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关键词： 代际差异   群体差异   组织管理   组织行为学   关系建立   上一代人   交换关系   控制型   价值交换   环境差异  

摘要： 随着＂90后＂群体的大规模步入职场,代际差异给企业和组织管理带来了新的不容忽视的挑战。＂90后＂所引发的管理问题,其核心正是源自组织的过度控制。在组织行为学中,群体差异的研究是一个重要领域。最重要的群体差异有五种：种族、宗教、性别、地域和代际。群体差异决定了人们在关系建立中的不同模式并影响着组织的和谐程度。

关键词： 多向度   重构   组织行为学   教学改革  

摘要： 组织行为学是管理学专业的核心课程，是一门探究管理实践中人的心理与行为规律的学科。为了更好提升组织行为学教学实效，要从多向度重构学生能力导向的教学方法，即理论教学和案例教学兼具、主导式教学和体验式教学互融、知识性教学和反思性教学相通的整合教学方法。

关键词： 情绪管理   企业绩效   研究  

摘要： 企业经济绩效是衡量现代企业达成预期目标的核心指数,本文研究组织中员工的情绪管理与企业绩效之间的关系,希望通过相关研究提高员工的情绪管理能力最终提高企业运行的绩效。如何运用组织中情绪管理提高企业经济绩效是增强企业核心竞争力的必要手段,是人力资源管理学和组织心理学领域中一个新的思考的视角。

ISBN: (纸本)9787519202965

关键词： 体育课程   组织行为   教学要素   程序控制  

摘要： 通过文献资料研究、逻辑分析和总结归纳,结合组织行为理论和教学实践,依据体育课程的基本流程,对场地器材、时间以及教与学双边主体的有效组织与控制管理等构成要素进行分析,力图实现教学资源合理配置,达成教学设计目标,确保学生积极地参与任务、专注学习,进而获得技能提高和体育习惯的养成。

关键词： 组织行为学   应用能力   教学改革  

摘要： 应用型本科院校人才培养的核心问题是提升学生的应用能力。"组织行为学"是一门应用性很强的课程、教学理念、教学内容、教学方法、考核方式、教学资源等方面应紧紧围绕学生的应用能力培养与提升,从而更好地培养适应国家和社会发展需要的应用型人才。

关键词： 问题本位学习   组织行为学   课堂教学改革  

摘要： 问题本位学习是基于现实世界的以学生为中心的教育方式,在自然学科中应用较多,但是在人文学科上应用并不多见。本研究探讨问题本位学习的教学方法在组织行为课堂教学中的应用,结合教学实际提出问题本位学习导向下的课堂教学五步骤:实践与情境问题的转化;资料的查找与应用;解决方案与评价标准;团队课堂报告;现场与课后反馈。问题本位学习教学方法能更大程度地调动学生学习的自主性与积极性,提高组织行为学的课堂教学质量。

关键词： 独立学院   互动型   教学模式  

摘要： 独立学院作为我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,面临着机遇和挑战。如何提高独立学院的内涵发展一直受到人们的关注。而互动型教学模式的提出,目标在探索独立学院课堂教学改革的新路径。

关键词： 组织行为学   多媒体   教学方法  

摘要： "组织行为学"是企业管理类的专业核心课程。本课程具有理论性、综合性、实践性相结合的特点。本文从课程教学实际经验出发,探讨提高学生的学习积极性的方法,学生有了积极性后可以获得较好的教学效果。

关键词： 积极组织行为学   企业   员工激励  

摘要： 随着经济与技术的发展,人力资源管理手段不断被创新,创新源泉主要在于积极组织行为学的运用。本文基于积极组织行为学的视角,主要研究企业员工激励问题。首先,本文介绍积极组织行为对于企业员工激励的意义分析,然后主要论述在积极组织行为学视角下,有效改善员工行为,提高员工工作积极性,改善员工内心状态的主要对策和保障性措施。