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关键词： 积极组织行为学   中小企业   软实力   路径  

摘要： 中小企业自身属性决定了其软实力建设的重要性。将积极组织行为学的个体、群体、整体三个层面的研究成果运用到提升中小企业软实力的路径研究。在对积极组织行为学与中小企业软实力文献回顾的基础上,针对中小企业三个不同层次的人力资源,提出了提升中小企业软实力的三条具体路径。即以个体行为理论为指导,积极强化领导者与员工的各自关注点;以群体行为理论为指导,强化企业团队的主动性与积极性;以组织系统行为理论为指导,不断增强企业利益相关者的组织认同。

关键词： “95后”大学生需求   教学改革   教学方式   动态匹配  

摘要： 在分析《组织行为学》课程教学改革现状的基础上,本文提出了一种基于授课对象自身特征的教学改革思路,即基于"95后"新生代大学生的需求调查,从满足该类群体共性需求的角度对《组织行为学》课程进行教学改革,力求实现学生需求、理论知识、教学方式三者间的动态匹配,促进学生群体更好地吸收并应用相关理论知识,提高教学效果。

关键词： 工作意义感   召唤   工作特征   积极组织行为学  

摘要： 随着新生代员工进入并主导劳动力市场,员工的工作意义感受到了学界前所未有的关注。在概念上,研究者主要从工作特征取向、价值观/态度取向和感受/体验取向三种视角界定工作意义感,结构与测量工具由传统的单维度向多维度发展,呈现多样化趋势,但在结构的统一性、工具的有效性和文化适用性方面有待继续考证。影响因素方面,现有研究从个体/工作特征、领导方式和组织情境等方面考察了工作意义感的前因,后续研究应更多关注不同层次影响因素的交互效应;影响效果上,现有研究表明工作意义感对员工的绩效表现和情绪稳定具有"双刃剑"效应。最后,文章从概念与测量工具、影响因素与效果、研究设计和本土化研究方面提出了未来研究构想。

关键词： 学生党建工作   组织行为学   高校   学生党组织   先锋模范作用   环境形势   制度建设   党员干部  

摘要： 近年来,在各级党组织的帮助下,高校学生党建工作取得了一定成绩,但随着社会与学校环境形势的发展变化,高校学生党建工作中党支部制度建设得不到落实,工作抓手老旧单一,党员干部起不到先锋模范作用等成为新时期高校学生党建工作的新情况、新问题。这些新情况、新问题直接影响着高校学生党组织的凝聚力、战斗力,影响着党组织在青年学生中的吸引力、号召力。

关键词： 心理资本   心理资本结构   积极组织行为学  

摘要： 心理资本结构是心理资本研究的重要组成部分,是以心理资本为变量的实证研究的必备前提。文献回顾表明,心理资本的结构研究虽然已经取得了长足进展,但在研究层次、研究对象、研究情境以及研究方法上仍然存在着不平衡问题。未来研究应该强化非个体层次、特定对象、特定情境的心理资本结构探索,并在此过程中采用多元化方法,以丰富心理资本的理论研究,夯实心理资本效应研究的构念与测量基础。

关键词： 组织行为学   辅导员   培育路径  

摘要： 高校辅导员是开展大学生思想政治教育、促进校园和谐稳定的骨干力量。高校可以借鉴组织行为学在个人层面对不同个体心理及行为要素的研究,从完善培训体系、重视价值引导、健全激励机制等方面着手,探讨高校辅导员的培育机制,有助于加强辅导员队伍建设,促进辅导员朝着职业化、专业化的方向发展。

关键词： 创业心理素质   大学生   积极组织行为学   培养模式  

摘要： 积极组织行为学理论中的自我效能感、希望、乐观、主观幸福感和情绪智力与高校学生创业心理素质具有部分契合性,可为提高学生创业心理素质工作提供思路。在该理论视角下,探讨了高校学生创业心理素质培养模式。研究认为,高校应将工作重心转移到激发学生的创业内驱动力上,着力从理论知识讲授、实践认知体验和平台模拟强化三个层面构建培养模式,同时从师资队伍体系建设、社会资源整合体系建设、创业实践平台体系建设和模式成效验证体系建设等方面为培养模式的构建提供必要的条件保障。

关键词： 积极心理学运动   组织行为学   人力资源管理  

摘要： 积极心理学自新世纪以来,一直都是心理学研究中的一个重要新方向,这种不同于传统心理学研究角度的积极心理学运动一出现就很快掀起了一场全社会范围内的心理学革命。本文主要从积极心理学运动对组织行为学与人力资源管理所产生的影响角度进行分析,阐述了彼此之间的联系.

关键词： 多元对话   价值   人力资源管理   人力资源开发   学术研究   学术期刊   组织行为学   理学研究  

摘要： 对于包括人力资源管理和组织行为学在内的管理学研究而言，某一项学术研究的价值在大多数情况下都并非不言自明的。由此，期刊所发表的学术论文便成为学者们去阐述自身研究价值的一个重要媒介。《中国人力资源开发》作为专注于人力资源管理研究的学术期刊，旨在打造一个多元对话的平台，鼓励包容多样化的研究在这一平台上相互对话，并期望通过对话达到“去粗取精、去伪存真”和实现管理科学研究的学术使命。