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关键词： 关节炎   身体功能   患者   运动   日常生活   预防医学   西北大学   参与者  

摘要： 老年关节炎患者只需从事少量运动就能对他们完成日常生活中的各种任务大有帮助。美国西北大学医学院风湿病与预防医学的研究者选取了1600多名年龄在49岁以上的参与者，他们的髋部、膝盖或足踝等关节处疼痛或有僵硬感。

关键词： 预防医学与公共卫生学  

ISBN: (纸本)9787030579355

摘要： 本实验教程内容分为三部分：卫生学与卫生保健、医学统计学、流行病学；形式上分为上、下两卷。上卷为17个实验教程，下卷为习题集；每个实验教程包括目的要求、实验内容，并增加了SPSS软件上机的操作实习题。主要目的是加强非预防医学专业医学生的预防医学技能，强化预防医学观念，提高医学生的预防医学知识的应用技能，为将来的临床工作和科研打下坚实的基础。通过典型案例强化理论联系实际；通过创设针对性问题，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生独立思考及分析问题和解决问题的能力，引导学生用理论知识解决具体问题。

关键词： 慢性病   慢性非传染病   国内外动态   中华预防医学会   稿约   基础医学   预防医学   会议纪要   基础研究   学术期刊  

摘要： 《慢性病学杂志》(ISSN 1674-8166,CN 11-5900/R)创刊于1999年,为国家卫生健康委员会主管、中华预防医学会主办的医学学术期刊。本刊设有政策与法规、标准与指南,述评、专家论坛、专家共识、论著(包括基础医学、预防医学、临床医学)、综述、专题报道、经验交流、病例分析、会议纪要、国内外动态等栏目。凡涉及慢性传染病和慢性非传染病基础研究、预防、临床和管理等专业领域的文章均可向本刊投稿。

关键词： 微信公众平台   流行病学   预防医学  

摘要： 在"互联网+教育"的大背景下,移动互联网技术在高等学校各门课程教学中的应用日益增多,微信公众平台已经成为大学生获取教学相关信息的重要途径。本文就微信公众平台辅助流行病学教学的优势及面临的挑战进行探讨。

关键词： 预防医学   学生评教   护理学专业  

摘要： 通过自行设计问卷调查分析护理专业本科生对现行预防医学教学的评价,结果显示预防医学与其他课程存在交叉重复教学,学生对预防医学于护理职业发展效用性认识不足。基于此,建议在教学中因学科的社会属性应注意专业异质性,将"预防"理念融入护理专业教育,从"知识、观念、技能"三方面建立"以职业发展"为导向的针对护理专业特色的预防医学新培养体系。

关键词： 医学教育   开放性实验教学   创新能力   预防医学   本科生教学  

摘要： 目的:综合评价开放性实验教学对预防医学专业本科生创新能力培养的作用。方法:选择蚌埠医学院公共卫生学院2016级预防医学专业本科生60名,其中30名学生为观察组,除传统实验教学外,同时参加2017年公共卫生学院组织的开放性实验课程;另外30名学生作为对照组,只接受传统实验教学。2017年底综合评价2组学生科研创新能力的培养效果。结果:开放性实验终期评价显示,2组学生在环境卫生、营养与食品卫生、医疗卫生大数据和人口老龄化方面的兴趣差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01)。观察组学生的创新意识和能力、批判性思维、团队合作精神、视野开阔和文献研究能力的培养等方面的教学效果均优于对照组(P<0.05~P<0.01)。与对照组比较,更多的观察组学生认为实验课对专业学习和未来工作及发展有很好帮助(P<0.05和P<0.01)。结论:开放性实验教学模式是提高预防医学专业实验教学效果的重要途径,有利于提高学生主观能动性、创新能力和专业素养。

关键词： 小组讨论   形成性评价   预防医学  

摘要： 形成性评价是贯穿于教师教学过程中不可或缺的系统性评价,“预防医学”作为医学本科生的必修科目,具有知识内容广泛,识记理解和应用的各类细节繁杂的特点,学生对知识的理解吸收存在一定难度,为提高教师在课程教学中的质量和促进学生内化知识,在“预防医学”课程教学中推行以小组讨论为基础的形成性评价改革方案有利于教师更好地开展教学工作,激发学生自主学习的积极性,真正达到教学相长。

关键词： 预防医学专业   流行病学   需求  

摘要： 为了解流行病学教学内容是否满足工作实践和公共卫生执业医师资格考试需要,对本校2011-2015届预防医学专业学生进行了调查。结果发现,73.7%的毕业生认为所学知识基本满足工作需要,仍有18.5%的毕业生认为不能满足工作需要。该调查全面了解预防医学毕业生实际工作中对流行病教学内容的需求,为预防医学本科生流行病学课程改革提供了依据。