课程文献中心 更多>>

关键词： 审计   教学   审计理论   教学评价  

摘要： 审计学以培养应用型人才为宗旨,坚持以学生发展为中心,注重专业知识和思政教育相结合、审计理论和审计实践相结合、考核过程和考核结果相结合,进而提高学生业务处理能力,旨在为学生的就业打下坚实基础。然而,随着审计环境的不断变化、审计对象日益复杂,以及信息技术统对审计手段的冲击,传统审计教学模式的“痛点”不断涌现。但是,教师从未停止前进的脚步,始终致力于创新,为审计学课堂注入活力,为审计学课程增添魅力。审计学专业痛点问题的对策是审计组团队基于以往教学中出现的真实问题,进行反思、讨论和研究,通过课程内容重构、教学方法的创新、教学环境的创设和教学评价改革,解决了以往教学中的痛点问题,明确了教学成效和其推广价值。

关键词： 审计学   人才能力需求   人才培养方案  

摘要： 社会经济发展正重塑着审计行业的未来,改变着对审计学专业人才的能力需求。审计学专业需要积极适应新的人才需求,升级学校培养模式,使学生拥有适应社会需求的技能。南京审计大学审计学(ACCA)专业在人才培养方案修订中,基于审计行业未来的发展机遇和“七大职商”能力需求,理顺人才培养的定位,挖掘教育资源,优化课程体系设计,对人才培养方案进行了修订。

关键词： 审计学   国家治理   学科建设   学科属性   人才培养  

摘要： 本文通过梳理我国学科目录演进及审计学科地位,分析当前审计学作为三级学科(方向)长期归属于管理学门类与实际需求相脱节,对审计学科建设和专业发展及人才培养形成制约,并归纳理论界和实务界对审计学科属性研究已有的具有一定代表性的结论,提出审计学科具有国家治理的属性,其应归属于法学门类并设置为独立的一级学科。由于旺盛的审计人才需求和现有学科归属所培养的审计人才无法满足新时代对于审计监督所提出要求的现实困境,认为将其提升为法学门类下的一级学科,有利于审计理论的发展和审计人才的培养。

关键词： 应用型本科高校   审计学专业   学术顾问   科研创新   高级职称教师   办学定位   副高以上职称   商学院  

摘要： 郑州商学院于2013年开设审计学专业,学校立足“商科特色鲜明的应用型本科高校”办学定位,乘河南省专业建设政策东风,通过建立健全专业建设工作机制,历经几个阶段的发展,在师资力量、课程建设、科研创新等多方面取得了丰硕成果。引培并举,打造高水平师资队伍。审计学专业依托学校人才引进政策和师资培养体系,引进专业学术顾问1人、高级职称教师2人,现有河南省学术技术带头人1名,河南省文明教师2人,河南省教学标兵3人,博士2人,教授3人,副高以上职称9人,10余人次在省级教学技能竞赛中获得荣誉。

关键词： 产教融合   应用型人才培养   审计学课程  

摘要： 随着我国社会不断地发展进步和产教融合的持续推进,社会对于高等教育的重视程度也在不断加深,为了更好满足社会需求端对于审计专业学生的要求,普通民办高校的教学活动也需要做出一定的变革。文章以审计学课程为例,在应用型人才培养的目标之下,围绕课程结构优化、开展实践教学活动、注重审计软件等角度提出建议,这样可以培养出更多的契合当前社会发展需要的人才,促进高校审计教学质量的有效提升。

关键词： 中国式现代化   应用型高校   审计学   教学质量  

摘要： 在中国式现代化的推进下,应用型高校审计学亟须提升教学质量以适应社会经济发展的新需求.文章阐述中国式现代化与应用型高校审计学教学的内生逻辑,分析应用型高校审计学教学面临的现实困境,提出了动态更新教材内容、加大教学资源投入、创新教学方法、完善教学评价体系和优化师资队伍结构等提升路径,旨在培养具备专业素养和实践能力的审计人才,为中国式现代化的稳健发展提供有力支撑.

关键词： 审计学   “双线”融合教学模式   教学设计  

摘要： 在信息化发展迅速的背景下,传统教学模式培养出的毕业生与社会对高校人才需求之间的差距逐渐加大,应用型本科高校作为培养应用型人才的主力军,应当创新教学模式以适应教育信息化的需要,进而推动实现教育现代化。文章以审计学课程为例,指出目标性、学生主体性、巩固性等“双线”融合教学模式的设计原则,提出课前、课中及课后三阶段的教学模式设计及相关的实施措施,以期为审计学教学模式改革起到一定的借鉴作用。

关键词： 审计学专业教育   项目式   情境课程   建设  

摘要： 在科学技术和社会不断发展的今天,在审计学专业教育中,要强化对高质量的人才的培养,这就需要教育工作者根据越来越多样化的职业需要,不断地改革课程的内容与方式;以 PBL为切入点,充分利用环境教学资源的特点,对审计学专业教学进行改革。通过对 PBL教学的目的进行分析,归纳出将基于问题导向的审计专业核心课程实施基于问题导向的审计专业核心课程的必要性及实施途径,以期为我国审计专业培养提供更多优质的人才。

关键词： 新文科建设   OBE教育理念   审计学专业   人才培养  

摘要： 随着国家"一带一路"倡议的深入推进,对审计人才的需求也发生了新变化,要求审计人才具备较高的综合能力.基于 OBE教育理念,构建"通识+专业+特色"的审计专业人才培养体系,将"工程教育认证"作为审计人才培养质量标准,以学生为中心进行教学改革,在优化课程体系、改进教学方法、提高师资水平、完善评价机制等方面积极探索,将 OBE教育理念贯穿于审计人才培养全过程,提高学生实践创新能力和综合素养.

关键词： 嘉兴市南湖区   因缘际会   审计学专业   内部审计工作   人生轨迹   紧密相连   基层审计人员   浙江省  

摘要： 我出生于1982年,审计署成立的前一年。上大学之前,我并不知道审计是什么。高中毕业填报志愿,因缘际会,我选择了审计学专业,从此,我的人生轨迹便与审计紧密相连。2006年大学毕业后,我进入一家企业从事内部审计工作;2010年考入浙江省嘉兴市南湖区审计局,成为一名基层审计人员;2017年,从区审计局进入浙江省审计厅工作。自与审计相识,至今已有二十余年。