关键词:
会计专业教学
教学效果
课堂授课
小组讨论
职业判断能力
会计准则国际化
互动教学
财务管理学
国际财务报告
反思性
摘要:
一是高校会计专业教学存在的问题。
其一,会计教学目标不明确。会计教学的目标确立是会计教学设置中的重要组成部分,一直是高校会计教育关注的重点,而我国的会计教育十分注重书本上的理论知识的传授,明显与社会对会计人员的实际操作需求不匹配。目前,我国高校的会计教学都以教师课堂授课为主,将书本的理论知识灌输给学生,学生被动的学习会计理论知识,教师常常忽略如何将这些理论知识巧妙地运用实际操作中,学生在学习会计知识时,只能对会计分录进行文字的描述;当真正遇到会计凭证操作时,不知道从何下手,更不知道它们的处理流程。这样培养出来的会计人员,理论知识水平一般,动手操作能力差,很难适应现代企业额会计岗位的人才需求。