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关键词： 老年护理   医务社工   生物—心理—社会医学模式  

摘要： 随着我国老龄化步伐的加快,老年护理服务需求越发凸显。在生物—心理—社会医学模式的理念下,老年护理服务不仅需要提供老年人基本生理需求服务,还需提供老年人在精神、心理、社交上的需求服务。而专业护理人员与服务供给的不足影响了护理服务效率与质量。本文基于此,阐明了老年护理与医务社工间的联系,认为医务社工应介入老年护理服务中,同时又对当前医务社工介入老年护理服务的现状做出梳理,认为医务社工在老年人心理、情感、社交及社会等多层次的护理服务上发挥着重要作用。

关键词： 临床医学专业   社会医学   TBL教学  

摘要： 目的分析临床医学生对《社会医学》采用TBL(team-based learning)教学法的评价与建议,为进一步提高社会医学的教学质量提供参考依据。方法在教学过程中,采用TBL教学法,并采用定量调查与定性研究相结合的方法,对2012级临床医学、临床中西医专业272名学生进行问卷调查,12名学生围绕TBL教学存在的问题、原因及建议进行专题小组讨论。应用SPSS19.0进行数据分析并归纳分析定性调查资料。结果调查对象对TBL教学改革持满意态度的达93.0%;认为"以小组为单位学习并汇报讨论"的学习方式有积极作用的占86.8%,专题小组讨论结果认为TBL教学中存在的主要问题为学生总体参与度不高和缺乏科学素养与能力。结论 TBL教学可以增强学生自主思考、学习及团队协作能力,在大班制《社会医学》教学中切实可行。

关键词： 社会医学   卫生事监管理   研究生人才   培养定位   研究  

摘要： 背景：随着医学院校招生人数的不断增多，社会医学与卫生事业管理学科研究生人才培养过程中存在的问题也逐步显现，使得现有的人才培养模式面临着巨大的挑战。目的：分析社会医学与卫生事业管理研究生人才的培养定位。方法：结合前期文献研究及真实访谈结果，制定包含研究生人才培养课程设置、培养模式改革建议等相关问题的调查问卷。分别选取某医学院校社会医学与卫生事业管理学科的20名教师、20名在读研究生和20名近3年毕业的研究生作为调查对象，并分别将3组调查对象设为调查1组、调查2组和调查3组，为3组调查对象发放调查问卷，通过统计调查结果，分析社会医学与卫生事业管理研究生人才的培养定位。结果与结论：调查1组、调查2组和调查3组中，分别有80％、60％、50％的调查对象认为人才培养课程设置合理。在培养模式改革建议方面，调查1组、调查2组和调查3组分别有45％、60％、65％的调查对象认为应按导师对研究生进行培养的需求，经论证增设课程。提示：社会医学与卫生事业管理学科研究生人才的培养，应明确人才培养定位，科学设置课程，以提高研究生人才的就业率。

关键词： 社会医学/教育   教学方法   网络环境   混合式学习  

摘要： 在新型医学模式指导下为加强医学人文精神的培养,越来越多的综合性大学开设了社会医学专业。然而传统教学模式不能满足和适应学生需求。如何引导学生重视平时学习,在有限时间里应用合适的学习方法达到最高的学习目标,该校对网络环境下的混合式教学模式进行了探索,力图充分发挥课堂教学和在线教学的优势,提高社会医学的学习效果,培养学生的自学能力,让学生关注的视角由个体转向社会群体。特别针对非医学专业的学生,为引起他们的学习兴趣,提高学习效果,需采取有效的教学方式加强课程教学效果,从而真正树立整体医学和大卫生观念。

关键词： 三分法   哲学   禅   生物-心理-社会医学模式  

摘要： 根据多年中医临床经验,提出三分法哲学理论,即疾病的治疗取决于医药治疗、患者保养、不确定因素3个方面,这3个方面各起到三分之一的作用。此理论基于中医学整体观念,融合了我国传统文化精髓"禅",符合生物-心理-社会医学模式,是现代医学模式的一种具体实现,运用于临床可以增进医、患、社会3方面的和谐、健康发展,具有较大的实用价值,适合临床医生作为常规宣教内容。

关键词： 生物-心理-社会医学   生物医学模式   生物因子   治疗效果   物理因素   化学因素   医学角度   疾病  

摘要： 生物医学模式认为，疾病是由微生物、物理因素、化学因素等生物因子引起的，治疗疾病的目标就是要消除这些生物因子，从而恢复健康。生物医学模式则是从生物体的局部来考察疾病，把人当作机器来修理。但后来人们发现，单纯从生物医学角度来看待疾病，往往治疗效果不好。一些生物因子被消除了，但疾病的症状并不会被消除。

关键词： 专科层次   公共卫生管理专业   社会医学   教学方法  

摘要： 通过探讨专科层次公共卫生管理专业社会医学的教学方法,旨在解决教学中存在的问题,以提高专科层次公共卫生管理专业学生社会医学课程的教学效果和水平。

关键词： 老年病学   全科医学   生物-心理-社会医学模式   教学改革  

摘要： 目的旨在探索老年病科临床教学改革的目标和具体途径。方法将本科室一年来的临床教学实践与相关重要理论相结合,论证老年病科教学改革的可行性和现实性。结果确定了老年病科以强化全科医学教育为中心,以传统生物医学模式向新型生物-心理-社会医学模式转变为理念的老年病学教学改革方向。结论本文探讨了强化全科医学教育及传统生物医学模式向新型生物-心理-社会医学模式转变在老年病学教学改革中的积极意义;老年病科将通过不断改进老年病学教学方法、创新老年病学教学理念,培养适应老龄化社会需求的、合格的老年病学专业人才。

关键词： 知识图谱   社会医学与卫生事业管理   热点领域  

摘要： 以CNKI数据库2005-2015年间收录的社会医学与卫生事业管理部分期刊数据为基础,采用知识图谱研究方法,从关键词共现与作者共现方面,对我国2005-2015年间社会医学与卫生事业管理学科知识结构及其演进进行分析,以可视化角度展现我国社会医学与卫生事业管理学科热点领域、高影响力作者以及科研合作情况。

关键词： 小组讨论法   社会医学   教学设计  

摘要： 探讨在社会医学教学中应用小组讨论法的目的及设计要点。通过基于小组分析、讨论的小组讨论法的应用,调动学生学习积极性,使学生主动参与课堂教学过程,有效提高了分析、解决问题能力,锻炼了创造性思维。