关键词:
学生
组织行为学
态度和行为
印象
意识活动
客观环境
经历
接班
交互作用
催化作用
自尊心
效能感
班主任
思想
生产
情感
警告
个旧
摘要:
从教十多年的经历中已经不止一次有过这种中途接班的经历,同事们常笑说我是'后妈'.没办法,谁都想当'亲妈',但是万一不得不当'后妈'时,退缩不是办法,只能迎难而上,中途接班仍然是大有可为的.一、首次亮相,印象要好接手新班的第一次亮相,班主任要给学生一个好印象.组织行为学的有关研究告诉我们,人们的思想、情感、行为等是人们所处的客观环境与人们的主观意识活动交互作用的结果.学生所处的情境对学生的效能感有着极大的影响.当学生由一个旧情境转入一个新情境时,往往有一种强烈的新感受,并对内心潜藏的自尊心起着催化作用,这时总会暗暗警告或提醒自己要干出个样子来.这种朴素的、发自内心的动机,能使学生产生一种按新要求调整自己态度和行为的导向.