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关键词： 审计学专业   专业思政   课程思政   职业素养  

摘要： 新时代新征程对审计教育提出了新的要求。审计专业人才要充分发挥其作为“经济卫士”的监督主体作用,推动国家治理体系和治理能力现代化。研究以新时代对审计人才的新定位为背景,阐述审计学专业思政建设的重要性,厘清专业思政和课程思政的逻辑关系,并围绕审计学专业特点和大学生的心理、认知发展阶段分别构建横向和纵向课程思政链,探讨审计学专业思政建设的总体要求、具体建设思路和保障机制。

关键词： 审计学   以学习者为中心   教学模式  

摘要： 高校肩负着为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的历史使命,这些命题的提出使得高校努力回归教学根源,落实立德树人根本任务,培养多元、有创造力的高素质应用型人才,而教师和学生作为教学工作的两大生命体,积极打造“以学习者为中心”教育氛围,创新构建师生之间相互辐射、协同发展、互利共生的生态教育显得尤为重要。文章基于此积极探索构建“以学习者为中心”教育生态的具体路径,并以审计学课程为例,创新教学模式,实现生态化教育教学。

关键词： 三全育人   审计学   课程思政  

摘要： 在高校中,课程不仅是传授各种知识和技能的重要手段,而且是道德和才能培育的核心载体之一。因此,“课程思政”对高校思想政治教育效果的提高具有至关重要的意义。它不仅是提升高校思想政治工作效果的关键环节,而且是实现“三全育人”教育目标的有效途径。本文以“三全育人”理念下审计学专业课程思政建设为研究对象,结合实地调查与理论分析,揭示了审计学专业课程在进行思政教育的过程中存在的问题,并针对这些问题提出了一系列可行性建议,以期为审计学专业的思政教育和专业课程教学改革的研究提供参考和借鉴。

关键词： 审计学   探索与实践   人工智能   区块链   大数据   学历教育   职业教育质量   数字化  

摘要： 伴随着人工智能、大数据、区块链等新技术的迅猛发展,全球已经进入了数智化(数字化和智能化)时代。在数智化时代提升审计学相关专业的学历教育质量和审计干部队伍的职业教育质量,离不开对审计学进行虚拟教研的探索与实践。

关键词： 审计学   事业单位   财务风险   防范对策  

摘要： 随着事业单位改革不断深化,事业单位面临的财务风险也不断增加,对其稳定发展造成不利影响。因此,必须采取有效措施加强对事业单位财务风险的防范,确保事业单位的财务管理工作顺利开展。文章从审计学视角探讨了事业单位财务风险的类型和防范对策。事业单位面临的财务风险主要包括筹资风险、投资风险、支付风险和核算风险。为了有效防范这些风险,事业单位需要构建完善的财务风险防范机制,加强财务预算编制管理,规范会计核算与报表管理,并完善事业单位内部控制建设。最后以A地级市中心血站为例,具体分析了事业单位在财务风险防范方面存在的问题和改进措施。

关键词： 审计学专业   行业案例   具体应用  

摘要： 高校审计学专业课程体系复杂,学生需要学习大量专业知识,实际学习难度较大。通过引入行业案例,既能丰富专业课程内容,又能吸引学生的注意力,进一步提高审计人才培养质量。鉴于此,本文通过分析高校审计学专业的特点,阐述审计学专业教学中行业案例应用的作用,进而探究审计学专业教学中应用行业案例的具体措施,以充分发挥行业案例的积极作用,提高课堂教学质量,完成审计学人才培养的目标。

关键词： 应用型审计学   思政教学   实现路径  

摘要： 在当今社会,经济快速发展的同时,审计学作为一门应用性极强的专业,对于培养适应市场需求的高素质人才提出了更高的要求。探讨如何更好地设计和实施应用型审计学课程思政教学,有助于培养既具备专业素养又具有良好社会责任感的高素质审计人才。本文从整合性、实践性、综合性三个原则出发,分析了应用型审计学课程思政教学的设计原则,并深入挖掘了面临的挑战,提出了一系列创新路径,以此来优化应用型审计学课程的思政教学,使之更贴近学生需求、更符合社会发展需求。

关键词： 学习进阶   BOPPPS教学法   “审计学”  

摘要： 在新文科和审计全覆盖背景下,“审计学”课程的传统教学方式和教学手段亟待更新。文章基于学习进阶从“知识理解—核心技能—迁移创新”的螺旋递进式设计学习目标,以学生为中心采用BOPPPS教学法重构教学设计,有助于提高学生的学习效率和学习主动性,可为同类课程教学改革提供参考与借鉴依据。

关键词： 课程思政   审计学   教学设计  

摘要： 将专业课程内容与思政教育元素有机融合是高校教学管理的首要任务之一。审计学是高校专业核心课程,有传承社会主义核心价值观、弘扬审计文化、培养学生审计思维和职业道德等多重使命,在审计学课程中实施思政教育极其重要。因此,教师在进行教学设计时,应将学生的理想信念、爱国情怀、科学精神和职业道德等方面的教育纳入教学计划,注重培养具有高尚情操和扎实专业知识的审计人才。

关键词： 拔尖创新人才   审计事业   科技强国   审计学专业   中国式现代化   自主培养   教育强国   人才培养  

摘要： 党的二十大报告提出,“全面提高自主人才培养的质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之”。拔尖创新人才自主培养是中国式现代化建设过程中教育强国、科技强国和人才强国战略的关键。审计是党和国家监督体系的重要组成部分,是推动国家治理体系和治理能力现代化的重要力量。审计事业的发展需要拔尖创新人才,如何突破现有人才培养模式,满足审计学专业拔尖创新人才的培养需求,成为迫切需要研究的课题。