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关键词： 组织行为学   布鲁姆认知理论   教学改革   学习心理  

摘要： 组织行为学是一门应用性非常之强的交叉型学科,该课程所涉及到的知识、技能和素质对处于快速成长阶段的大学生的发展、学习、就业等都有着及其重要的价值和意义。目前国内多数“组织行为学”课程都按部就班地以被动传授知识为主,课程设计和教学均未能体现出学习的过程和认知的层次性,无法调动学生的主管能动性,进而影响了教学的效果并且削弱了“组织行为学”本该有的实用性。基于布鲁姆认知理论,结合目前高效课程设置和学生的心理特征,探索“组织行为学”的教学改革路径就尤为必要。

关键词： 组织行为学   民办学校   教师流失  

摘要： 教师队伍建设是民办学校生存与发展的关键,文章基于民办学校教师流失的现状展开调查,从组织行为学的视角对教师流失的原因进行分析,探讨改进民办学校教师管理工作的思路,制订符合实际的人才管理制度,探索破解民办学校人才困境的措施和对策。

关键词： 虚拟教研室   组织行为学   激励理论   一流课程   建设路径  

摘要： 针对量小面窄的专业课老师少以及慕课资源利用率低的现状,该文探讨区域性虚拟教研室的建设路径与运行机制。首先分析一流课程资源利用困境和基层教学组织建设现状;然后从基于慕课平台的教学团队建设、基于一流课程的教学资源建设、基于OBE理念的教学学术研究和基于利益共同体的跨校合作交流四个方面阐述虚拟教研室的建设内容;最后以组织行为学的视角探讨虚拟教研室的运行机制,分别采取激励理论的期望理论、公平理论和目标设置理论来指导教学基层组织中的个体、群体以及团队绩效的提高,并介绍桥梁工程课程群区域性虚拟教研室建设案例。

关键词： 教研组长   学习型教研组   教研活动   社会网络分析法   教研组建设   现实图景   领导素养   组织行为学  

摘要： 以北京市三所学校的79个教研组作为研究对象,从组织行为学角度,采用社会网络分析法呈现教研组建设的现实图景。研究发现:教研组在实践运转中呈现出网状协作型、分散疏离型和条状互惠型三种组织生态,教研组长的专业领导素养对组织的良性发展起到核心引领作用,多教师领导者的存在有益于学习型教研组的建设。通过深入访谈,提炼出学习型教研组建设的关键要素:一是创设共建共生的组织评价机制与氛围,二是赋能并培育潜在的教师领导者,三是推动教研活动从研究“教”转向研究“学”,四是提升教研组长的专业领导素养。

关键词： OBE理念   教学改革   建构主义  

摘要： 在针对公安管理学专业毕业生岗位配适的调查中发现,毕业生普遍存在理论联系实际方面能力与用人单位需求有差距的问题。因此,专业课在支撑专业人才培养上还应进一步提升科学性。《公安组织行为学》作为公安管理学专业的核心课程,在进行教学成果调研和反思的过程中发现一些课程设计与教学实施存在痛点和难点。基于此,本课程在OBE理念指导下进行了更为科学和有针对性的学习目标设置,用以支撑专业人才培养。在建构主义的教学观基础上,进行教学改革探索,让学生思维的火花在课堂上进行碰撞,并在教师的引领下逐渐建构起属于自身的思维高塔,将理论知识根植于运用的沃土,真正达到培养应用型人才的目标。

关键词： OBE理念   组织行为学   教学改革  

摘要： OBE理念,即Outcome-Based Education(以结果为导向的教育)。这一理念强调学习成果的达成,注重培养学生的综合素养和实际应用能力。在组织行为学领域,这一理念的应用将有助于学生更好地理解和应对现代组织中的挑战,培养出色的团队合作和领导技能。文章将探讨OBE理念在组织行为学教育中的核心原则,以及改革过程中的挑战与机遇。通过深入研究和实践,文章将为高等教育领域的教育者和学生提供有价值的启示,推动组织行为学教学的不断创新与进步。

关键词： 小型农田水利设施   供给机制   博弈分析   组织行为学  

摘要： 运用博弈论对中国小型农田水利设施建设资金供给主体的行为逻辑进行分析,探究当前中国小型农田水利设施建设资金供给困境的主要成因:一是各个供给主体追求的目标存在冲突,二是地方政府与农户进行小农水设施建设时的成本大于收益。在此基础上,依据组织行为学的激励→行为→目标范式,构建一种新型资金供给机制,提出“使用权按资分配”和“水利补贴”的激励机制,让产权激励经组织传导至个人,并给予具体实施建议。

关键词： 企业领导力   领导者个性   企业领导者   组织行为学   斯坦福大学   美国陆军   商学院   人的个性  

摘要： 在成为企业领导力专家之前,查尔斯·奥莱利(Charles O’Reilly)曾在美国陆军服役五年。在那里,他目赌了好领导和坏领导的截然不同,并意识到这对下属的影响有多大。奥莱利现在是斯坦福大学商学院组织行为学教授,他试图了解企业领导者的个性如何影响企业文化和绩效。他说:“技能组合和经验固然重要,但个人的个性如何也很关键。企业文化和战略需要匹配,因此个性也需要匹配。”

关键词： 组织行为学  

ISBN: (纸本)9787121463860

摘要： 本书不仅涵盖了组织行为学的经典核心理论，而且以专门章节纳入了员工主动行为等时代热点问题。本书包括四部分，共10章。第一部分是组织行为学综述；第二部分是组织中的个体；第三部分是群体与团队；第四部分是组织系统及变革。