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关键词： 课程思政   内部审计学   教学改革  

摘要： 课程思政建设要将思政教育融入专业课程教学的各环节、各方面,在专业课程的学习中引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。《内部审计学》作为审计学专业的专业主干课,需要树立成体系的课程专业知识目标和教学思政目标,文章对此进行了探索,认为其实现路径包括三方面:教学内容中设计每个章节的专业知识点、思政目标和思政元素融入点;采用传统的课堂讲授与故事引导式讲授、审计项目式教学、线上线下混合式翻转课、研究型教学方法相结合的教学方法;课程考核实现评价主体、评价内容、评价方式的有机结合。

关键词： 审计学   课程思政   价值认同  

摘要： 审计具有社会责任和公众利益两个专有职业属性。审计学课程作为高校审计人才培养的基础单元,专业教育与思想政治教育具有重要意义。文章以审计学课程思政为视角,分析审计学课程在教学中面临的思政痛点问题,提出基于价值认同的审计学课程思政建设设想并充分论证其可行性;以潍坊科技学院审计学课程为例,设计并实践基于价值认同的审计学课程思政“价值理想确立—知识技能训练—过程方法养成—价值观念融入”总体方案,以供参考。

关键词： 数智时代   PBL理念   审计学   复合型人才   创新  

摘要： 在数智时代的大背景下,我国发展所需要的是那种能够兼顾理论知识与实践动手能力的复合型人才,传统的以“灌输性教学”理念为主导的教学已经不能满足当下的时代需求了。本文便以这一社会发展背景为前提,并结合笔者自身实际的教学实践经验,通过分析数智时代背景下的人才需求现状,运用PBL教学的基本思路,来探索高校审计学教学模式的创新路径。

关键词： 立德树人   审计学   教学改革  

摘要： 党的二十届三中全会对深化教育综合改革进行全面系统的部署,强调要“完善立德树人机制”。各地积极贯彻党的教育方针,认真落实立德树人根本任务,着力深化教育综合改革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“立德树人”视域下《审计学》课程教学改革与实践的研究思路是围绕明确立德树人的根本任务这一核心教学理念,在审计学的教学内容、教学方法和手段、教学资源、教学平台、教学评价体系等方面进行改革创新,形成全新的审计学课程资源库,为将来审计学课程教学提供丰富的经验和资源,培养具有高尚道德品质、扎实专业知识和实践能力的审计人才。

关键词： 研究性教学   审计学   五育   五维一体  

摘要： 在科技创新引领新质生产力飞速发展的今天,单向、刻板、填鸭式的审计学教学模式已经走入了“死胡同”,研究性教学以其独特的优势,理应成为高校课堂革命的优先选择。分析了当前审计学研究性教学存在的问题,探究了A校基于研究性教学新模式的审计学教学实践。

关键词： 审计学   课程思政   教学实践   教学评价  

摘要： 审计学课程思政建设以立德树人为根本任务,将知识传授、能力培养和价值塑造三者有机结合。文章针对审计学课程中存货审计知识点,结合典型案例阐述了课程思政的实践路径,并综合运用层次分析法和模糊综合评价法进行教学效果评价,得出教学效果优秀的结论。

关键词： 审计学科   中国特色哲学社会科学   学术论文   学术体系   建设路径   学科体系   功能定位   学报  

摘要： 为落实习近平总书记“构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系”的重要指示精神,推进审计学科建设发展,《南京审计大学学报》拟开设“审计学科发展”专栏,现面向国内外专家学者诚挚征稿。来稿将优先审稿,优先录用。征文要求如下:一、征稿选题围绕“审计学科发展”主题,征集新时代审计学科的研究对象、功能定位、研究方法、学科体系与建设路径等方面的学术论文。

关键词： 智慧审计   课程改革   审计平台  

摘要： 智慧审计在大数据审计的基础上演变而来,它不仅改变了审计的工具和方法,也重新定义了审计人员所需的技能和知识。该文概述了智慧审计的核心概念和技术特点,指出了智慧审计背景下当前审计学课程在内容和教学方法上存在的不足,并提出了相应的改革建议,旨在促进审计教育与行业实践的紧密结合,为培养新时代的审计人才提供理论和实践的支持。

关键词： 新文科   审计学   一流课程   教研一体   创新  

摘要： 新文科建设强调培育一流的专业人才,一流课程的建设是培育一流专业人才的重要基础,了解新文科内涵,掌握新文科背景下对审计学一流课程建设提出的具体要求,结合审计学课程建设及实施现状,明确审计学一流课程改革与创新的方向和目标,是提升审计学专业人才培养质量的关键。基于此,本文立足新文科背景,对审计学一流课程改革与创新的必要性进行了简要阐述,分析当前审计学一流课程改革与建设中存在的问题,进而具体探讨审计学一流课程改革与创新的实施策略,以期为推动专业课程改革发展提供参考。