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关键词： 跨文化   双语教学   组织行为学  

摘要： 本文在分析双语教学与跨文化关系的基础上,探讨了文化差异对组织行为学双语教学的影响,并对在组织行为学双语教学中实施跨文化教学的必要性进行了分析。提出了在组织行为学双语教学中进行跨文化教学比较中西方文化差异,在课堂上设置具体的"情境"和"语境",教师应熟悉西方文化知识,学生要进行多渠道自主学习。

关键词： 幸福   大学心理学   哈佛大学   积极心理学   组织行为学   研究成果   可操作性   课程  

摘要： 哈佛大学心理学硕士、哲学和组织行为学博士泰勒·本·沙哈尔在哈佛大学开设的“积极心理学”是最受学生欢迎的课程，在网上也被评为最受欢迎的公开课之一，被人们简称为“幸福课”。他的课程以当代心理学的众多研究成果为后盾，同时具有实用性和可操作性，也被人们誉为“摸得着的幸福课”。本文以泰勒的这一课程为核心，系列介绍有关如何使自己更幸福的种种理论和方法。

关键词： 涉密人员   目标管理   组织管理   组织行为学   现代管理理论   人力资源管理   管理策略   管理工作   管理方法   全面质量管理  

摘要： 涉密人员管理与管理科学息息相关,学习和研究现代管理学的理论对加强涉密人员管理具有现实的指导意义。本文首先分析了现代管理理论、流程运作理论、组织管理创新理论、组织文化理论、危机管理理论等有关理论和方法,在此基础上,从4个方面提出了加强涉密人员管理的建议,即创新涉密人员管理方法必须符合法律法规标准,加强涉密人员管理必须立足当前保密管理实情,完善涉密人员管理的机制和流程必须注重系统性和配套性,涉密人员管理策略的实施必须保持合理性、前瞻性。

关键词： 师生冲突   偶发事件   心理平衡   相对平衡状态   信息反应   思想矛盾   换位思考   教育机智   组织行为学   沉着  

摘要： 突发事件一般不再教师的意料之中,又需要教师立即做出反应。心理学研究表明,平时,学生的心理处于相对平衡状态,偶发事件的爆发使这种心理平衡被打破,这时,他们对周围信息反应特别敏感,思想矛盾特别尖锐,是学生最容易接受教育的时机。

关键词： 企业管理控制   应用   当代   20世纪中期   管理控制系统   财务角度   组织行为学   现代组织  

摘要： 早期的管理控制是作为管理的一种职能出现的。到20世纪中期，随着控制论、系统论的出现，很多学者开始从控制论、系统论的角度出发来研究管理控制。后来，又有更多的学者从会计和财务角度提出管理控制。目前的主流观点是从会计和财务角度出发的管理控制，同时，这一视角在现代组织环境日益复杂的条件下，又融入了管理学、组织行为学、心理学等多学科的思维，并逐渐将非财务标准等控制手段纳入到管理控制系统的研究当中。

关键词： 组织行为学   个性理论   人力资源管理  

摘要： 组织行为学又叫管理心理学,顾名思义就是通过对个体的心理活动进行有效的识别和控制,达到组织预期的结果和组织与个体的双赢。此文通过对组织行为学中"个性理论"进行阐述,并分析其在企业人力资源管理中的具体作用,以提高企业在"招聘"、"升职"和"绩效"方面的竞争优势,从而达到增加员工满意度和降低离职率的效果。

关键词： 科层制   学术组织   科层化   实践性困境  

摘要： 从组织行为学的视角剖析,学术组织科层化的实践性困境主要表现在四个方面:科层制建构组织的科层逻辑与学术组织的学术逻辑之间是异质的,使学术组织陷入行动场域困境;科层职务权力侵蚀学术专业权力,使学术组织陷入权力反转困境;制度理性优先专业理性,使学术组织陷入目标倒置困境;"官大学术高"的资源配置路径,使学术组织陷入创新困境。面对科层制对学术组织造成的诸多实践性困境,人们应反思如何规避科层制的弊端,设计出符合学术组织逻辑的治理模式。

关键词： 基层党支部建设   高校党建工作   组织行为学   高校基层党组织   政治核心作用   组织特性   实践要求  

摘要： 充分发挥高校基层党组织的政治核心作用．是高校党建工作取得实效的本质要求。借鉴组织行为学的基本理论，探讨高校基层党支部的组织特性，明晰高校基层党支部发展的实践要求．

关键词： 个体   组织   绩效  

摘要： 本文通过介绍销售公司对人员进行岗位分析,培训,核心能力测评,绩效考核和领先文化宣贯等方面工作,并且对其组织结构设计,职能调整等方面的内容进行分析,得出及时调整组织架构,同时对人员进行合理的培训,增强员工的主观能动性,使之能适应外部市场和内部结构的变化,才能更好的达成组织目标,员工的绩效也将得到大幅度提升的结论。

关键词： 教育公平   小升初政策   入学机会公平  

摘要： 随着中国新《义务教育法》的实施,进一步促使教育公平问题成为社会关注的焦点。本文以入学机会公平为切入点,从组织行为学视角,运用调研和政策研究等方法,探讨广州市小升初政策的现状、存在问题及其成因,并试图找出改进相关政策、提高入学机会公平的对策,促进教育资源均衡发展。