美劳全面发展，培养高素质技能型人才。

关键词： 药用高分子材料学   药剂学   创新实验   高分子   制剂设计  

摘要： 药用高分子材料是药剂学中非常重要的一类辅料，在生物黏附和缓控释制剂中占有非常重要的位置，为制剂的开发提供了基础。在药用高分子材料学的教学中，如何解决教学中理论与实践脱节的问题，将药用高分子材料学的知识应用于药剂学中，提高学生的实践能力，是目前亟待解决的问题。探索了以理论联系实际，构建药用高分子材料学创新实验为基础的教学改革，旨在加强学生对药用高分子辅料的认知能力，提高学生在药用高分子材料方面的设计、合成与应用的实践能力和创新能力，更好地为药剂学理论与实践创新服务。