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关键词： 静力触探试验   贝叶斯理论   拉普拉斯近似   变异函数   模型选择   BME   地质统计学  

摘要： 变异函数量化了空间2点地质属性的变异性，对地质统计分析至关重要。当地质数据随空间坐标呈现趋势变化时，正确选择和估计变异函数十分困难。为实现变异函数的模型选择和参数估计，提出了基于贝叶斯理论的变异函数选择方法，采用拉普拉斯近似方法将后验概率分布近似为高斯分布。首先计算出参数的后验概率分布，随后分别计算每个备选变异函数的贝叶斯模型证据，以确定最优模型。探讨了3种模型选择方法在变异函数选择中的适用性，包括贝叶斯模型证据（BME）、Akaike information criterion（AIC）识别准则和Bayesian information criterion（BIC）识别准则。通过实测静力触探试验的锥端阻力数据，说明了该方法，并从模型拟合度和复杂度罚值2个方面比较3种方法在变异函数模型选择中的差异性。研究表明，给定试验数据条件下，BME能够合理地考虑变异函数的拟合度和复杂性；而AIC和BIC识别准则在模型参数个数相同时，仅能反映不同变异函数的拟合度差异，因此，在这种情况下推荐采用BME选择变异函数。本研究方法能够在考虑趋势项参数条件下合理地选择地质统计学变异函数，所选最优变异函数与试验变异函数较一致，为地质统计学分析提供了有效的参考。

关键词： 临床试验   多终点   多重性   检验策略   统计学方法  

摘要： 多次检验不调整检验水平而导致总Ⅰ类错误率(familywise error rate,FWER)远远高于预期的情况称为多重性问题。本文首先将基于临床终点的分类和特征介绍多重性问题的产生机制。其次,介绍解决多重性问题的统计检验策略及方法,包括平行策略、序贯策略及其组合策略,不同检验策略的检验结果会有所差异。最后将以国内外研究者发起的临床试验为案例,详述上述常见策略方法的实际应用。临床试验中多终点的多重性调整可通过单一策略或多种策略组合实现。根据所选策略或组合,确定每个检验假设的统计分析方法和显著性水平α,以有效控制多重性问题。

关键词： 统计图   定量资料   数学原则   析因设计   偏态分布   交叉设计   临床试验设计   数轴  

摘要： ①对于研究统计设计:应交代研究统计设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验研究(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等),临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。②资料的表达与描述:用(x±s)表达近似服从正态分布的定量资料,用M(QR)表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚;用统计图时,所用统计图的类型应与资料性质相匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;用相对数时,分母不宜小于20,要注意区分百分率与构成比。

关键词： AI   案例法   任务驱动法   医学统计学  

摘要： 医学统计学的实验课教学应培养和提升学生解决临床实际问题的思维能力和实践分析能力。由于该课程内容晦涩抽象、较难理解,采用传统实验教学方法,学生的学习兴趣不高,教学效果不理想。因此,将AI融入医学统计学实验教学课程,分析在AI背景下采用案例+任务驱动教学法的意义,阐述了具体的实施方法及未来需要注意的问题,以期为该实验课程的教学改革提供新的思路与方法。

关键词： 统计学   教学效果   聚类分析   教学评价  

摘要： 为了对高职院校学生学习效果做出合理、准确的分析,采集某职业学院交通土建类专业538名学生的课堂表现数据为分析样本。采用统计学原理分析2020学年、2021学年和2022学年学生们的成绩情况,得到均值、中值、众数、标准差、方差、偏度、峰度、极小值、极大值等指标,针对系列指标采用K均值聚类算法(K-means)对每个阶段的成绩进行分类和分析。研究结果表明:最佳的K值应该为3,传统的优良中差分级方法更多是基于经验,且只能分学年对学生评级,而聚类方法层次更加明显,分析结论数据可以为教师教学提供参考。

关键词： 技能竞赛   教师指导能力   竞赛氛围   教学改革   办学实力  

摘要： 在高校向应用技术型转型背景下,技能竞赛对衡量办学实力和推动教学改革至关重要。近年来,统计学专业教学改革持续推进,技能竞赛作为创新教学手段在职业教育中初显成效,为学生提供了能力锻炼平台。但目前仍存在学生参与积极性不高、竞赛氛围不浓、部分教师指导能力不足等问题,影响教学效果与改革进程。亟待探索新教学形式,发挥竞赛作用,提升教学质量与学生素养。本文以技能竞赛为导向探究统计学课程教学活动形式,秉持“以赛促改、学、教”方针优化教学。在课程设置上,结合竞赛需求完善专业课程体系。打造“校企+双师”队伍,融入前沿知识与竞赛经验。教学中突出技能训练,设计类似竞赛的实践项目,促进大赛与教学融合,提升学生实践能力与综合素养,培养适应时代的统计学人才。

关键词： 医科大学学报   统计图   定量资料   数学原则   析因设计   偏态分布   交叉设计   临床试验设计  

摘要： 1.统计学符号:按GB/T 3558.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体。2.研究设计:应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等),临床试验设计(应告知属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要告知如何控制重要非试验因素的干扰和影响。3.资料的表达与描述:用x±s表达近似服从正态分布的定量资料,用M(QR)表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚;用统计图时,所用统计图的类型应与资料性质相匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;用相对数时,分母不宜小于20,要注意区分百分率与百分比。

