课程文献中心 更多>>

关键词： 积极组织行为学   工作绩效   积极  

摘要： 积极组织行为学是在积极心理学运动的推动下产生的,并日益成为当前组织行为学领域研究的重点和热点.区别于传统组织行为学将研究的重点放在解决组织中管理者与员工机能失调、工作倦息、不满等负性方面的问题上；积极组织行为学侧重于以员工的积极活动为导向,研究有效方法发挥出员工的人力资源优势和心理能力,以获得工作绩效的提升,其研究范畴包括自我效能、希望、乐观、主观幸福感、恢复力等.本文通过对理论产生、概念阐述、研究范畴来简析积极组织行为学；从概述其研究的五个范畴对管理实践的作用来探索积极组织行为学的实践价值.

关键词： 悦读   记忆   斯坦福大学   总编辑   出版社   文化机构   组织行为学   行为科学   脚注  

摘要： 《权力》作者:杰弗瑞·菲佛译者:杨洋出版社:中国人民大学出版社出版年:2012-2页数:260定价:49.80元ISBN:9787300147819编辑絮语:本书为斯坦福大学著名组织行为学教授,关于如何在现实世界中获得权力、运用权力、并维护权力的颠覆性作品。作者指出"世界从来都不是公正的,你想拥有的一切

关键词： 养成教育   组织行为学   高校学生   管理  

摘要： 高校学生管理工作是高校工作的一个重要组成部分。随着社会环境的不断变化和教育改革的不断深入,高校学生管理工作临着很大的挑战,需要进一步改善与提高。养成教育是以规章制度、组织纪律为准绳,以规范化与科学化的管理为手段,以促进大学生以"他律"到"自律"观念的转变为过程。文章从高校学生管理的实践出发,将组织行为学的个体、群体、组织理论运用到学生养成教育中。

关键词： 组织行为学   高校学生组织   管理  

摘要： 学生在学生组织中是否能够得到最大程度的锻炼、学生组织是否调动了成员的主观能动性、学生组织是否会有发展等问题都离不开学生组织的有效管理.组织行为学阐述了影响组织效能的关键因素,本文仅从组织行为学视角提出增强高校学生组织管理有效性的方式方法,以促进高校学生组织中人力资源的有效开发和利用.

关键词： 人力资源   组织行为学   企业发展  

摘要： 组织行为理论研究个人与集体的关系、人与人之间的关系以及员工的各种需要、行为,还要研究人、集体与组织目标的关系,通过组织行为学的研究,可以不断提高企业的人力资源管理水平,促进企业的长远发展。

关键词： 情绪劳动   组织行为学   人力资源管理  

摘要： 情绪劳动，作为新兴的一个组织行为学中的概念，大大有别于另两个被世人广泛接受的劳动类型——体力劳动和脑力劳动。但是直到20世纪70年代，工业化被知识型经济所逐渐取代后，理论工作者才将研究兴趣转移到情绪劳动这一课题上。而近几年，随着第三产业的蓬勃崛起，新兴服务业的出现及公共产业竞争加剧，使得员工在工作中的情绪问题得到重视。

关键词： 管理素质   课程目标   教学设计  

摘要： 应用型管理人才的培养需要素质教育,学生不仅要掌握管理中的理论、规律、更要加强自身的心理因素,培养和塑造健康的情商.教师为主体的教学模式只能单方面的传授知识,不利于学生整体素质的提高.本文以《组织行为学》课程为例基于素质教育的思路和方法对管理学课程的改革与设计进行了研究,对管理类课程设计具有一定的参考意义.

关键词： 公平理论   信托责任  

摘要： 在经济领域中,主体问的信托责任是经济活动得以进行的基础.将经济领域中的信托概念引入教育领域,同样存在着备种信托责任关系.在教育改革中,教育公平性问题嵌入式的存在于各个教育主体的信托责任关系中.确立竞争起点的公平、教育政策导向的公平和利益分配的公平可以促成信托责任文化形成；良好的信托责任文化可推动教育公平化进程,进而促进教育事业发展.

关键词： 组织行为学   教材   高等学校  

ISBN: (纸本)9787030340641

摘要： 根据对学、行为、组织、组织行为概念（组织行为学的基本范畴）的分析，我们可以简要理解这几个概念：学即概念和理论，行为即心理与行为，组织行为即个体层面的组织成员的心理与行为、群体层面的组织成员的心理与行为、组织层面的组织成员的心理与行为和领导层面的组织成员的心理与行为。以此为出发点，我们可以逻辑地推论，组织行为学是系统地研究组织之中组织成员的心理与行为表现及其规律的学科。具体说来：组织行为学的教材体系...

关键词： 教学过程   组织行为学   晕轮效应   优先效应   近因效应  

摘要： 教师在教学过程中所外显出来的整体性教学行为对学生起着行为规范的作用。教师的行为直接影响着学生，反之，学生在课堂上的反应又影响着教师的情绪和教学效果。在教学过程中，教师要根据组织行为学原理，把握好主动与主导地位，利用好首轮课效应，选择正确的授课方式，处理好授课中的重点内容，以便取得最佳的教学效果。