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关键词： 国际贸易实务   本科院校   课程教学  

摘要： 当前国际贸易形势复杂,国家经济发展对国际贸易人才要求尤为高.国际贸易实务课程具有涉外性,也是对外贸易相关专业学生的必修课程,该课程强调发展学生的知识和技能,并加强学生在专业课程教学过程中的能力.探讨了课程中存在的意识形态、政治教育问题,认为学校将以教师主导的意识形态和政治教育为指导,培训教师,建立评估制度,以提高意识形态和政治水平和教学能力.将意识形态和政治因素纳入专业课程,采用适合 2000年后出生的学生教学方法,制定包括教学效率在内的多项最终评估计划,以实现学生的整体可持续发展.作为培养国贸高阶性人才的主场地,高校通过承接国际贸易实务课程来培育学生立德树人意识."课程思政"教育理念的快速发展为高校育人提供了新路径.

关键词： 课程思政   BOPPPS对分课堂   国际贸易   跨境电商  

摘要： 《国际贸易实务》课程是财经商贸专业开设已久的典型专业课程,但是,随着近年来我国及世界范围内跨境电商的飞速发展,国际贸易领域的政策法规和行业动态等等已经面临新的机遇与挑战,《国际贸易实务》的课程思政也涌现出许多待挖掘的新内容。本文基于跨境电商专业的人才培养需求,对近年来国家相关政策和行业动态进行梳理,挖掘思政元素,采用“BOPPPS”与“对分课堂”相结合的方式,对《国际贸易实务》的课程思政教学进行了探索,旨在契合当下的人才供求、时代需求、思政诉求。

关键词： 微课   高职国际贸易实务课   应用  

摘要： 伴随社会不断发展,对于教育教学提出了更高的要求,由此衍生了多种教学理念、方法与手段,推动了教育领域的改革。而传统的高职国际贸易实务课教学模式并不能够满足互联网时代发展需求,为了能够推动高职国际贸易实务课教学改革,教师可以尝试借助微课开展国际贸易实务课,打造线上线下混合教学模式,打破传统课堂教学对时间与空间的制约,关注学生自主学习能力培养,提高国际贸易实务课教学成效。基于此本文专门针对微课在高职国际贸易实务课上的应用进行研究,以供各界同仁参考。

关键词： 东盟   国际贸易实务   实践教学  

摘要： 自中国-东盟自由贸易区正式全面建立启动以来,双边贸易发展迅速,中国已连续15年保持东盟最大的贸易伙伴地位,进而刺激了对国际经贸应用型人才的需求。柳州工学院作为在广西面向东盟的一所应用型本科院校,近年来不断探索和完善国际贸易人才培养模式,在“国际贸易实务”课程的教学改革方面取得了一定的成绩,但是在课程的实践教学方面仍有提升和改进的空间。本文基于课程理论指导,结合笔者在企业的工作经历,遵循社会和企业对面向东盟国际经贸应用型人才素质和能力的要求,从重视实践教学、优化课程建设、创新教学方法、加强校企合作等方面对“国际贸易实务”课程进行了实践教学改革探索。

关键词： 新文科   国际贸易实务   课程思政   教学实践  

摘要： 教育改革工作的不断推进,新文科教育理论成为了教育改革指导依据。《教育部办公厅关于推荐新文科研究与改革实践项目的通知》文件中强调指出“新文科项目要坚持正确政治方向和价值导向,聚焦人才培养,推进教育教学改革,提高专业质量、课程质量、教材质量、技术水平,加强理论研究和规划总结,扎实推进项目实施,实现文科教育真改、实改、新改、深改。”国际贸易实务课程作为国际贸易职业人员的必修课程,课程内容的学习对于人员自身的专业知识、职业素养发展均有着重要的影响。结合国家发展提出的“大思政”理念与新文科课改指导,高校国际贸易实务课程建设课程思政已经是势在必行的任务。本篇内容将围绕“新文科视域下国际贸易实务课程思政教学实践路径研究”这一主题开展深入的思考。

关键词： 数字教材   云教材   AI赋能   数字商务专业群  

摘要： 随着信息技术的快速发展,教育数字化转型成为推动教育发展的重要趋势。文章聚焦于《国际贸易实务》云教材的优化与建议,旨在提升数字教材在教学中的应用效果,以适应数字商务专业群的发展需求。文章首先界定了数字教材与云教材的内涵及其特征,并分析了《国际贸易实务》云教材在使用过程中遇到的问题,如仿真外贸环境的缺失、技术限制和教学资源更新不足。针对这些问题,提出了增加仿真外贸环境数字教学平台模块、AI工具技术赋能和教学资源更新等优化措施。同时,强调了加强教师数字素养培养、数字教材管理和风险防范的重要性,以期构建智慧教育的美好生态。

关键词： 国际贸易实务模拟实验课程教学   Simtrade平台   国际贸易专业  

摘要： 文章首先阐述了基于Simtrade平台的国际贸易实务模拟实验课程教学改革的必要性,然后分析了基于Simtrade平台的国际贸易实务模拟实验课程教学存在的主要问题,最后论述了基于Simtrade平台的国际贸易实务模拟实验课程教学改革,包括制定合理的教学计划、完善教学内容、优化课程成绩构成等。

关键词： 专创融合   国际贸易实务   建设路径  

摘要： 专创融合是专业教育和创新创业教育相结合,使创新创业教育有了专业基础,使专业教育有了创业前景。国际贸易专业要结合跨境电商发展的形势和国家对人才培养的质量要求,适时调整人才培养目标和方案。以“国际贸易实务”课程为例,设计专创融合实施路径,通过课程目标、课程内容、教学过程、师资队伍与创新创业相融合。并且从具体的各章节教学内容上给出专创融合的结合点,达到课程教学所要求的专业能力、双创素养和思政目标,为其他专业课程专创融合设计提供借鉴。

关键词： OBE教育理念   国际贸易实务   混合式教学   教学改革  

摘要： 随着我国教育行业的不断发展,OBE教育理念逐渐得到应用.这种教育理念的实际应用是能够使我国教育快速适应国际大环境的,同时也是我国高校向应用型大学发展的关键.尤其是在国际贸易实务课程中加以应用,能够以学生实际情况为基础,带动学生整体的素质发展.通过分析国际贸易实务教学中仍然需要改进的部分提出相应的解决方式,并在混合式教学的改革上,以拆分的形式,细致地讨论了教学方法和教学内容的改革目标.希望借此为我国未来的国际贸易教育作出一定的贡献.

关键词： 油气装备出口   国际贸易实务   资源民族主义   技术性贸易壁垒   油气市场   东南亚  

摘要： 东南亚国家油气资源丰富,是中国油气装备企业最早进驻和开发的海外市场。中国油气装备出口至东南亚遇到的主要问题包括:市场开发难度大,准入门槛高;项目利润薄,风险大;业务持续性差,市场份额难以维系。东南亚油气市场深受资源民族主义影响,“两极分化”严重;虽然有自由贸易政策的支持,但是东南亚国家存在严重的技术性贸易壁垒;东南亚市场开发活动对当地代理商的依赖度非常大,同时油气生产商越来越倾向于“去中间化”;高端产品和技术面临欧美企业的垄断,低端产品受到当地生产商的低成本竞争。建议中国油气装备企业从建设高效的信息服务网,锻造供应链实力,建立风险应对机制几个方面来解决东南亚市场开发的困境。