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关键词： 数字化技术   高校审计   内部审计   课程建设  

摘要： 伴随着近些年互联网时代的全面来临,数字经济发展速度全面加快,高等教育事业也进入了改革发展的新阶段.在这样的时代背景之下,社会对审计专业人才提出全新的标准及要求,尤其表现在职业能力、职业素养上.高等院校作为培养复合型人才重任的核心阵地,在审计专业的人才培养工作中,需要积极调整教学模式,强化基于数字化背景下内部审计课程体系的建设,以提高人才的实践能力和综合素质作为重点,构建出更为前沿的内部审计课程体系,以满足数字经济时代对审计人才提出的新标准和新要求.基于此,文章分析了数字化背景下高校审计学专业内部审计课程建设的具体策略,并提出了几点措施,以供参考.

关键词： 一流课程   课程思政   审计学   线上线下混合   教学改革  

摘要： 本文以《审计学》课程为例,探讨了在“一流课程”与“课程思政”双重建设背景下,高校如何在审计教学中融入思政元素,并凭借“互联网+教育”平台在教学互动上的优势,构建“一中心,两结合,三阶段,四支撑”的循环互补教学体系,实现“立德树人”的目标,进而达到提升教学质量的目的,为培养“德才兼备”的审计人才提供思路。

关键词： 审计学教学研究   可视化分析   CiteSpace软件  

摘要： 文章以中国知网(CNKI)数据库作为数据来源,运用CiteSpace软件对1997—2022年以“审计学教学”“审计学人才培养”为主题的652篇文献进行了研究,结合传统的文献分析法,绘制知识图谱,识别研究热点,分析前沿演变,结果显示,审计学教学研究的发文量呈增长趋势,研究成果丰富,同时研究内容多样化,围绕主题呈嵌套结构特征,内容主要聚焦于审计教学改革、审计人才培养和审计学科建设等方面,并且展望了未来的研究趋势。

关键词： PDCA循环理论   审计学   跨校修读课程   质量监管体系   改进  

摘要： 研究基于PDCA循环理论的审计学跨校修读课程质量监管体系.PDCA循环理论是一种持续改进的管理方法,包括计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)和行动(Action)四个阶段,通过循环不断地进行改进,能提高跨校修读课程的质量监管效果.通过分析既有跨校修读课程质量监管体系存在的问题,提出基于PDCA循环理论的审计学跨校修读课程质量监管体系.

关键词： 以学生为中心   审计学   实践教学体系   构建策略  

摘要： 在审计学实践教学的改革过程中,以学生为中心的教学体系建设成为关键方向.本文从审计学实践教学的重要性入手,分析了以学生为中心的教学理念在审计学教学中的价值,提出构建以学生为主体、理论与实践相结合、个性化与多样化的教学原则.最后,围绕优化实践教学内容、改革教学方法和建立科学评价体系等策略,探索审计学实践教学改革有效的路径,从而提升学生实务操作能力和创新能力,有助于培养适应现代审计环境需求的高素质人才.

关键词： 立德树人   审计课程   课程思政  

摘要： 高校教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德和思想素养。立德树人是高校教育的核心价值,也是高校的使命所在。为此,需要转变传统的教学观念,坚持立德树人的教学理念。将课程思政的隐性教育性与专业教育的显性教育性相结合,让教学不仅仅局限于知识传授,更加注重对学生的思想品德和职业素养的培养。同时,要将社会主义核心价值观引入专业技能和知识的教学中,让学生在掌握专业知识的同时,也获得正确的价值观引领。通过这样的教学方式,希望学生能够树立扎实良好的职业观,激发共鸣与升华,从而达到潜移默化的教育效果。最终,期望学生能够成为具有高尚品德和职业操守的优秀审计人才,为社会的发展和进步贡献力量。

关键词： 审计学  

ISBN: (纸本)9787113307837

摘要： 本书通过设置情境，模拟审计现场，借助大量真实审计工作底稿，让学生身临其境地完成从业务成接、编制审计计划、实施风险评估程序、采取风险应对措施形成审计工作底稿、进行审计抽查，到出具审计报告的全过程，并介绍了审计的概念、分类、产生与发展、对象与职能，以及审计职业规范与法律责任。每个情境都配套设计相关的案例，这些案例不仅可以充分地将老师精讲的审计理论和知识点展开，更有利于提高学生侦查报表重大舞弊的能力和提升高尚的职业道德观念。

关键词： 大数据   审计学专业   高质量人才   产教融合  

摘要： 随着大数据时代的到来，大数据技术在审计领域的广泛应用给审计工作和审计岗位带来了诸多影响，使得拥有大数据技能的审计学专业高质量人才需求急剧上升。本文结合“政-校-行-企”四方产教融合平台，构建了大数据背景下审计学专业高质量人才培养的总体目标、课程体系和育人模式，以期为形成应用型、复合型、创新型的审计专业人才培养方案提供参考。

关键词： 《审计学原理》   调研   教学探索  

摘要： 随着社会经济的不断发展，当前时代背景下，对于审计人才的需求逐渐增加，作为人才的培养库，高校承担着非常重要的责任。本文以某大学审计学、财务管理专业的学生为研究对象，对其《审计学原理》课程的学习状况进行调研分析，并对课程的教学提出若干建议，希望能够为以后审计学专业课程的教学探索提供一定支撑。

关键词： 双一流   审计学   学科群建设   南京审计大学  

摘要： 在“双一流”背景下，本文对审计学的学科群建设进行了深入探讨。通过对比南京审计大学与其他高校的审计专业课程设置，明确了各校在审计学科建设上的定位和策略差异。此外，南京审计大学侧重于学科之间的互补与融合，旨在构建一个相互协同发展的学科生态体系。本研究对审计学的学科群建设提供了宝贵的参考意见，同时也对“双一流”背景下的学科群建设策略提出了有益的启示。