关键词： 混合式教学   统计学原理   秾大云上   OBE  

摘要： 本文探讨了基于秾大云上平台构建“统计学原理”课程线上线下相结合的“3+2”混合式课堂教学新模式。实践表明,采用新的教学改革模式不仅能有效提高学生自主学习能力、分析问题解决问题的能力,还能激发学习兴趣和主动性,有效提高了“统计学原理”的教学质量和教学效果。

关键词： 神经胶质瘤   糖原   代谢   基因表达调控   细胞迁移分析   细胞增殖   模型   统计学  

摘要： 目的初步探讨脑胶质瘤糖原代谢对其恶性生物学行为的影响。方法对四川大学华西医院神经外科手术切除的2例脑胶质瘤(高级别和低级别胶质瘤各1例)患者的胶质瘤样本进行过碘酸－雪夫染色，明确不同级别胶质瘤组织中的糖原分布。对四川大学华西医院收治的脑胶质瘤患者(简称华西队列，共83例)、癌症基因组图谱(TCGA)数据库中的多形性胶质母细胞瘤及低级别胶质瘤患者(简称TCGA队列，共624例)和中国脑胶质瘤基因组图谱(CGGA)数据库中的mRNAseq_325队列(简称CGGA队列，共221例)进行数据提取和分析。将TCGA队列按6 ∶4的比例分为训练集(375例)和内部验证集(249例)，CGGA和华西队列作为外部验证集。在TCGA队列训练集中，应用最小绝对收缩和选择运算符-Cox回归模型从糖原代谢相关基因(GMGs)中筛选出糖原代谢的关键基因，构建GMGs风险评分(GMRS)模型，即关键基因的相对表达量与其回归系数乘积之和。在内部和外部验证集中，使用R软件"survminer"包根据GMRS模型的最优截断值将患者分为GMRS模型高风险组和低风险组，在每个验证集中比较两组患者的生存预后。通过单因素和多因素Cox回归模型，判断GMRS模型高风险组是否为脑胶质瘤患者生存预后的独立危险因素。使用受试者工作特征(ROC)曲线评价GMRS模型对胶质瘤患者6、12、18个月生存预后的预测效能；ROC曲线的曲线下面积(AUC)>0.5为模型具有预测作用。取人胶质母细胞瘤细胞株U87，加入糖原磷酸化酶抑制剂(10 μmol/L)共培养的为实验组，未加入的为对照组(各组n＝3)；采用细胞计数试剂盒(CCK-8)增殖和Transwell迁移实验检测两组细胞的增殖和迁移能力。结果过碘酸－雪夫染色结果显示糖原显著富集于胶质瘤细胞胞体中。在TCGA队列训练集中，筛选出关键基因HK3、AKT2、PGM1、UBB、PPP2R5D、HKDC1、EPM2A和PHKG2用于构建GMRS模型；多因素Cox回归模型分析显示，PHKG2、EPM2A、HKDC1和PPP2R5D为保护基因，PGM1、UBB、HK3和AKT2为危险基因(均P<0.05)。在TCGA队列内部验证集、CGGA和华西队列中，GMRS模型的最优截断值分别为0.043、0.219、0.001，GMRS模型低风险组患者的生存率均较高风险组高，差异均具有统计学意义(均P<0.05)。在TCGA队列全数据集中，多因素Cox回归模型分析显示GMRS模型高风险组是脑胶质瘤患者生存预后的独立危险因素(HR＝1.734，95%CI：1.040～2.888，P＝0.035)。在TCGA队列内部验证集中，应用GMRS模型预测胶质瘤患者6、12、18个月生存预后的ROC曲线的AUC分别为0.831、0.664、0.682，CGGA队列中分别为0.497、0.528、0.591，华西队列中分别为0.692、0.630、0.655。CCK-8增殖实验结果显示，实验组与对照组的吸光度值均随时间的增加呈升高趋势(均P<0.001)；与对照组比较，实验组24、48、72 h的吸光度值均较低，差异均具有统计学意义(均P<0.001)。提示抑制糖原分解可降低胶质瘤细胞的增殖能力。Transwell迁移实验结果显示，实验组透膜细胞数量[(137±6)个]少于对照组[(361±20)个]，差异具有统计学意义(t＝18.520, P<0.001)。结论GMRS模型可较好地预测脑胶质瘤患者的生存预后。胶质瘤的恶性进展可能与肿瘤细胞的糖原代谢密切相关。干预胶质瘤细胞糖原代谢对于抑制胶质瘤恶性进展可能具有重要作用。

关键词： 医学统计学   医学科研工作   医学论文   算术平均数   论文撰写   卡方检验   F检验   t检验  

摘要： 医学统计学在医学科研工作中发挥着重要的作用,是医学论文撰写的重要部分,往往也是出现问题比较多的部分。医学统计学涉及很多外文字母或字符,掌握统计学符号的含义非常重要。在撰写医学论文的过程中,正确书写统计学符号能够提高论文的严谨性。医学论文中常用统计学符号的规范用法如下。①样本的算术平均数用英文小写x,中位数用M;②标准差用英文小写s,标准误用英文小写s x;③t检验用英文小写t;④F检验用英文大写F;⑤卡方检验用希文小写χ^(2)。