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关键词： 护理工作   护士   焦虑   紧张症   精神卫生   社会医学   社会支持   数据收集   人类  

摘要： 焦虑是一种内心紧张不安，预感到将要发生某种不利情况，而难以应付的不愉快情绪[1]，随着当今医学模式的转变和发展人们慢慢认识到该病对人们正常生活产生极大的影响。有研究显示，压力及社会因素等与焦虑的发生有直接的相关性[2]，由于护士是处于高职业压力的群体[3]，因此了解护士焦虑状况有非常重要的意义。本研究通过对北京某三甲医院的护士进行调查，分析护士职业压力、社会支持与焦虑的相关性，为更好的了解护士焦虑的发生及保障护士身心健康提供理论依据，现报道如下。

关键词： 中国社会   医学杂志   编委会  

关键词： 医学杂志   声明   网上投稿系统   中华人民共和国  

摘要： 近期,本刊编辑部不断接到电话咨询、举报,发现有不法分子和非法团伙冒充《中国社会医学杂志》封面、杂志名、刊号等,以虚假网站骗取作者在线投稿或邮箱投稿,并以快速刊出文章为诱饵骗取版面费。这给广大作者和读者造成了各种困扰和经济损失,也严重侵犯了本刊的名誉权,并严重影响了本刊的形象。为维护本期刊及作者的合法权益及声誉,现郑重声明如下:

关键词： 医学杂志   中华人民共和国   来稿   卫生管理学   学术期刊   中华人民共和国教育部   预防控制措施   卫生法学   通讯作者   卫生经济学   保健经济学   非生产领域经济学   邮政编码  

摘要： 《中国社会医学杂志》是由中华人民共和国教育部主管、华中科技大学同济医学院主办的国家级医学专业学术期刊。主要介绍社会医学及其相关学科的研究发展状况;报道医疗卫生领域政策性、理论性及实践性研究的重点、热点问题;探讨社会医学基本理论、研究方法和技术问题;研究社会因素在疾病的发生、发展、转归过程中的作用,以及诊断和针对性的预防控制措施;介绍与社会医学的生存、发展密切相关的卫生管理学、卫生经济学、卫生法学、

关键词： 世界卫生组织   健康定义   社会医学   国际卫生   安德里亚·司丹巴  

摘要： 1948年,世界卫生组织提出健康定义,是关于健康的定义中引用和影响最为广泛的。这一定义虽明确是由世界卫生组织颁布,但具体是由谁提出的,在国际上尚存在一些歧见,且缺乏对此专门的历史研究。在中国,由于翻译和引用的不准确和不规范等,这一定义的内容、提出的年份和机构,以及是否有过修改都说法不一、多有分歧。本文试图利用世界卫生组织的原始档案、相关的回忆录和口述资料,还原世界卫生组织提出"健康"概念的历史语境和过程,厘清有关史实,探讨相关争议、流变和影响。

关键词： 非预防医学类专业   社会医学   教学改革  

摘要： 社会医学在医学教育体系中具有不可替代的重要性。通过社会医学课程教学现状分析,本文探究如何根据社会医学课程的特点,结合学生的具体情况,在教学时充分利用网络资源,搭建师生互动平台,旨在构建非预防医学类专业学生社会医学的思维方式,提高社会医学教学质量。

关键词： 社会医学   高等学校  

ISBN: (纸本)9787308163828

摘要： 本教程侧重于培养卫生管理及相关专业本科生, 理论联系实际, 运用所学社会医学的基本理论、基本知识和基本方法, 观察和发现、思辨和分析、解决和处理疾病与健康相关问题的综合能力和素质。主要包括: 绪论、医学模式、社会医学基本理论、社会医学研究方法、社会卫生状况、社会因素与健康、健康管理与健康危险因素评价等共16章的“案例与实训”内容体系。

关键词： 社会医学   医学院校  

ISBN: (纸本)9787030484925

摘要： 本书分十六章，其中包括医学模式、社会医学基本理论、社会医学研究方法、社会因素与健康、社会卫生状况、生命质量评价、健康管理、卫生服务研究、卫生政策等内容。

关键词： 医学杂志   投稿指南   中华人民共和国  

摘要： 《中国社会医学杂志》为中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊),主要介绍社会医学及其相关学科的研究发展状况;报道医疗卫生领域政策性、理论性及实践性研究的重点、热点问题;探讨社会医学基本理论、研究方法和技术问题;研究社会因素在疾病的发生、发展、转归过程中的作用,以及诊断和针对性的预防

关键词： 案例教学   社会医学   教学设计   实施  

摘要： 社会医学是一门随着实践性较强的课程,在课堂教学中,通过基于案例分析、讨论的案例教学法的应用,调动了学生的学习积极性,使学生主动参与课堂教学过程,在讨论的过程中有效提高其应用理论知识、分析解决问题的能力,既促进了理论知识的内化,也锻炼和提高了创造性思维能力。教师通过课后的总结、反思,不断改进教学方式方法,教学相长,最终师生双方从中共同受益,有利于不断促进教学水平的提高。