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关键词： 审计学   课程思政   线上线下教学   教学资源   实验教学  

摘要： 高校是培养思想红、专业精的社会主义人才的主战场,立足《审计学》课程的特点开展线上线下课程思政教学研究。应加强《审计学》课程的教学资源建设,不断挖掘课程思政元素,改进传统的教学方法,在三者有效结合的基础上,对课程教学内容进行课程思政教学设计,最后进行课程评价的研究,以期推动线上线下《审计学》课程思政教学的开展。

关键词： 产教融合   “协同”   审计学专业  

摘要： 产教融合是应用型本科高校新商科人才培养的重要环节。通过深入分析审计行业的发展趋势,挖掘审计学专业产教融合的内涵,找准产教融合的目标和定位,基于多元“协同”的理念探讨了韩山师范学院审计学专业的产教融合实施路径,以期为同类型本科高校审计学专业的产教融合实施提供借鉴。

关键词： 新文科   应用型本科教育   审计人才培养   协同育人模式  

摘要： 新文科建设背景下,审计学专业人才培养迎来了前所未有的机遇与挑战。本文立足于应用型本科高校审计学专业的教育现状,针对当前存在的困境及人才培养目标,创新性地提出了“三全三跨”协同育人模式。该模式旨在全面提升审计学专业学生的职业素养、拓宽其知识储备、磨炼其实践技能,并培养其跨学科、跨组织、跨技术的综合素质,以适应新时代对应用型审计人才的多元需求。通过强化价值引领、优化课程设置、整合优质师资及鼓励跨组织合作等实施路径,为应用型本科审计学专业的高质量人才培养提供了理论参考和实践指导。

关键词： 审计科学   审计学科   审计教育   学科建设   中国自主的审计知识体系  

摘要： 审计作为保障经济秩序和提高经济效益的重要工具,其研究范畴及建设方向对经济发展、社会科学繁荣具有深远影响。随着百年未有之大变局和新经济发展格局的形成,以及中国式现代化和高质量发展的新要求,审计发展面临新的挑战与机遇,亟需适应时代变革,改进和优化研究导向和模式。然而,审计在研究逻辑起点、研究范式、学科定位等方面存在诸多问题,这些问题不仅影响了审计理论研究的深化、升级,也制约了审计实践探索的拓展、提升。文章针对以上存在的问题,从明晰审计科学与审计学科区别、建立中国自主的审计知识体系、提升审计学科地位和完善审计学位体系等方面提出应对之策。

关键词： 审计学   审计理论研究   审计人才   审计实践   审计高等教育   贡献度   国际影响力   必要性  

摘要： 构建审计学自主知识体系是构建中国自主知识体系的一部分,也是探索中国特色社会主义审计事业发展规律的行动自觉。审计学自主知识体系建构的必要性当前审计理论研究成果与审计实践作为不匹配、审计高等教育发展与审计人才需求不匹配、审计国际贡献度与审计国际影响力不匹配,亟须加快建构审计学自主知识体系。

关键词： 数字赋能   课程思政   审计思维   课堂构建  

摘要： 数字技术聚合了分散的优质资源,突破了传统教育的时空限制,进一步推动教育公平;人工智能等新技术的出现,助力智慧教育驶入发展快车道,科技力量正在重塑未来教育格局。《审计学》课程作为高校财经类专业的核心必修课程,兼具社会学科与应用科学双重特点,数字化赋能审计学,是指在审计教育中融入数字化理念和技术,通过数字化手段改进教学方法,提升教学效果,培养具有数字化思维和创新能力的审计人才。在“大思政”格局下落实立德树人根本任务,在数字化赋能的审计教学实践中提出“双思”课堂的构想,即“课程思政+思维教育”的课堂模式,并以高阶思维教育助力数字化审计课程教学,培育具有高尚道德、高级技术、高阶思维的德才兼备新型数字化审计人才。

关键词： 审计   课程思政   教学内容与方法  

摘要： 文章借鉴已有研究,根据国家与行业要求,结合学校特色与课程特点,将审计学课程思政内涵凝练为“诚信、求是、法治、致公”。运用目标导向法,通过专业知识引申和审计史实援引,设计了审计学课程思政内容体系。结合BOPPPS教学思想,提出“教师引导+学生参与、线上学习+线下互动、结果考核+过程评价、课内教学+课外实践”的“四位一体”教学实践路径。

关键词： 数字经济   立体化教学   教学模式  

摘要： 数字经济理念下的立体化教学模式,不仅是对教学内容的革新,更是对学生未来职业发展的有力支持。采用这种教学模式,旨在培养具备大数据审计思维的专业人才,以满足日益增长的市场需求。本文从立体化教学模式实践的必要性以及可行性出发,分析数字经济背景下《审计学》课程立体化教学模式实践面临的困难,从构建多元化、立体化的数字教学资源新生态,创造数字化交互式的学习体验,数字化赋能实践教学立体化升级之路,数字化助力构建科学化、多维度的教学评价体系,大数据驱动下的教学内容革新五个方面进行立体化教学模式的探索。

关键词： 高校审计   专业课程   优化思路  

摘要： 人工智能与审计的结合自20世纪80年代以来就始终处于不断发展的进程中,现如今四大会计师事务所纷纷利用人工智能技术中的深度学习、图像识别等功能来提高审计的效率.对审计工作模式从传统审计到智能审计的演进过程做了回顾,并介绍了智能审计应用的场景,提出了当今高校在审计学专业课程设置方面的优化思路.

关键词： 审计学   教学改革   应用型高校  

摘要： 在应用型高校中,审计学作为财会专业的核心必修课程,是财会专业从业者的必备知识,课程范畴广且应用场景丰富,对审计学专业学生来说十分重要。审计学教学改革的创新和发展,对于培养高素质、高能力的应用型人才,提升学科影响力,以及推动经济社会发展具有重要的价值。文章以应用型高校为研究对象,通过实践教学探讨审计学教学中存在的问题,并从优化课程设置、提高审计学与其他学科融合度、理论与实践紧密结合、加强课程思政教育等方面提升教学品质,旨在为应用型高校审计学教学改革的创新和发展提供有益借鉴。